专注力和想象力对孩子的学习和成长非常重要，专注力和想象力好的孩子在学习方面要更加轻松，更加自如。
培养孩子专注力和想象力有很多方法，然而，益智积木搭建对于孩子专注力和想象力的培养有着润物细无声的作用。
那么，如何让孩子在积木搭建过程中发挥孩子最大的专注力和想象力呢？家长们应该注意以下十个原则。
第一，引导和启发孩子多观察生活中的物品。
首先要让孩子仔细观察要搭建的这个生活中的物品。让孩子说出这个物品的构成部分，以及它的主要形状。
然后让孩子积极主动思考，应该运用哪一个形状相似的积木块儿。
大颗粒积木可以大体搭建物品的形状，小颗粒积木可以拼搭出更为细致的物品。
随着孩子观察得越细致，积木运用得越精确，或许在将来，孩子能将积木玩具变成一个真正的艺术作品。
第二，引导孩子改变积木搭建的思路。
一个物品不是只有一种搭建方法，孩子可以运用不同形状的积木块，用相似形状积木块的替代，对同一个积木作品进行想象与改良。
要鼓励孩子不断创造新的玩法，在已经搭建好的积木作品基础上，再进行改造和改装。
引导孩子多角度搭建积木，搭建出不同版本的积木作品，可以让他知道积木作品可以有升级的版本，进而拓展了孩子的思维力和想象力。
第三，让孩子多接触新款的积木搭建作品。
孩子及时接触新鲜事物能够让他避免因循守旧。
通过多观察别人创作的积木作品，能够打开孩子的眼界，让想象力在幼小的心灵驰骋。
孩子在观察别人积木作品的过程中，慢慢积累一些积木搭建经验和素材，在自己搭建作品时，解决问题的思路就越广。
第四，不要对孩子积木搭建的过程评头论足。
很多家长在孩子搭建积木的过程中，喜欢指手画脚，告诉孩子这块积木应该安在这里，那块积木应该安在那里。其实这是最打扰孩子专注力和想象力的行为。
家长要学会把时间还给孩子。孩子有时候搭建的积木作品不伦不类，看不出搭建的是一个什么具体的物品，但那是孩子真正的想象力的发挥。
家长的评头论足可能会打断孩子想象力的发挥，甚至是扼*了孩子搭建积木的乐趣。
第五，多对孩子的积木作品提问。
在孩子搭建出一个积木作品之后，很多家长只是给出一个简单的夸奖，宝贝儿太棒了。
然而，很少有家长再继续提问，孩子你为什么要这样搭建？
鼓励孩子说出他的想法，可以了解到孩子搭建积木的思维过程，激发孩子更深层次地去思考自己为什么这样搭建，刺激孩子运用语言表达出自己的想法。最终可以提高孩子的想象力，思维力和表达力。
第六，不要过度吹捧孩子的积木作品。
很多家长看到孩子搭建了一个小小积木作品就大加吹捧。经常使用“我孩子真是天才”这种夸奖。
家长注意，在看到孩子设计的积木作品时，需要肯定他们的努力与进步，而不是吹捧孩子聪明，是个小天才。这样才能鼓励他们继续努力，持续进步。
第七，家长应该看重的是积木搭建的过程而不是仅仅看结果。
很多孩子搭建一个积木作品，可能会面临着失败。一次失败可能就会让孩子丧失兴趣，甚至大发雷霆，也让家长感觉到一定挫败感。
然而，家长必须要注意，积木搭建作品的结果可能不尽如意，但是积木的搭建过程是最重要的。
过程中凝聚着孩子的想象力，父母不要把结果看得太重，要鼓励孩子对搭建创作过程的理解，而不是片面强调作品的重要性。要让孩子学会享受搭建积木的过程。
第八， 有意识帮助孩子建立空间感和立体感。
积木搭建是一个空间建造的过程。所以，在生活中，父母要引导孩子多观察生活中的物品的构造。
这样才能使孩子在积木搭建时，做到脑中有物，有结构，有构造。在具体实物图像的基础上，进行立体空间的联想与想象。
第九，让孩子多维度接触积木搭建。
有条件的家长可以带孩子去 看乐高积木展，参加乐高积木大赛，观看乐高大电影以及动漫，多看乐高积木搭建图册。
通过各种途径，多方位，多角度，让孩子接触积木搭建设计，扩大孩子的眼界，放飞孩子的想象力。
第十，让孩子要持久地搭建积木。
想让孩子专注力和想象力发展，非一日之功。很多孩子玩积木，只是一天两天的新鲜感，然后，就封存在一边了。
积木的最大优点在于，它是一个开放性的玩具。比起其他玩具来说，更具有可玩性和创造性，更能提起孩子的兴趣。
然而，当孩子没有兴趣的时候，就会一搁置几天。这时候就需要父母有意识性地引导孩子，陪伴孩子一起拼一拼，玩一玩，引出孩子的兴趣。
让孩子每天都搭建积木，把积木玩耍当作生活中必不可少的一部分。
我是美园麻麻，专注于孩子的积木搭建教程，具体教程在本人主页，欢迎关注，共同切磋学习！
