在实施“以游戏为基本活动”的一日活动组织方式背景下，游戏案例的呈现好像成了每所智慧幼儿园的标配，每学期老师们都得形成一篇游戏案例，有的甚至每个月就得形成一篇。在数字化教育时代，让老师觉得“比生孩子还难”的游戏案例，只需要掌握以下方法其实很简单。
孩子的游戏很随机，每天都会有各种各样的游戏生成。老师们在寻找案例素材时，还可以从以下两个方面出发：
1、利用数字技术赋能教育资源供给，例如在巧智绘智慧教育数智化系统管理云平台中，老师们利用完善的数智化管理系统，在绘本区、科学区、建构区等区角中放置打卡设备，老师无须干预幼儿在区角环境中游戏表现，只需要关注幼儿佩戴的智能手环的打卡频率及停留时间来分析孩子的兴趣点，根据数据撰写游戏案例。
2、关注游戏中的问题，由孩子自主生发的游戏往往存在着许多不确定的因素，会出现许多难以预测的问题，而孩子想办法解决这些问题的过程往往就是案例中最精彩的部分。在巧智绘自主游戏幼儿园室内玩沙科技AR互动3D沙盘沙地游戏中，孩子们通过增强现实（AR）技术将交互投影和传统沙盘相结合，在沙区游戏中，即便游戏失败了，也可以生成优秀的案例。
撰写案例就像是日常写文章，需要老师有一个完整的框架和主线，虽然孩子的游戏是随机多样的，但老师需要明确其中最关键的事件是哪些，核心要点是哪些？
有些游戏案例是以故事内容发展为主线，将孩子的游戏当做是一个故事进行描述，老师需要在这个故事中找到主角和主要事件。例如，在巧智绘智慧课堂游戏互动课件STEAM科学探究体验互动游戏中，孩子们自主分组合作，小朋友可以选择不同形状的水管，来连接各个家具的进水口和出水口，在初级的建构游戏中，让我们一起看看“水”到底是去哪儿了。整个故事是围绕这个班级孩子解决水管连接问题展开的，他们是故事的主角，而围绕他们发生的事情便是这个案例主要内容。
有的游戏案例是以材料的使用为主线。孩子在游戏中哪些材料的使用频次特别高，在游戏里这个材料起到了关键的作用。围绕这个材料孩子生发了很多不同的游戏，则可以以材料为主线进行撰写。
现代信息技术的发展，智慧幼儿园建设过程中，幼儿园的游戏不再局限于简单的低结构材料，想要让孩子在游戏中获得发展，想要让老师在游戏材料中挖掘出优质的游戏案例，就要为孩子们提供丰富的游戏材料。
例如在巧智绘steam大颗粒编程积木搭建建构游戏中，孩子使用大颗粒编程积木创造了飞机、南瓜车、火车、灯塔，这是四个独立的小故事，由不同的孩子参与的游戏，但都是使用了巧智绘steam大颗粒编程积木搭建建构游戏这一材料组合，也可以以此为主线，生成优秀的案例。
幼儿园优秀游戏活动案例征集工作，是基于当前学前教育发展的新形势，基于各地区需要进一步提升办园水平和保教质量的现实背景而组织开展的。数字化教育时代，想要撰写一个优秀的游戏案例，必须要结合现代化信息工具，为老师丰富游戏案例资源，让老师可以更有力地引导和启发教师发挥好游戏促进幼儿学习与发展的作用、提升教师支持幼儿游戏活动的能力。
