长江日报大武汉客户端1月24日讯（记者杨枫 通讯员吴林林）本周，光谷十五小114班学生周佳烨的妈妈走进校园，成为期末考试的测评员。“我想了解一下‘无纸化’测评是否能确保发挥诊断教学、促进学生发展的基本功能。”学生家长说。本周，光谷十五小举办了以“小龙人乐闯创艺园”为主题的一二年级无纸笔测试活动，无纸化测评在学校已经开展了十个年头，近年的测试活动学校特意邀请家长参与到测评活动中，让家长了解无纸化测评，也让学生在活动过程中回忆、再现、应用、创造，从而提升运用知识解决现实问题的能力。
周佳烨妈妈来到现场，发现学生们身着红色喜庆服装，佩戴龙的头饰或面具，逐一进行博学龙、创艺龙、跳跳龙等学科验收，验收涉及语文课本知识、数学计算、美术、音乐、科学、道法、体育，呈现形式丰富多样，有诗歌背诵、讲故事、计算小能手、贴制龙的手工作品、识别水果蔬菜及其特性、音乐闯关、生活常识问答、立定跳远等等。“我按照班主任老师的安排，参与到跳跳龙的体育学科验收环节，您能想象出一年级的小朋友可以立定跳远155cm吗？跳远成绩远超出了他们自己的身高。”周佳烨妈妈对记者说，有孩子跨步或踩线，但能够迅速调整自己的心理与身体状态，竭力完成跳远项目。孩子们在完成测试后，还主动表达“谢谢老师”，自信又有礼貌，“我很感动，感动于孩子们在短短一学期完成了从幼儿到少儿的蜕变与成长”。
108班学生王馨可妈妈则担任了“数我最能”的测评员。一年级的学生们需要从“数字箱”中随机抽取3组题卡，说出口算结果，再动手在钟表上拨出对应的整时即闯关成功。二年级的学生则要求从“数字箱”中随机抽取一道数学题，读题后按要求答题。在测评中，王馨可妈妈观察到，每个班都是以小组形式进行游园的，每个小组长都能担起责任，有序组织组员参加各个项目挑战。“不但考察了所学知识，还锻炼了孩子的集体意识和规则意识。”王馨可妈妈认为，“无纸化”测评更科学、开放和立体，而且极大地促进了学生们的学习兴趣。
记者了解到，该校无纸化测评涵盖语文、数学、音乐、体育、美术、科学、劳动、道德与法治八门学科，跳出常规笔试答题，将本学期知识点倾注于游戏闯关中，化繁为简、寓教于乐，让学生体验“学中玩，玩中学”。经过一轮轮方案的修订，老师把语言表达、数学思维等知识和能力，融入一个个场景里，设置了八个关卡，学生每通过一关后，测评员会在他的游园卡上盖上一枚印戳，八枚印戳集齐后可以获取“创艺章”。
该校相关负责人介绍，学校举行“无纸化”测评已经十年了，十年中，无纸笔测评的方案一直在细化和完善，教师认真研究课程标准，明确能力培养点和目标指向，制定精准测评标准，设计生动有趣的测评活动，同时避免只注重测评的趣味性，导致测评内容知识面覆盖不足的情况。此次测评邀请家长成为测评员，一是期望家长能深入校园了解孩子的成长情况，另外也期望家长能体验到“无纸化”测评是如何实施，促进学生综合素养发展的。
【编辑：丁翾】
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