三湘都市报全媒体记者 杨斯涵 黄京 通讯员 于思宇 卞迁
双脚踩在轮滑板上，拿着与雪杖类似的手杖，重心下移……近日，在长沙市南雅湘江中学，10余名“越野滑雪”队队员们在教练的指导下进行着陆地训练……
近年来，随着学生在校期间的课外活动时间增加，越来越多的体育项目走进校园，其中不乏高尔夫球、冰雪项目、皮划艇等一些偏小众的新兴项目。
据悉，为了培养一批优秀体艺后备人才，从2020年起，长沙开始建设初中体育艺术后备人才基地，创新体艺后备人才培养模式。经过4年的时间，基地体育类项目由13项增加到15项，高尔夫球、冰雪项目、皮划艇也位列其中。
那么，这些新兴项目如何进行人才培养呢？近日，记者进行了走访。
“冰雪运动”不再受季节、场地限制
2023年4月，长沙首次将“冰雪运动”纳入体艺后备人才培养项目中，长沙市天心区青雅丽发学校、长沙市岳麓区南雅湘江中学成为“冰雪运动”基地校。作为南雅湘江中学首批遴选的冰雪运动人才，肖彦彬和李锦成进步可不小。
在2023年长沙市青少年“快乐之星”U系列冰雪运动高山滑雪锦标赛上，肖彦彬获U12男子组第三名，李锦成获U14男子组第四名，“学校有专业的教练为我们进行训练，虽然训练时会有摔跤，但是看到自己的成绩，觉得一切都是值得的。”
“越野滑雪”精彩且有趣，但是对于没有冰雪的长沙或者在非雪季，怎样才能进行训练呢？长沙市南雅湘江中学冰雪运动项目相关负责人周城告诉记者，滑轮训练是“越野滑雪”不错的替代选项。滑轮的运动装备、技术特点与越野滑雪非常接近，踩在滑轮板上，拿着与雪杖类似的手杖，就可以实现在陆地上自由地滑行，体验感和在雪上滑行相似。因为有了手杖的助力，滑轮运动同越野滑雪一样，也可以实现全地形滑行。
据悉，为了培养更多的冰雪运动人才，帮助他们更好地进行专业训练，该校不仅引进第三方机构优质教练入校教学，还与湘江欢乐城、梅溪湖新天地等冰场进行合作，利用寒暑假时间，带领孩子们上冰训练。
记者了解到，该校去年首次招收“冰雪运动”人才8名，其中“陆地冰壶”4人、“越野滑雪”4人。“陆地冰壶”需要测试学生投掷动作、投准、击打以及实战能力，而“越野滑雪”则需要学生越野滑雪技术独立完成100米，“目前，很多小学都开设了‘陆地冰壶’项目，而‘越野滑雪’还处于探索阶段，因此，如果学生在轮滑比赛中有一定的成绩也可以报名测试。”周城表示。
体育课也能打“高尔夫”
与“冰雪运动”项目一样，2023年，“高尔夫”也被首次纳入长沙初中体艺后备人才培养项目，长郡双语谷山实验中学成为唯一基地校，同时，董芷鸢也成为唯一一名被该校遴选上的“高尔夫”后备人才。
2023年9月，董芷鸢获得“奔跑吧·少年”2023湖南省青少年高尔夫球锦标赛女子U13组亚军；同年11月，她又获得2023美国飓风青少年高尔夫巡回赛（HJGT）首届中国赛总决赛女子U13组冠军；2024年2月，董芷鸢赴高手如云的美国南加州参加青少年高尔夫比赛荣获USKIDS圣地亚哥站季军，并有幸得到了世界女子业余排名第一的PGA名教练George Pinnel的精心培育。2024年3月，经过层层选拔，董芷鸢入选2024年湖南省青少年高尔夫球预备队……得到了欧巡赛球员陈顾新和张蕙麟的专业指导。“学校非常支持我参加比赛，不仅在专业技术上，在学业上也给予我最大的帮助。”董芷鸢说。
在一些人看来，“高尔夫”是不接地气的“贵族”运动，不是普通人所能玩得起的，更何况要将“高尔夫”引进校园并成为基地校，谈何容易？
“贵族运动是对高尔夫运动的误解，高尔夫如同其他体育运动一样，可以强身健体，不应该对其贴上其他的标签。”在该校副校长赵杰伟看来，每个学生都有自己擅长的一面，学校通过普及“高尔夫”运动，就是想让学生感受区别于其他体育运动不一样的魅力。
为了建设好“高尔夫”项目基地校，学校采取“全员参与＋兴趣拓展＋人才培训”的三级培养模式。学校不仅修建了一个供高尔夫练习的打击笼，利用体育课在全年级开设高尔夫启蒙课，同时，进行兴趣拓展，由学生自愿报名，参与每周二的课后拓展服务。而对于有天赋、有专业特长的学生，学校聘请了教练进行专业训练，并组织其参加专业赛事。
赵杰伟告诉记者，“高尔夫”球课不仅是教打球那么简单，“高尔夫”运动的起源、文化与礼仪也都是必修课。“让学生们掌握如握手、击掌等球场礼仪，对于弘扬体育精神，培养学生的规则意识，教育学生学会尊重对手，都有积极作用。”
接下来，该校还将建设室内高尔夫模拟实战区，让学生感受不一样的球场环境，并将与长郡双语实验中学进行联合培养，组队参加青少年赛事，成立湖南首个中学高尔夫队伍。
“体教融合”让“赛艇、皮划艇”激流勇进
与刚刚建设1年的基地校项目不同，长沙市麓山滨江实验学校“皮划赛艇”项目基地已经建设4年，项目成绩如何呢？
4月初，在该校水上运动队岸训中心，十余台赛艇划船机一字排开，水上运动队员们正在进行技术动作训练，熟练掌控拉桨回桨的节奏，力量和技巧展现得淋漓尽致。据悉，2022年，在湖南省第14届运动会上，该校摘得13金2银3铜，并获得“参加第14届运动会突出贡献奖”。
“作为国家级、省市级体育后备人才基地，早在2015年，学校与长沙市体育训练竞赛管理中心签订合作共建协议，将长沙市水上运动队落户于此。”长沙市麓山滨江实验学校水上运动中心主任杨如意告诉记者，为了让水上运动队员们训练与学习互促，实现专业和文化共赢，学校建立了岸训中心和水上训练基地，并创新了“体教融合”模式。“如果天晴，队员们会去水上训练基地训练，反之则在岸训中心锻炼，这样队员的训练能保证持续性。”
目前，水上运动队共有6名正式教练员，65名运动员，针对队员们的文化课，学校进行小班制教学，根据学生的比赛日程和文化需要因材施教，进行分层管理和保障。
“近4年来，学校每年都会有遴选16名‘小升初’‘赛艇、皮划艇’后备人才的名额，但是招到拔尖人才比较难，已经有两年时间未招收到合适的人才了。”该校赛艇教练边永杰告诉记者，一方面，家长不太熟悉这些项目，另一方面，“赛艇、皮划艇”后备人才的遴选要求较高，不仅对身材有严格的要求，还需要学生能配合进行长时间的训练。
“前来进行测试的学生需会游泳，同时，男生身高需要170cm以上，女生身高需要165cm以上。”边永杰说，学校需要遴选的16名“赛艇、皮划艇”后备人才涉及3个项目：皮艇、划艇以及赛艇，只需要测试学生的身体形态、耐力跑以及1分钟仰卧起坐。
边永杰表示，希望更多的人来关注“赛艇、皮划艇”体育项目，有天赋和特长的孩子来校进行遴选，基地“体教融合”的模式，可以让他们在校接受专业体育训练，实现学习和训练两不误。
专家观点
体艺后备人才遴选并非学科掐尖
任何基地不得组织文化考试，不得以招收后备人才的名义选拔文化生，不得突破遴选计划……近年来，《长沙市初中体育艺术后备人才基地建设方案》强调，各校要根据体艺项目特点确定基地人才培养计划，联合选拔特殊人才，创新体艺后备人才培养模式，为国家培养输送青少年体育艺术后备人才
“体艺后备人才遴选并不是学科掐尖，而是应该为有爱好和专业特长的孩子提供更多平台和机会。”在长郡双语谷山实验中学校长柳笛看来，每个孩子都有自己擅长的一面，遴选体艺后备人才就是要帮助孩子们找到他们的“发光点”，并为他们提供高起点平台和广阔的发展空间。柳笛表示，作为基地校一定要坚持严把选拔关，建立人才培养的校本课程体系，把真正有特长的青少年培养好，为国家培养输送青少年体育艺术后备人才。
杨如意则告诉记者，接下来，学校还将争取更多的福利吸引“赛艇、皮划艇”项目人才，比如：体育后备人才参加省体育专业运动队集训或者试训期间，其所在的中小学校应当保留其学籍等。
