为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和自主游戏理念，提高幼儿游戏水平与质量，提升教师组织、观察幼儿自主游戏的专业能力和自主学习能力。2021年4月26日，合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园开展了“研讨游戏真谛，共促幼儿成长”的自主游戏观摩活动。
智慧碰撞，研出精彩
首先，集团各园教师们齐聚音乐厅，桃蹊分园教师们秉持着“一点一滴皆用心，一区一角皆教育”的理念，各年级组代表教师进行汇报分享，认真分析班级现有材料中存在的实际问题，针对问题并结合本班幼儿的实际发展水平进行有针对性整改，使幼儿能够真正玩起来，切实满足幼儿发展需要，让幼儿玩中学，做中学。小班季嫣嫣老师《小鬼当家，畅想童年》依托“百宝箱”材料投放特色，给予孩子们充分的自由，诠释了娃娃家游戏在材料投放的适宜性、多样性及可操作性，使孩子们对投放的材料充满好奇和探索*，促使他们去游戏、去追求、去探索；中班曹艳浈老师《走进材料，趣玩游戏》依托班级主题生成的课程故事展开了别开生面的自主游戏，分析幼儿，明确目标，梳理核心经验，盘点资源，让固定材料下架，建立材料超市，提供多元材料，追随兴趣，创设开放游戏空间，促进幼儿向游戏的更好水平前进与发展；大班李舒舒老师《以“游”为本，“戏”悦童年》分享了当沙子遇见水，会有怎样的惊喜，当孩子遇见美食会有怎样的故事，大班幼儿将低结构材料融入游戏当中，积极思考，主动探究，相互讨论，体会到充分的满足和愉悦。老师们实例相结合，以坚持“让每面墙壁会说话”的原则，赋予每个活动区丰富的生命力；以“低结构开放性材料”为主要游戏材料，以适合幼儿的年龄特点为依据，力求在材料的投放上做到丰富性、趣味性、层次性、渐进性，最大程度的满足幼儿游戏*和发展需要。
汇报结束后，安幼教育集团各园保教主任对此次游戏汇报分享自己的感想。迎松路分园保教主任陈岚对桃蹊分园的环境创设、材料投放给予孩子开放式的教育环境促进孩子获得经验、形成想法表达自己，从而让孩子完善游戏规划，不断进行调整，获得最大潜能的发展表示高度赞扬；总园保教助理艾迎肯定了桃蹊分园自主游戏的汇报，挖掘乡土特色，利用了本园优势，结合孩子生活经验，合理规划游戏空间，组织孩子喜欢的游戏，投放孩子能探索的游戏材料，让孩子们在游戏中，自主玩、能学习、有收获、能发展。总园执行负责、集团教育教学负责人何丽丽分析孩子在操作游戏材料过程中的新需求和新想法，幼儿的探索通过对材料作出调整来进一步支持，要把对操作使用游戏材料的权利和规划游戏的玩法最大限度地交还给孩子。真游戏、真观察、真记录、真互动、真表达才能真发展。安幼教育集团总园长李峥鼓励老师们在落实“六真”原则的而基础上创设适宜的游戏环境，最大程度的满足幼儿发展需要，最大限度地保障幼儿有地方玩、有材料玩、有时间玩、有机会玩，在不断的观察与发现、分析与诊断、碰撞与反思中，让幼儿的游戏环境更开放、更多元。
驻足游戏，寻找“哇”时刻
追随着幼儿的脚步，老师们走进孩子的游戏世界，展开了一场视角盛宴。小班以“娃娃家”为主题营造出温馨舒适的氛围，让孩子感受到家的温暖。中班凸显幼儿的模仿性和创造性，由班级主题墙延伸出“菇菇美食馆”的小厨师们忙碌着食材准备、制作美食；“桃蹊油坊”的员工翻炒菜籽、撞击榨油、分瓶装油体验生活劳动的辛劳；“堰稍花店”巧手的“花艺师”、“小顾客”、收银员，模拟现实生活中的各种角色对话。大班游戏主题来源于生活，“东瞿土菜馆”土灶、竹篓、菜谱，孩子们在游戏中了解家乡的美食；“水到渠成”的孩子们在一沙一水间，体验着自然生态的沙水乐趣。孩子们热情地
邀请客人老师前来做客，观摩老师们被孩子们游戏的热情所感染，在孩子们游戏的旅程中，观察孩子们游戏行为，倾听孩子游戏中的稚嫩话语，享受孩子们的游戏世界。
合肥市安庆路幼儿园教育集团总园长李峥表示：碰撞教育火花，汇集教研智慧。尊重孩子的游戏权利，珍视幼儿游戏的独特价值，耐心观察，正确解读幼儿行为，使自主游戏成为一种常态化，将自主游戏真正落到实处，提高教师对幼儿自主游戏的审视与思考能力。从理念上更新，从行动上跟进，聚焦幼儿真游戏，点亮幼儿真发展。（刘祥佳 蒋小娈）
