在我们的干预中，游戏对于孩子语言的发展和社交技能的提高有着至关重要的作用。好的游戏可以发挥孩子们的想象空间，提升孩子们认知能力和解决问题，也可以促进孩子大小肌肉和精细化动作的提高。
毫无疑问，儿童都喜欢游戏，也可以通过游戏来达到训练和干预的目的。然而对于发育障碍的ASD儿童来说，和普通儿童对于游戏理解是不同的。
普通儿童侧重于和小朋友们配合完成的游戏方式，自闭症的孩子心目中的完美游戏则更好相反，他们更热衷于动作比较单一的，重复性很高的游戏，在我们的生活中，经常发现孩子经常会把开门和关门当做游戏的一部分，而且会反复重复很多次。在他们的眼中，“不断地开门关门”都可以成为他们获取快乐和乐趣的一种方式。
如果我们的孩子们喜欢玩耍汽车玩具，那么我们也可以教会他们更为丰富的组合方式，比如把小汽车的零部件和机器人组合在一起，也可以将孩子们排成一列的小火车尝试着放在火车的轨道上，这样也许会激起孩子们的兴趣。
如果孩子们感觉到好奇，你可以认真的告诉孩子们，为什么小火车必须要放在火车的轨道上才可以安全行驶，也许，在你们的交谈中，会拉近你和孩子之间的距离。
案例：艾瑞克喜欢玩各种颜色的玩具，尤其是小汽车，又一次在他家里，孩子的家长告诉我，孩子每次玩耍小汽车的时候，都要讲小汽车倒着放，还要去不断地转动小汽车的车轮子，仿佛这才是他真正的乐趣。
在艾瑞克的认知中，难以区分玩具的整体和细节的概念，自闭症的儿童往往会更加注重事物的一些细节，而忽视其整体性。
我告诉艾瑞克的家长，可以这样引导孩子，教会孩子一些象征性游戏的技能，为什么车子翻过来了，因为小汽车坏了，需要大人来修理了！
由于孩子假想性思维的限制，很多的孩子都会出现单一刻板的活动行为，我们在干预中可以在游戏中增添新的元素和环节。
比如孩子玩的小汽车，我们可以将小汽车“开”到附近的青青农场中，然后让很多的“小鸭子”，“小青蛙”，“小鸡”都“坐”在汽车里，在游戏中教授孩子每一样物品的名称。
“小鸭子嘎嘎的跑过来，小鸡叽叽的坐进去，青蛙轻轻的跳上去......”利用儿歌的方式来调动起孩子们的积极性，针对孩子的爱好进行科学的提高。
另外，有一些儿童可能不太喜欢玩具，而是喜欢关于大小动作的训练，那么你也可以通过对游戏中增加新的元素来配合孩子们。比如孩子玩秋千的时候，你可以将一只可爱的小熊玩偶放在孩子的肩膀上，让他背着小熊一起荡秋千，也可以将孩子最喜欢的玩具放在孩子身边，让他们一起“互动”，这是游戏，也是干预训练。
游戏的阶段性，指的是孩子进行游戏中每一个难易程度不同的过程，在对孩子进行阶段性游戏设定的同时，最好能够征求医生的建议，让游戏的进行更加顺畅和自然，根据孩子的干预效果，进行难度的升级或者是降级。
1，乱扔玩具
如果你的孩子喜欢将整理好的玩具扔出去，可以训练让孩子逐步捡起物品的过程，将物品重新归类和整理；如果孩子热衷于乱扔玩具和物体，我们可以设置投壶的比赛方式，只要是轻型柔软的玩具，都不会伤害到孩子。
2，手推车的训练
如果孩子喜欢手推车，那么我们可以指定孩子将自己的手推车推到相对固定的地方，可以尝试增加游戏的难度，让小熊过来“坐”在车子里，孩子拉着一起走，可以锻炼孩子的大小肌肉的协调能力，还可以增强孩子的责任心和注意力。
小贴士：你的孩子在游戏方面掌握的比较好，我们就可以选择使用很多游戏相连的方式来指导孩子进行提高。
为他设置三个步骤：第一，去指定的地点。第二，带上玩具小熊。第三，到了指定的地点取回车筐子然后再一起回来，训练孩子的顺序性和逻辑性。
3，假扮游戏
如果孩子平时喜欢吃东西，那就更好办了，可以带着孩子一起进行假扮游戏。将美味的食物摆在孩子的身边，让孩子尝试着“喂”布娃娃一起吃饭，还要设置好进餐的相关礼仪和步骤。可以从一定程度上增强孩子的自理能力和逻辑思维能力，提升孩子的认知。
在对自闭症孩子的干预中，我们要时刻的去总结和归纳，包括今天所有的游戏干预结果，做好评估。最好能够聆听孩子的心声，根据孩子的意见进行调整。一旦孩子有以下几方面的问题，我们就要采取相应的解决方法！
1,逃避游戏的现象
这种现象应该是最常见的，如果在游戏中孩子对你的方式非常的抗拒，那么一般情况是因为你影响到了他自己的游戏方式，或者是你设置的相关规则和指令并不是适合孩子的程度，孩子才会用这样的方式来进行抗拒和逃避。
你可以改善游戏的设置，降低一定的难度，利用孩子感兴趣的玩具来发出指令，提升孩子的兴趣。
2，孩子对你的指令没有反应
很多的家长可能都会遇到这样的现象，你发出指令之后，你说你的，孩子做孩子的，仿佛是两个没有交集的个体。遇到这样的情况，我们就需要让孩子来占据游戏的主导地位了，观察孩子的游戏方式，寻求令他感兴趣的点来达到突破。
3，及时辅助训练和强化
其实游戏干预方式，非常类似于ABA的干预方式，在你发出指令之后，如果孩子表现得非常完美，很及时和迅速的完成了你的指令，就要立即给予孩子强化奖励了；
如果孩子没有反应或者是没有正确的完成和领悟你的意思，那么我们就要给与孩子重复指令的动作或者是辅助训练的方式了。
