近两日，我在帮我儿子咨询他数学老师一道题的时候，他数学老师说想要跟我探讨一下针对我儿子的教育方式。
他的数学老师跟我说：我儿子学习能力是很强的，在课堂上他不是最认真的，有的小朋友经常测试100分，他们确实上课非常认真，随时都能专注听讲，不走神，这些小朋友测试100分是很正常的，但是针对我儿子，就觉得非常意外了，他上课确实开小差的情况很多，按照标准的课堂纪律来说，他并不是做得最好的，但是他测试的时候偏难的题他基本都全对，只要他稍微认真，他基本测试就会次次得满分，说明他的学习能力非常非常强，但是这种对低段孩子来说是没问题了，但是到高段上课还这种情况，对他影响就会有点大，所以我想交流的是他比较受用哪种方式？是批评教育还是鼓励教育？
其实，在这之前，我也跟孩子的班主任老师探讨过，他确实在“坐不住”“爱走神”等这些问题上存在着很大的问题，对于这些问题，我从孩子读大班的时候就开始重视了，也在有针对性地对他进行训练，但是效果还是不太明显，老师们的反馈还是一致的，都觉得我儿子“坐不住”“爱走神”，如果低年级不把习惯改好，很可能会影响他进入高年级的学习。
的确，面对老师长期的反应，面对自己孩子的特点，自己还是多少有些心急的？由于现在的延时课6点才放学，我基本没太多精力帮他进行系统训练，即便是训练也是偶尔没有坚持，每天放学回家吃完饭就6点40分左右，6点45分开始写作业，写完作业练完钢琴也就快9点了，所以留给我们玩注意力训练的时间基本没有。
马上进入寒假了，看来系统的训练已成为了必备课了，我准备采取“感统训练 注意力训练”的模式帮助他，制定“作战计划”，每天花费半个小时的时间进行训练，争取能让他在一个月的时间内取得成效。
如果路过的宝妈宝爸、育儿专家们有更好的方式，也请多多跟我交流一下，让我早日让孩子的训练见成效。
2022.1.10祎浠妈妈
