画龙还须点晴结尾也得讲法（画龙点个睛）

　　　文章的结尾作为篇章的一个特殊部分，如果收尾得好，不仅可以收束全文，加深读者的印象，而且还能起画龙点睛的作用。因此，文章的结尾既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要做到新颖深刻，或寓意深长，给人以深思；或掷地有声，令人警醒；或余音犹在，让人回味无穷。怎样才能达到这一效果呢？下面就介绍几种文章　结尾的好方法。

一，卒章见志法

简而言之，就是在文章的收束处用1－2句简练的语言点明主旨，揭示中心，即成为全文的点睛之笔。如鲁迅的《故乡》结尾："我想：希望是本无所谓有，无所谓无的、、、、、、、也便成了路"结尾深化了文章主题。

再如：＜＜书橱＞＞的结尾："书橱给我们带来了知识，带来了欢乐，它真是我们全家的好朋友。"点明了主旨，揭示了中心了。

二，描写点题法

此法有首尾照应描写，结尾有为表现主题而进行的景物描写。如＜＜我的欢乐与苦恼＞＞中在父亲的所作不理解时，最后写道："静谧的夜空中，几颗很亮的星星眨着眼睛，像是在思考，又像在夜幕上缀满一个个银色的问号、、、、、、"

例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

三，直抒胸臆法

结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中有受到感染，受到教育。如朱自清的＜＜背影＞＞结尾这样写道:"唉，我不知何时再能与他相见！一句唉叹，把思念父亲的感情完全表露出来，而唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会，使读者、作者的感情完全融合在一起了。

　再如：＜＜我从歌唱中找到了乐趣＞＞的结尾："每当我怀念合唱团的日子时，最难忘的就是老教授的谆谆教诲，它使我们的每一个同学在歌唱中感受到了艺术的美。歌唱使我们的心灵得到净化，使我们的情操　得到陶冶。我们从歌唱中找到了乐趣，我更爱唱歌了。"

又如＜＜我喜欢这样的语文课＞＞结尾写道："我喜欢这样的语文课，因为它不但使我们巩固了知识，而且也陶冶了情操，使我们在诸多方面都得到了锻炼，要是这样的语文能多上几节该多好啊！"此类结尾都能让读者在感情上产生共鸣。

四，首尾呼应法

结尾点题，或与文题照应，或与开头照应，使文章结构完整。如＜＜雪夜＞＞的结尾这样写道："谁也没有再说什么，屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠地飞落下来、、、、、、"与开头："雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上、、、、、、"形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得.

又如：《爸爸，您错了》的结尾："爸爸，您真的错了！您应该相信女孩也能成才，也能孝敬父母，也能像男孩一样有出息。"既照应了文题，又突出了中心。

　　　五，引用结尾法

引用名言、名句，或重复文中某一人物的最能表达感情，揭示中心的句子，作为结尾。如＜＜脚印＞＞的结尾："出门小心，一步一步踏实地走！母亲嘱咐我。放心吧！妈妈，我会的。"表达了母亲的关爱之情。再如：＜＜回报母亲＞＞的结尾："鸦反哺，羊跪乳"让我们在享受母爱的温暖中，学会回报母亲，抚平母亲心灵上的创伤，莎士比亚有句名言;'被摧毁的爱一旦重新修建好，就比原来更雄伟、更美、更顽强。'"引用名言，给人以善意的启迪。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说："明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……"希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

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