国内正在放寒假之际，澳洲小学开学了，又到了为报兴趣班纠结的时候。因为和国内放假的这个时间差，我先一步考虑这个问题，正好给大家一点参考。
首先运动类的课后班是必不可少的，只需要把不同的课后班时间错开：这学期我们继续游泳，新学了一项网球，让孩子接触多点运动类型，更重要的是，动起来，为了好身体、好胃口、好睡眠、好头脑，以及好视力。
思维类学了国际象棋网课，姐弟两平日里可以对弈；机器人课是学校课后班，没啥特殊目的，报它是为了错峰放学，而且正好能跟游泳课的时间接上，不然放学后一小时空档，没处去。
真正纠结的是学乐器……
到底要不要再给妞妞报钢琴？继续往这个看不到效果的项目里投钱投时间？
有了妞妞的前车之鉴，酒酒还要学乐器吗？????
最近看到中国钢琴市场销量断崖式下滑的新闻：“学琴的和买琴的一夜之间凭空消失，咸鱼上的‘二手钢琴’挂几千块钱，中国的钢琴市场已经成为泡沫？”
闲鱼网络截图
这个消息一出来，大家都在谈论“中产梦醒，钢琴崩盘”，说钢琴和学区房一样，是觊觎下一代实现阶级跃层的想象。暂且不论钢琴市场如何，能感受到的是，经济下滑，家庭消费确实在降级。
大家在一边卷着，一遍衡量着各项开支，而教育开支里，兴趣班绝对首当其冲。钢琴也绝对可以当作兴趣班中的“典型”，至少妞妞酒酒，还有身边朋友同事的孩子们，基本都清一色都被安排“弹了一把”。
当年我天真的以为乐器就是一个技术活，只要坚持练习，考个十级不是梦，重金砸了一架三角钢琴回来，又各种花式找老师，父母跟着孩子学琴、陪练，最后一次次自我怀疑，为什么要学钢琴？……因为你会发现孩子的兴趣转移的很快，大人的目标也不够明确，练琴这件事逐渐变成了亲子间的一种消耗。
而且真的烧钱！短时间内也看不到成绩，孩子很容易沮丧，失去信心，没有成就感。我仔细想了一下，像钢琴这样的兴趣班，之所以容易半途而废，搞的全家“人仰马翻”，是因为学钢琴真的是一件单位时间无限长，但单位时间内回报率又极低的“三高”事情：
资金投入高
时间投入高
入门成本高
所以如果不是音乐世家，或孩子极具天赋，或家长目标极具明确，真的很容易溃败，到最后拉扯的其实是，短时间内投入与产出不成正比的不甘。
类似这样的兴趣班还有：小提琴、花样滑冰、马术、单板、冲浪、滑雪……（欢迎大家用真实经历来补充）
有时候我会觉得，曾经的兴趣班的繁荣，更像是“刘姥姥般的家长”闯进了“大观园似的培训市场”，看到什么都是好的新鲜的，都想给孩子试试，但其实冷静下来想一想，这里面有巨大的消费认知陷阱：
之前网上一直热议的：一个妈妈在商场看到一位外卖小哥在弹钢琴，于是怒写的一段话：
大抵的意思就是：富贵人家孩子学琴棋书画，是为了增加富二代的气质，底层家庭的孩子学琴棋书画，其实只是在充当培训机构的韭菜。
这个结论虽然下的有点极端，但也触动我在思考：
到底为什么要给孩子报兴趣班？
到底是孩子的真兴趣？还是为了满足自己未被满足过的奢望？
亦或者是因为焦虑，被环境牵着走的“羊群效应”？
我们这一代出生在普通家庭的孩子，小时候大概率是没有机会去接触这么丰富的兴趣体验的，即使有想法，也会被父母“学好数理化”的思想打压下去，所以在为人父母以后，很容易被各种琳琅满目的兴趣班所打动。
比如，我对钢琴的执念是小时候从电视里看到演奏家在琴键上十指飞跃，觉得太有魅力了，那时候就很想学琴，对钢琴充满向往。决定让妞妞学钢琴，也源于有一次和妞妞在珀斯路过Scarborough beach，在落日检看着一位耄耋老人和一个背着书包的小学生一起联弹钢琴，我和妞妞在那里呆呆的看了好久，觉得这个弹钢琴的场景太美好和幸福了。
但是实际进入真实的学习状态，开始有要求，有压力，投入需要有回报的时候就会突然发现，孩子的兴趣也许只是一时的好奇，它还没有发展成“真兴趣”，是家长高估了孩子的热爱，更高估了自己在这件事上的付出和耐心，最终产生高付出和低回报之间的心理落差。很多时候，我们是中了自己的圈套。
比如去年我们一家人在澳洲山上陪孩子集训滑雪，队友因为妞妞在3个小时的私教课上不停地说话，导致教练崩溃无法顺利开展教学，他也会忍不住责怪孩子：
即便我们都知道妞妞因为ADHD就是这个样子，但是当一个人的付出高到自己的心理临界点时，就会容易崩盘。
还有身边各种环境的圈套，比如：我们总担心别人家的孩子学了那么多，我们什么都不学，孩子会落后；或者被培训机构的各种宣传说辞描绘的场景所洗脑，觉得孩子只要报了名，就会怎么样；又或者抱着一颗功利的心，一心要孩子上台，拿奖，比赛，考级，捧着一手的证书奖杯，才觉得安心。
但其实更多时候，我们的孩子也许只是在花钱花时间在陪跑。
只能一次又一次提醒自己，我们的付出是我们心甘情愿的，不要给孩子压力，不要为父母而学，不是必须拿奖。不想为了兴趣班，毁掉兴趣和亲子关系。
有时候我在想，我们小时候网络信息不发达，除了电视广播，就是杂志书刊，虽然没有没有现在的孩子接触面广，获得信息的渠道那么多，父母也不会因为你喜欢什么，就立马花钱给你找老师报班去学，但是那个时候的我们，遇到真正喜爱的事，就止步不前，还是会找到方式去了解，去专研？
和一个同事聊天，听到她一个朋友从小自学街舞的经历，让我在想：孩子的兴趣一定要靠报班才能实现吗？会不会是我们“自作多情”给的太多了？
1 因一张VCD光盘，自学街舞的故事
听他讲起自己学街舞的经历，完全就是的“自学成才”的过程，没有老师，没有教室，没有伙伴，就是一张潮流杂志附带的VCD碟片，反反复复看了不知道多少遍。
那个时候刚上高中的他，周末只要回家，就躲在屋子里跟着VCD学，不停地播放暂停，暂停播放，家里没有落地镜，就对着玻璃，一个动作一个动作地扣。
周一到周五回到学校，就在自习课利用教室的多媒体设备播放VCD，也不敢放声音怕吵其他同学，就默默地对着无声的影像全凭“眼睛去记忆”，把动作记住后再跑到学校的后山上偷偷练习。因为长时间这样学习街舞的方式，让他差点练就“过目不忘”的本领，在学习上也是看过一遍的内容，基本就能全部记住。
有时候在学校里、教室里、宿舍里走着走着，心里想起来动作，就会忍不住跳起来，刚开始的时候总被身边的人笑话——觉得这哪里是在跳舞，更像是在抽筋，甚至像是“羊癫疯”。
但是因为心里真的热爱，心里也很笃定，所以也不在意别人的看法和眼光，就默默地用一股痴劲，傻劲，狂劲，慢慢琢磨动作的发力，找乐感、找舞感，练力量，练柔韧，最后硬着把“抽筋”跳出了“酷炫的味道”。
把动作练到位后，他开始自己寻找同伴和圈子，想办法组舞团，又自学了编舞，从跳到编，寻找可以上舞台的机会。总之就是没有老师，没有报班，完全靠自己的兴趣和热爱去探索和学习。
他说当时为了买一套跳舞穿的衣服，买一双酷炫的鞋子，可以一天只吃一顿饭，把零花钱压岁钱都省下来，去为自己的爱好买单。
后来因为互联网的普及，他有了更多的渠道获取信息，开始顺着街舞了解更多街头的文化：涂鸦，滑板，街球，说唱……从外在个性、酷炫、潮流的样子，到街头文化内在的文化起源、元素品牌以及嘻哈精神。
当你问他：这个自学而来的兴趣爱好带你最大的收获是什么？他说的不是舞台上的某个高光时刻，也不是Bettle中赢得比赛的奖项，而是街头文化背后所传达的精神：自由、个性、创新、勇敢，给与他一份永不服输的力量，让他从一个刚开始只懂耍酷顽劣的男孩，逐渐成长一个“不屈，勇敢，思辨，承担，勤劳”的成年人。
回想在成长的历程中，无论是来自父母的否定，创业的失败，还是中年生活中遇到的诸多不顺，他热爱的舞蹈、音乐、街头文化一直在支持着他，让他可以坦然面对每一次失败，随时拥有重新开始的勇气。
街头文化所传达的自由、个性、创新，对自我的表达，对理想的追求，对平等和公正的坚持，也一直是他的人生信条。
虽然心里也会遗憾，因为父母的不支持，一直没有找专业的老师学过，都是自娱自乐，最后也没有机会把兴趣变成专业。（在2024年，街舞已经正式成为巴黎奥运会比赛项目）
但是当时自学街舞，研究嘻哈文化的这个经历，让他拥有了一份随时随地“主动探索和挖掘知识的能力”，这份能力不仅仅用于对兴趣爱好的追求，也直接沿袭和应用到在学习工作和生活中。
让他对未知但感兴趣的知识领域永远充满热情，总可以想到办法去猎取，筛选、过滤、萃取，去总结、梳理、组织和归纳成自己的知识地图。
这个故事让我不禁在想：我们的孩子，现在还有机会拥有这样的“自学体验”吗？
恐怕没等孩子把好奇变成兴趣，把兴趣变为热爱的时候，我们已经迫不及待地为孩子打听“好的培训机构”，准备好“顶好的装备”，找到“最好的老师”，直接开始“填鸭式的上课”了。
孩子的好奇心还没飞一会，就突然被架起来，变成了一项学习任务。原本孩子内在的那份自我探索的力量立马被抽走，变成了被动式的学习。
在妞妞小时候，我也是用最快最直接的方式“报班”为来孩子广撒网培养兴趣，但是到了酒酒长大后，我突然发现，直接报班的这种方式可能是有问题的，好几次本来饶有兴趣的项目，最后都因为“报班”而被打消。
后来反观一下这些半途而废的兴趣班，我觉得和老师传统的“教学方式”有很大的关系。在启蒙的初期，孩子其实更需要的是兴趣的激发、充满成就感的乐趣，肉眼可见的成绩，但能带给孩子这样体验感的老师太少了，大多数老师都是一上来就“一板一眼”得上课，从点到面，很容易把孩子的兴趣消耗殆尽。
同事说她第一次带女儿去试“艺术体操”的时候，第一次上课就是各种压腿，拉筋，踢腿式的体能和柔韧训练，老师艺术体操没有任何的背景介绍和引入。
网络图片
还好她提前给孩子看了大量的视频资料，给孩子讲解了艺术体操的发源史，带孩子认识了国内国外艺术体操的世界冠军，去了解了她们背后成长的故事。她和孩子在家，时不时的放一些音乐，用家里的静音球，呼啦圈，彩带跟随着音乐去感受，去模仿，相当于已经提前在家做好了兴趣启蒙的功课。
2023年第40届世界艺术体操锦标赛，中国艺术体操队首次拿到世界冠军，获得5圈单项金牌
女孩子喜欢艺术体操，不就是被“美”所吸引吗？如果刚开始连美都感受不到，那怎么去坚持呢。
上周跟大家分享了澳洲私校鼓励孩子们多参加课外兴趣活动的事，结果评论里很多妈妈问，孩子18个月了，应该报什么班？孩子两岁了，应该报什么班？
说实话，虽然我认同儿时兴趣应该广泛“采样”，帮助孩子找到真正的兴趣所在。但我仍然坚持这个观点，不应该过早（4~6岁前性价比很低）开始专业学习，甚至过早报班多少有些浪费钱——因为太小了，坐不住，学不会，反而容易挫伤兴趣。报班更多是给大人轻松的方式，不是孩子学习一个项目的必然路径。
兴趣班怎么选？全网最全的幼儿报班年龄建议表来了（47种）！
在孩子兴趣的启蒙阶段，不用直接报班，可以有其他的方式，让“报班砸钱”这件事性价比更高。
我总结了以下3点，如果大家有更好的建议，欢迎在留言区继续补充：
01 先轻培养兴趣，再考虑是否重成本投入
当你发现孩子对某一个方面非常有兴趣和偏爱的时候，不如先尝试和孩子一起去探索：
想学乐器就先去听音乐会；
想学画画就去看画展，去大自然里感受颜色，观察自然的变化，也可以弄一堆颜料，画笔，材料，自由的涂鸦和创作；
想学体育项目，不如先买个最初级的装备，先变成家庭中亲子间的运动项目，然后打开体育频道，看几场比赛，认识一下世界冠军，看看奥运会；
想学舞蹈，不如在家播放不同风格的音乐，和孩子一起跟随音乐自由的舞动。
多给孩子提供相关领域的资料，书籍，视频，讲解不同领域榜样的故事，带他到相关的场景中去感受。因为你不知道什么时间，在什么场景下，孩子突然看见了什么，听到了什么，就突然就会某个事物感兴趣，而且主动要求去尝试，去学习。
当孩子自己觉得需要一个专业的老师来指导他的时候，或许才是性价比最高的时间。
02 孩子长大一点再开始学，既高效又省钱
还有一点就是，其实孩子年龄越大，学得越快，真的高效又省钱。为什么现在各种培训班都盯上了学龄前的市场，无论适不适合，都先想尽各种说辞把你圈进鱼池养起来，是因为学龄前的孩子最有时间，家长也更愿意投入。
但其实，很多兴趣项目其实并不需要什么“童子功”，反而孩子长大以后，各方面认知、能力都发展起来，学习效率会事半功倍，而且试错成本更低，因为孩子可以更清楚的判断和表达自己的感受和喜好。
03 正视基因、时间和钱包
别被盲目跟风，别功利心太重，鸡娃的时候一定先正视一下自己的基因，家庭的氛围，孩子的性格，判断一下到底是孩子的真兴趣，还只是自己未完成的“梦”。同时时间成本，金钱成本，接送成本，陪伴成本，每一项都需要衡量清楚。一项兴趣班的投入不是一次单项的消费，一旦决定，就真的至少半年起步。
所以2024年，无论是给孩子选择新的兴趣班，还是想要缩减已经报过的兴趣班，希望我们都回归理性，尊重孩子。
在孩子12岁之前，尽可能多的给孩子提供丰富的环境和体验，让他去接触不同的兴趣，不同闪光的人，去点亮他的idea，让孩子自己去萌发兴趣的小种子。12岁以后，当他自己笃定了自己的热爱和方向，才是真正值得投入专项学习的最佳时机。
小众特长班，普妈普娃可以冲
打开思路！你们分享的小众兴趣班太有意思啦
仅3周5名孩子瘫痪！儿童是运动损伤的高发人群！应该怎么避免？
鸡体育，这些坑你提前了解了吗？
助理编辑：LUNA
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