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不得不说，小宝的“拆家”本领，一贯很强！给他买的新玩具，新鲜两天之后，很快就能被拆得七零八落，他还美其名曰：“我要看看里面是什么？”或者“我是快乐的工程师！”
更不要提家里的很多东西，都被他一时好奇拿出来，看一看、玩一玩、最后破坏一把，或拆、或敲、或弄折……尤其是大宝的文具，大宝越是珍惜，小宝越是蠢蠢欲动！
兄弟间的“战争”总是一触即发，好在大宝懂事知道分寸，所以我在放心之余，早已麻木！家有“破坏王”，妈妈究竟要怎么办？
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【孩子的破坏欲，有好有坏】破坏欲，单从这个词来解释，的确不是什么好性质的词汇。但是，对于有破坏欲的孩子来讲，凡事还要一分为二，区别看待。
有些“破坏”，是值得家长鼓励的。比如把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探索的一种表现，他们不是故意要破坏一个东西，只是因为感兴趣所以想要看一看。
这时，父母就要以鼓励为主，适度引导孩子，帮助孩子来理解基本原理，共同动手来探索究竟。就是蛮好的做法。
有些“破坏”，是需要家长立即制止的。比如但凡伤及了自己身体或者别人的利益，这种破坏就是在作恶，不仅仅是“好奇心作祟”了。
这时，父母要坚守“莫以恶小而为之”的古训，一旦发现孩子有这样的苗头，就一定要严惩不贷，责令立即道歉、悔改。
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【孩子的破坏心理大汇总】1、值得家长鼓励或者帮助的“破坏”行为
***好奇心***
好奇对于孩子来讲，并不是坏事。正因为有了好奇心，才会让孩子有了想要更进一步了解的求知欲和探索欲。
所以他想知道玩具为什么会动、暖气为什么会热、手电筒为什么会亮、音响为什么会响？怎么知道呢？大人讲解的只是皮毛，不如动手拆开看看里面有没有“外星来客”吧！
这时，父母可以引导孩子把拆下来的东西组装起来，看是不是能够完好如初。同时，要明确地告诉孩子，什么是不可以随意拆卸的，比如插头、联电的电器等。另外，组装、拼插玩具，可能是这类孩子的最爱哦！
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***模仿欲***
善于模仿也是孩子典型的心理特征。尤其是针对自己父母的行为举止，孩子可是能够模仿上十足十的想象。
所以爸爸的剃须刀是孩子的最爱，要打开往自己小脸上放一放；妈妈的化妆品也是孩子的最爱，给自己涂抹一番是不是也会很美丽？哥哥姐姐的东西更是各种的神奇，怎能不看看？
这时，父母可以告诉孩子自己为什么会使用这些用具。一旦好奇心被打破了，生活的常态化也会让孩子知道什么是可以模仿的，什么是不可以模仿的。
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2、可以取得家长谅解的“破坏”
***好心办坏事***
人之初性本善，孩子的心灵都是至纯向善的，但是往往会由于经验不足、能力有限，而让自己的好心变成破坏。
比如怕小狗冷，给贴了个暖宝宝烫伤了；看盐有些脏，放到水里洗一洗……此类事情，数不胜数。
这时，父母要首先肯定孩子的想法，然后告诉孩子失败的原因，最后让孩子承担自己所做事情的结果。这样就会让孩子记忆深刻，从而学会举一反三，知道不懂的事情可以先询问父母，不再因为好心而办了坏事。
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3、需要家长警惕地“破坏”
***满足个人需求***
孩子都是会有小小的*的，一旦特别想得到而父母一时没有满足，就动了小心思，做些小破坏。
比如把玩具弄坏或者扔掉，以此来换取新玩具；比如故意把花盆里的花掐了，只为拿着好看；比如为了得到某个好看的瓶子，把妈妈整瓶香水都倒了……
其实，对于孩子合理的需求或者要求，家长要尽可能地满足，或者要做到“言出必行”，比如答应送给孩子的礼物，就一定要送到。而对于孩子为了满足个人需求而做的破坏行为，要给予批评，虽不至于严惩，但要让孩子知道自己为什么错了，并且知道如何通过正确的方式来解决问题。
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***羡慕嫉妒***
由于孩子年龄小，还不懂得如何更好地控制自己的情绪，所以更容易冲动、自控力差，这时就会因为羡慕、嫉妒别人有而自己没有的东西，从而产生破坏欲。
比如故意摔坏小朋友的玩具、故意破坏小朋友搭好的积木、故意藏起小朋友画好的画等等……
羡慕别人没有问题，嫉妒别人也没有问题，但是因为羡慕和嫉妒而采取过分的行为，搞一些故意的“破坏”，就有大问题了。作为父母要及时制止，视情况而定，该严惩就要严惩。只有让孩子知道自己的错误，才能够改正错误。
同时还要引导孩子学会欣赏别人，心胸开阔，这样对孩子的成长才是有利的做法。
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既然知道孩子的“破坏”，并非一无是处，那么父母就要有意识地创造条件，引导孩子学会多动脑、多思考；然后再动手，陪伴孩子从“破坏”中寻找正确的答案。
