动物虚拟解剖系统：沉浸式学习模式，帮助学生克服心理障碍
当今社会对人才的素质，特别是实践能力和创新能力的要求越来越高，如何培养具有高素质、创新能力的人才已经成为检验高等教育是否成功的重要标志。因此，实验教学成为整个高等教育创新体系中的重要组成部分，特别是畜牧、兽医专业。动物解剖是畜牧兽医专业的重要专业基础课，与后续畜禽养殖，疾病防治等课程密切相关。
但在实验教学实践中，受到应试教育的影响，学生的动手能力普遍较差，有部分学生晕血，使得学生在动物实验过程中存在较为明显的胆怯、恐惧、焦虑和心理压抑，这样导致学生对动物实验有抵触心理而无法顺利展开教学，也会对学生的身心健康产生不利影响。因此，动物虚拟解剖系统在高校中得到了广泛的应用。
动物虚拟解剖系统使用Unity3D引擎结合Max、Maya建模软件进行开发，其模型采用真实动物数据进行三维数据重建，包括牛、马、猪、猫、狗、青蛙、鼠、鱼、鸽子等常见动物，模拟真实的解剖教学环境，使用者更加直观细微的观察学习，解决老师在教学中有些知识点只能靠传统教学展示的弊端，增加了学生学习兴趣和沉浸式学习感受。
师生戴上VR头显就可以在虚拟空间中对各种常见动物的器官、骨骼、肌肉等解剖结构进行全方位的观察和解剖，任何一块解剖结构都可显示或隐藏，只显示需要的结构，无限的自由拼接组合。虚拟解剖不仅可以给学生提供足够的解剖练习，还可以使学生不用面对真实的实验对象，帮助学生克服对动物解剖实验的心理障碍。
总之，实验课作为理论课教学的补充和扩展，不仅能够帮助学生加深理解理论知识，而且能够培养学生独立思考、观察和分析解决问题的能力。要取得良好的动物解剖实验课教学效果，不仅要有丰富的教学内容，更要有良好的教学手段和方法，才能激发学生的学习热情，才能使教学质量不断提高，从而达到最佳的教学效果。
