毛毛把过生日时舅舅送的变形金刚拆开了，姥姥气得不行，正在这时下班回来的妈妈推门进来。妈妈看到姥姥铁青的脸，又看见玩具桌上一堆零部件，一下子全明白了。
妈妈急忙放下手里的包，笑着对母亲说：“妈，你去做饭吧，我陪毛毛玩。”
姥姥离开后，妈妈拉个小凳子坐下来，摸了摸毛毛的头，然后笑着说：“宝贝真厉害，这么复杂的玩具你居然能拆开，妈妈不好好研究研究都做不到。”听了妈妈的话，毛毛先是一愣，接着就慢慢低下头看着地面。
看到眼前的毛毛，妈妈一边拿起变形金刚的零部件，一边说：“毛毛，妈妈知道你是个爱动脑筋的孩子，你拆开来是想看看里面到底有什么，想知道这个变形金刚是怎么拼装的是不是呀？可是现在你把它拆开装不上了，以为弄坏了、闯了祸，看看这些零部件又没弄坏，研究研究能拼好，没什么大不了的。”
听妈妈这么一说，毛毛小声说：“是啊，我只是想看看里面什么样，可是拆开后就装不上了……”
毛毛没说完，妈妈就抢过话题说：“没关系的，你装不上，妈妈可以帮助你，如果我们也装不好，还有爸爸呢。”听妈妈这么一说，毛毛高兴地问：“真的能拼好？”“真的！请相信别人能做到的，我们也可以！”妈妈说着向毛毛坚定地点了点头。
停了一会儿，妈妈又对毛毛说：“毛毛，妈妈知道你拆开不是想把玩具弄坏，只是想看看里面是什么，爱探索是好习惯，妈妈支持你。不过，要记住以后想拆什么之前，首先要认真看看是怎么拼装的，拆的时候要记住顺序，以便尽快能复原。”毛毛一边听着一边把头点得像鸡啄米。
家有3、4岁的孩子，难免家里被弄得一团糟，有时候孩子过生日亲朋好友花重金买的新玩具，孩子没怎么玩就会弄得七零八落。面对“破坏王”，大多数父母的第一反应就是生气、暴怒，有的甚至对孩子训斥或打骂，后果不说大家也能猜得到，大人被气得不行、孩子受皮肉之苦、影响亲子关系，家长孩子两败俱伤。
看到这里，或许有的家长会问：家有“破坏王”，家长应该怎么做？
1、用同理心理解和接纳孩子
天下所有的父母都爱自己的孩子，可是很多父母爱孩子，只是停留在自己对爱的理解层面上，真正爱孩子就是要了解孩子和懂孩子，而成千上万的父母却做不到。
前天从超市回来，刚进入小区就听见隔壁二楼的女儿大声哭着说：“你说你是我妈你爱我，请问你懂我吗？你赶走我最好的同学，你想过我的感受吗！”
的确如此，现实生活中，有许多父母都是以打着爱孩子的旗号去做伤害孩子的事情。他们以为是为孩子好，岂不知他们只是凭借自己的意愿行事，压根就没有同理心。一个不理解孩子，不懂孩子的父母，又怎么知道如何去爱孩子呢？
有些家长看到孩子“搞破坏”之所以生气，是因为他们关注的只是孩子弄坏的东西，而没有从孩子的角度去想，更没有去想孩子为什么要这么做。文章开头说的毛毛妈与众不同的是，她采取了聪明智慧的做法。她首先是以同理心去分析孩子的想法、做法，接着又趁机对孩子进行教育，告诉孩子探索是优点，并鼓励孩子养成探索的好习惯，同时还教育孩子要学会如何去探索。这就是智慧妈妈和一般父母的的区别。
2、让孩子承担“破坏”的后果
菲菲3岁，爸爸在外地工作，妈妈也很忙，菲菲一直都由奶奶带着。奶奶家在农村，没有多少文化，平时也不太讲究，家里即使一团糟也不知道收拾。
每天妈妈下班回来，看到满屋子都散落着衣物、玩具，一边收拾一边唠叨。有一次妈妈心情不好，刚把房间收拾好，见菲菲又把积木倒在了地板上就气得打了菲菲几下，奶奶看到后哭着要回老家，弄得婆媳不欢而散。
天下的孩子都是一样的，从学会走路开始，“破坏”能力就随着年龄逐渐增长，其实大人眼里的“破坏力”正是孩子好奇的天性使然。孩子天生喜欢探索，见到什么都想看看、摸摸、捣鼓捣鼓。研究表明从小喜欢“破坏”的孩子最聪明，长大之后也最有出息。
面对孩子的“破坏”，家长切忌训斥、打骂，聪明的做法是，在孩子力所能及的范围内让孩子承担“破坏”的后果。比如：孩子把鞋子扔得到处都是就让孩子把鞋子收拾好，放回原处；孩子喜欢玩玩具，就提前跟孩子定好规矩，每次玩结束之后就要把玩具收拾好，否则就给予适当的惩罚。
3、孩子遇到困难时适当给予帮助
孩子都有喜欢拆装、探索的过程，孩子毕竟年龄小能力有限，有时候把东西拆开无法复原的情况难免。在这种情况下，如果家长应让孩子承担后果，逼迫孩子孩子去处理，孩子处理恐惧害怕，就是内疚和手足无措。孩子毕竟是孩子，家长不仅要允许孩子犯错误，还要在孩子遇到困难的时候伸出援助之手。
记得一次，我家大宝宝吃饭前挨了爷爷的训，一气之下把米桶盖子揭掉、凳子推倒、又把折叠椅也推个仰面朝天……爷爷想训斥，我急忙使个眼色，无论宝宝怎么折腾我们都视而不见。大宝宝见大家都坐在桌前各吃各的饭，凑到我跟前说：“奶奶，我想吃饭。”我淡淡地回应：“哦，想吃饭可以，先把弄乱的东西收拾好。”宝宝撒娇道：“吃过饭才收拾行吗？求你啦！”“不行！必须收拾好才能吃，否则别想吃。”见没有商量的余地，宝宝只好乖乖地去收拾。小东西收拾好，收拾折叠椅时宝宝作了难，于是向我求助。我说：“今天奶奶不会帮你，因为是你故意弄得必须自己收拾。不过奶奶可以协助你。”接下来，我提示宝宝操作，最终他使出了吃奶的劲儿才把折叠椅恢复原位。
叫洗手吃饭时，大宝宝叹气道：“我都快累死了。”“原来收拾东西还累人呀？”听我这么说大宝宝不好意思地伸了伸舌头，我接着说：“记住，以后你无论把家里弄多乱奶奶都不会训你，但是你自己必须整理好，不到万不得已不会有人帮助你。”
4、抓住契机让“坏事”变好事
很多家长当看到整齐的房间被孩子弄得乱七八糟，洗好的床单被孩子画得不成样子时，总是火冒三丈，劈头盖脸给孩子一顿臭骂或动手去打。请问这样做有用吗？父母这么做除了给孩子带来负面影响之外，一点好处都没有。与其对孩子吼叫打骂破坏亲子关系，还不如控制好情绪，抓住机会对孩子进行挫折教育，变“坏事”为好事呢。
就像开头提到的毛毛家发生的事情，姥姥看到昂贵的变形金刚被毛毛弄坏了很生气，而妈妈却从孩子的角度出发，分析孩子拆玩具的原因，不仅帮助孩子重新拼装玩具，还告诉孩子如何探索、鼓励孩子说：“请相信别人能做到的，我们也可以！”这样就把“坏事”变成了好事。
每个父母都重视对孩子的教育，都想让孩子将来有出息。作为父母不仅要掌握教育孩子的好方法，同时要懂孩子。遇到问题时，要先从孩子的角度想想孩子的感受，并认真分析原因，最后才能因材施教对症下药，这样才会收到好的效果。
（图片来自网络如涉版权联系即删）
原创作品，未经本人授权任何媒体不得转载，违者必究！
