做了妈妈的人都有经验，只要孩子自己在房间里安静十分钟以上，肯定是又在破坏东西了。
小宇的妈妈把小宇接回家让他在客厅里玩积木，自己在厨房里忙着做饭。正想着这臭小子怎么半天没有动静，平时可是一会一个妈妈地叫着。
不放心的小宇妈妈到客厅一看，立刻火冒三丈，小宇把周末刚买的闹钟拆了，正玩得开心呢。小宇妈妈一把夺过闹钟训斥小宇“你这孩子怎么这么败家啊，这都是你拆的第几个东西了，你是不是想挨打了！”看着拆得乱七八糟的闹钟不能用了，小宇妈妈开始数落小宇破坏过的东西，越说越气，最后打了小宇屁股几下。
结果，小宇哭了，妈妈生气了，闹钟坏了，当然小宇也被定性为调皮捣蛋爱破坏的“熊孩子”。
这样的结果是妈妈们想要的吗？我们再来看看小凯妈妈的做法。
小凯同样破坏了妈妈给他买的一款新玩具，凯妈的做法却截然不同：
当看到小凯破坏了玩具之后，妈妈压住了想发火的冲动，她问小凯“是不是特别好奇才把玩具拆开，想研究一下呢？”得到小凯肯定的回复后，凯妈说“嗯，妈妈知道你的好奇心，也知道你想把问题弄清楚，这都是好事情，可是现在你的玩具拆开了怎么办？”小凯马上兴奋地说“妈妈，我把它修好。”凯妈立即去把玩具的说明书找给小凯，上面有玩具的安装过程，小凯兴致勃勃地安装着玩具，妈妈看着小凯也很开心。
小凯安装不安装好玩具已经不重要了，妈妈这一个处理的过程得到了很多东西：
一 保持并肯定了孩子对这个世界的好奇和探索，好奇和探索是孩子学习的动力。
二 让孩子学会了为自己的行为负责。
三 玩具修不好，玩具坏掉了，孩子会知道自己的行为是错的，教育孩子以后不要随便破坏东西，并趁机激发孩子学习的*，告诉孩子学习更多的知识后就会有自己动手修复东西的能力。
四 玩具修好了， 既锻炼了孩子的动手能力又锻炼了孩子的思考能力，孩子自信心也会增强。
小宇和小凯都是一样活泼好动，好奇心和探索欲极强的孩子，但两位妈妈不同的做法会让孩子有不一样的发展。不管拆了东西还是别的，很多时候是孩子探索这个世界的天性，也极大激发了他们的创造能力，你的火冒三丈可能会毁掉一个聪明的孩子。
很多朋友会认为，这完全是小题大做没有必要，其实教育孩子的差别就在这生活中的点点滴滴。不同的妈妈成就不一样的孩子，羡慕别人家孩子的同时，学习过别人家的妈妈吗？
