幼儿园大班创造性玩沙活动方案设计与反思

活动名称：城堡里的秘密

设计意图：散发着自然魅力的沙子是孩子们的喜爱，我园地处农村，沙堆，沙滩随处可见，幼儿能随时利用玩沙工具玩沙，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助材料，创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑城堡，用沙子种植物、养动物……在这里，他们可以尽情地探索，愉悦的游戏，自由地创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。

活动目标：

1.培养幼儿合作、交往的良好品质和体验的乐趣。

2.通过合作共同用多种废旧材料和进行堆沙组合。

3.能积极主动探索沙的多种玩法。

活动重点：用多种废旧材料进行堆沙组合

活动难点：探索沙的多种玩法

活动准备：

经验准备：认识城堡，有一定的游玩经历和建构的经验

材料准备：大小不同的废旧材料盒，玩沙工具，建筑图片两张，辅助材料（花、草、树、贝壳）等等

活动过程：

一、师幼谈话引出构建主题

1.师：小朋友，你们见过城堡吗？城堡里有什么啊？（有山有水、有别墅、有小河、有小路……）

2.师：城堡可漂亮了，我们也来设计建造一个城堡吧！

（1）出示建筑图片，请幼儿欣赏

（2）师幼讨论中式、欧式建筑风格的不同

二、幼儿自由合作，自主选材

师：我们建造城堡需要大家分工合作，有人盖房子、有人修河、有人铺路、有人绿化，要求在最短的时间里把我们的城堡建造好，老师为大家准备了许多的材料，你们可以自由组合，自主选择材料。

三、幼儿开始分工合作建造城堡，教师巡视指导，适时介入游戏

1.幼儿自由建造组合

2.教师巡视指导

3.教师适时介入游戏，鼓励幼儿发挥想象

四：分享交流

1.哇啊！看看你们设计的城堡，真的很漂亮啊！谁能给大家分享一下，你建造的城堡是什么风格的？如何选材建造的？

2.请个别幼儿分享，教师给予肯定

3.请小组合作分享，教师给予鼓励

4.小结：今天小朋友们可真了不起，在这么短的时间里建造出这么美丽的城堡，城堡里还有白雪公主和七个小矮人在等着我们呢。

五、活动延伸

1.家长和幼儿共同阅读绘本故事《白雪公主》

2.在建构区投放材料，让幼儿进行度假村的设计

活动反思：

1.活动的设计源于孩子感兴趣的游戏和事物，根据《纲要》的精神，结合孩子的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份与幼儿一起建造城堡。

2.今天的活动是玩沙游戏《城堡里的秘密》，玩沙游戏是孩子们最喜欢的游戏，特别是堆沙，但同伴间合作比较少，沙堆的造型单一，组合叠加的技能用得少，所以，我让幼儿欣赏不同建筑风格的建筑物，激发幼儿的兴趣，引导幼儿用不同组合，叠加的方式进行堆城堡，再用工具对城堡进行塑形，这对孩子从技能、合作方面都有一定的挑战。

3.在游戏中，孩子们有意识地进行了合作搭建、分工游戏，配合的也比较好，他们高兴的挖坑，堆建城堡，用树叶当作小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在城堡的周围，该有的小朋友在城堡前挖了一条长长的小河，还有的将树叶当小船，这些都充分发挥了孩子们的想象和创造，但是在整体布局方面，我没有更深入的引导，所以有的孩子作品布局不够美观，有的太过于散了，有的有点拥挤。

4.关于小河的修建，我也没有进行深入的引导，只是提醒孩子做河堤，对河堤的稳固没有深入，以至于放水的时候，河堤被冲垮了，在不同的建筑作用和结构中，我还需要更好的利用资源，将这些资源源于生活，迁移于生活，服务于生活，将课程游戏生活化。

项目来源：黄石市教育科学十四五重点课题“幼儿园乐沙雅玩艺术活动研究”（项目编号2019GH044） （本课题经曹裕义校长引领指导）

幼儿园大班创造性玩沙活动方案设计与反思

阳新县富池镇中心幼儿园 章金燕

活动名称：城堡里的秘密

设计意图：散发着自然魅力的沙子是孩子们的喜爱，我园地处农村，沙堆，沙滩随处可见，幼儿能随时利用玩沙工具玩沙，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助材料，创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑城堡，用沙子种植物、养动物……在这里，他们可以尽情地探索，愉悦的游戏，自由地创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。

活动目标：

1.培养幼儿合作、交往的良好品质和体验的乐趣。

2.通过合作共同用多种废旧材料和进行堆沙组合。

3.能积极主动探索沙的多种玩法。

活动重点：用多种废旧材料进行堆沙组合

活动难点：探索沙的多种玩法

活动准备：

经验准备：认识城堡，有一定的游玩经历和建构的经验

材料准备：大小不同的废旧材料盒，玩沙工具，建筑图片两张，辅助材料（花、草、树、贝壳）等等

活动过程：

一、师幼谈话引出构建主题

1.师：小朋友，你们见过城堡吗？城堡里有什么啊？（有山有水、有别墅、有小河、有小路……）

2.师：城堡可漂亮了，我们也来设计建造一个城堡吧！

（1）出示建筑图片，请幼儿欣赏

（2）师幼讨论中式、欧式建筑风格的不同

二、幼儿自由合作，自主选材

师：我们建造城堡需要大家分工合作，有人盖房子、有人修河、有人铺路、有人绿化，要求在最短的时间里把我们的城堡建造好，老师为大家准备了许多的材料，你们可以自由组合，自主选择材料。

三、幼儿开始分工合作建造城堡，教师巡视指导，适时介入游戏

1.幼儿自由建造组合

2.教师巡视指导

3.教师适时介入游戏，鼓励幼儿发挥想象

四：分享交流

1.哇啊！看看你们设计的城堡，真的很漂亮啊！谁能给大家分享一下，你建造的城堡是什么风格的？如何选材建造的？

2.请个别幼儿分享，教师给予肯定

3.请小组合作分享，教师给予鼓励

4.小结：今天小朋友们可真了不起，在这么短的时间里建造出这么美丽的城堡，城堡里还有白雪公主和七个小矮人在等着我们呢。

五、活动延伸

1.家长和幼儿共同阅读绘本故事《白雪公主》

2.在建构区投放材料，让幼儿进行度假村的设计

活动反思：

1.活动的设计源于孩子感兴趣的游戏和事物，根据《纲要》的精神，结合孩子的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份与幼儿一起建造城堡。

2.今天的活动是玩沙游戏《城堡里的秘密》，玩沙游戏是孩子们最喜欢的游戏，特别是堆沙，但同伴间合作比较少，沙堆的造型单一，组合叠加的技能用得少，所以，我让幼儿欣赏不同建筑风格的建筑物，激发幼儿的兴趣，引导幼儿用不同组合，叠加的方式进行堆城堡，再用工具对城堡进行塑形，这对孩子从技能、合作方面都有一定的挑战。

3.在游戏中，孩子们有意识地进行了合作搭建、分工游戏，配合的也比较好，他们高兴的挖坑，堆建城堡，用树叶当作小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在城堡的周围，该有的小朋友在城堡前挖了一条长长的小河，还有的将树叶当小船，这些都充分发挥了孩子们的想象和创造，但是在整体布局方面，我没有更深入的引导，所以有的孩子作品布局不够美观，有的太过于散了，有的有点拥挤。

4.关于小河的修建，我也没有进行深入的引导，只是提醒孩子做河堤，对河堤的稳固没有深入，以至于放水的时候，河堤被冲垮了，在不同的建筑作用和结构中，我还需要更好的利用资源，将这些资源源于生活，迁移于生活，服务于生活，将课程游戏生活化。

项目来源：黄石市教育科学十四五重点课题“幼儿园乐沙雅玩艺术活动研究”（项目编号2019GH044） （本课题经曹裕义校长引领指导）