6年级练习题

1.世界上有很多鲜（ ）为人知的秘密，有很多耐人寻味的深意，有很多惊心动魄的旅程，这都是生命的赐予，等待着我们去探索、去发现。当我们áo（ ）游其中，当我们用心感悟，当我们冷静思考，总会有收获的惊喜和发现的愉悦。

1.答案：xiǎn 遨

2.依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）

①鲁迅先生的笑声是（ ） 的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

②我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，（ ） 我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（ ）在门框里。

A.开朗 即使 倚靠 B.明朗 即使 镶嵌 C.开朗 因为 镶嵌 D.明朗 因为 倚靠

2.答案：B

3.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A.夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，力争明年再创辉煌。

B.2017年7月，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。

C.只要是3G上网用户，即便分别处在地球东西半球的双方，也既能“闻其声”又能“见其人”，真可谓咫尺天涯。

D、古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。

3.答案：D

4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A.为了杜绝共享单车乱停乱放的现象不再发生,东营交警部门集中开展联合整治活动。

B.由于禁毒进校园活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。

C.政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是地区经济快速发展的主要因素。

D.“孝”是中华民族的传统美德，作为子女的我们，要充满感恩之心，孝敬父母。

4.答案：D

5.理解性默写填空。

.1.《迢迢牵牛星》一诗中写织女隔着银河远望牛郎，于景物描写中寄寓了无限忧愁的句子是：（ ）（ ）。

.2. 《迢迢牵牛星》一诗中运用动作描写写出了织女的勤劳，也写出了她试图用忙碌来掩饰自己的愁思的句子是：（ ）（ ）。

.3. 《迢迢牵牛星》一诗中运用巨大的反转，生动形象地写出了织女思念牛郎的悲切的句子是：（ ）（ ）。

.4. 《迢迢牵牛星》一诗中运用抒情的笔调，生动地刻画了与丈夫凝视对望、悄然无语、外表极平静而内心极凄苦的句子是：（ ）（ ）。

5.点明是暮春季节，用双重否定表示写出整个长安白日柳絮飞舞、落红无数的迷人春景的句子是（ ）（ ）。

6. 《寒食》一诗中运用白描手法生动地描绘出了一幅夜晚传烛图的句子是（ ）（ ）。

7. 《十五夜望月》一诗中用中秋月色烘托了月夜的寂静，暗写诗人望月的点题之笔是（ ）（ ）。

.8. 《十五夜望月》一诗中直接抒写望月怀人的情思，表达出望月思聚之情的句子是（ ）（ ）。

.9. 《马诗》一诗中描写出空旷荒凉、高拔险峻之景，为后面抒发感慨做铺垫的句子是（ ）（ ）。

.10. 《马诗》一诗中运用想象的写法，强烈地传达出企盼建功立业而不被赏识之意的句子是（ ）（ ）。

.11. 《马诗》一诗中表达了志士的奇才异质、远大抱负不遇于时的感慨与愤懑之情的句子是（ ）（ ）。

12. 《石灰吟》一诗中写石灰从开采到烧制的过程，歌颂一种视死如归、从容不迫的精神的句子是（ ）（ ）。13. 《石灰吟》一诗中借石灰之口，一语双关，表达了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于人间的追求的句子是（ ）（ ）。

14. 《竹石》一诗中写竹子的根在山岩中扎得很牢固，暗喻诗人坚定操守不改变的句子是（ ）（ ）。

15. 《竹石》一诗中写竹子经历磨难之后，照样坚韧劲拔，暗喻诗人历经人生的磨难而操守更加坚定的句子是（ ）（ ）。

16.子曰：志士仁人，无求生以害仁，（ ）。《论语•卫灵公》

.1.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。。。.2.纤纤擢素手，札扎弄机杼、、、、.3.终日不成章，泣涕零如雨、、、、.4.盈盈一水间，脉脉不得语。.5. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.6.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家、、、.7.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花、、、、.8.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。.9.大漠沙如雪，燕山月似钩、、、10.何当金络脑，快走踏清秋、、、11. 何当金络脑，快走踏清秋、、、12. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲、、、13.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间、、、、14.咬定青山不放松，立根原在破岩中、、、、15.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。16.无求生以害仁 有*身以成仁评分：每小题1分，共5分。有错字、漏字，则该句不得分。

6.名著阅读。（5分）

　 “是的，我爱海！海是包罗万象的！海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动；海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆；海是动，海是爱，正像你们法国一位大诗人所说的，它是长存的生命。……可以说，地球是从海开始的，谁知道将来地球不是归给于海呢！海中有无比和平的环境。海不属于压迫者。在海面上，他们还可以使用他们的暴力，在那里互相攻打，在那里互相吞噬，把陆地上的各种恐怖手段都搬到那里。但在海平面十米以下，他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的威势便消失了！啊！先生，您要生活，就生活在海中吧！只有在海中才有独立！在海中我不承认有什么主子！在海中我是完全自由的！”

.①画线句中的“先生”指的是阿龙纳斯教授，请你简要概括这位先生的形象特点。

6.①阿龙纳斯教授：是一位爱国的生物学家，他学识渊博，博古通今，见多识广，并且通晓多国语言，勇于探索，永不满足。

.②这段文字出自______之口，请你联系小说内容谈谈这个人热爱大海的原因。

②尼摩船长；因为尼摩船长反对压迫，反对暴力，对殖民主义统治强烈不满，对人类社会充满愤恨，向往和平和自由，他要脱离世俗社会的生活，而只有在大海中才能实现这样的愿望。（意思对即可）

评分：第①题2分；第②题第一问1分，第二问2分，共3分。本题共5分。

7.综合性学习。（2分）

“杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者袁隆平，于2020年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。敬爱并且传承，是对一个人最好的怀念。下面是袁隆平爷爷的几句话，袁老已逝，可他的这些话，却如同那稻米一般，滋养着我们。请你分别概括这四句话的要点，以期在生活和学习中传承。

①“我是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥。”

②“书本很重要，电脑也很重要。但是书本里面种不出水稻，电脑也种不出水稻，只有在试验田里才能种出水稻。”

③“我没有什么成功秘诀，就八个字——知识、汗水、灵感、机遇。”

④“我总是感到不满足。搞科学研究，不断地想攀高峰。”

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7.答案：志向高远、注重实践、抓住机遇、勇攀高峰（或胸怀天下、实践真知、勤奋学习、学无止境）

评分标准：每点0.5分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

二、阅读欣赏（共50分）

《十五夜望月 》

(唐)王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

【译文】月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的一边。

1、下列理解赏析油污的一项是（ ）

A.本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物凄清的特点。

B. 本诗描绘了十五月夜的明朗素洁的景色，渲染了中秋望月的特定环境气氛，为下文抒发秋思之情起到了铺垫作用。

C. 该诗前写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，写出诗人孤寂凄凉的的心境，抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。

D.该诗后两句借景抒情，抒发自己的相思之情，一句不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

D.该诗后两句直抒胸臆，用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说秋思落谁家，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

2.本诗展现出诗人“炉火纯青”的艺术创造力，试任选角度加以赏析。（2分）

答:写法一：借景抒情，情景交融。该诗是表达别离之情、思聚之念的。借描绘了十五月夜的明朗素洁的景色，渲染了中秋望月的特定环境气氛，抒发思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。

写法二：虚实结合。前两句写实，后两句写虚。作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。

【有动有静，动静结合】

语言：用字精当，表意蕴藉。如：第二句中的“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。又如：第4句一个“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间，与下句相连，将诗人对月怀远的情思，表现得委婉含蓄，蕴藉深沉。

《约客》

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

8.请简要分析前两句写景的作用。（2分）

8.答案：①点明环境。描绘出一幅家家有雨、蛙声一片的江南夏雨图，交代故事发生的环境。②铺垫。“黄梅时节家家雨”，交代了第三句“有约不来过夜半”的原因，客人正是因为阴雨连绵，所以才“有约不来”，也为后文作者在百无聊赖之下“闲敲棋子”作了环境的铺垫。③烘托心境。“青草池塘处处蛙”一句以动衬静，表现出乡村雨夜环境的安静，烘托出诗人落寞孤寂的心境。

评分：答出一点得1分，答出两点2分，共2分。意思对即可。

9.诗歌最后一句中的“敲”字历来广受好评，请作简要分析。 （2分）

9.答案：细节描写，好友迟迟不来，诗人闲坐无聊，于是敲起了棋子，这个动作细节表现出诗人内心的焦虑以及想要打破这种沉寂的心理。

评分：手法1分，分析1分，共2分。意思对即可。

◆匆匆 ○朱自清

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

（2）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（3）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（4）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（5）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

【重点精讲】

【文章脉络】①引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？②描写了时间的匆匆流逝。③再次提出：我们的日子为什么一去不复返呢？

【主旨情感】文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

【顺序】时间顺序，从早到晚
【修辞】运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法
【语言】叠词和短句。叠词如“匆匆”“默默”“斜斜”“茫茫然”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”等，这些词语真切地描绘出时间的踪迹。“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢”等简洁、轻灵的句子，给人一种轻巧、婉转之感。
【手法特色】

手法：①首尾呼应。开头、结尾都用了问句，首尾呼应，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

②情景交融。无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。

【对点细练】
1.结合文意说说作者为什么以《匆匆》作为文章的题目。
答案：以《匆匆》作为文章的题目，是想让人们知道，时间宝贵，稍纵即逝，一去不复返；要珍惜时间，分秒必争！
2.文章开头写“燕子”“杨柳”“桃花”与下文写日子匆匆而过有关系吗？请简述。
答案：有关系。用燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆匆而过，从而让我们有所感触。
3.赏析下面的句子，并理解其深刻含义。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
答案：运用了排比的修辞手法，描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
4.下面句子有什么含义?请谈谈你的理解。

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音。也没有影子。

答案:过去的日子就像针尖上的一滴水，显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。

5.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么?

答案:作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到抑郁、彷徨、伤感。

（四）（14分）

生气的成本有多高

①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。

②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。

③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！

④可悲的是，这场战争是假想出来的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命！而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更！

⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮地生气；别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备！那是自然界生存的法则——迅速备战，才有机会逃离危险。

⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。人生气10分钟所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。

⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。

⑧人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇，碰上了让人失望的事情，预期的意愿没有达到。

⑨如何避免不良情绪，如何创造好心情？这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁！

⑩不慌不忙、淡定从容、泰然自若、不卑不亢……这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。

⑪没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要；没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪！照顾好自己，首先要照顾好你的心情。

15.根据内容，补全本文说明的思路。（4分）

①生气对身体的危害—— ②__________ —— ③_____________

15.答案：②生气的原因 ③如何创造好心情

评分：每空2分，共4分。意思对即可。

16.第③段作者是从哪两个方面来说明生气对身体的影响的？（4分）

16.答案：身体各系统正常功能被破坏；身体的应激反应会引发很多疾病。

评分：答出一点2分，答出两点4分，共4分。意思对即可。

17.为了说明生气的成本之高，作者采用了多种说明方法，试举一例分析。（3分）

17.答案：示例一 打比方。如第②段中为了说明生气时身体的状态，以“国家启动战争程序”作

比，形象生动，更利于读者理解。

示例二 举例子。如第⑥段以美国的生理学家爱尔马的实验为例，说明生气对身体的危害，生动具体，具有较强的说服力。

示例三 做比较（或列数字）。如第⑥段将人生气10分钟所消耗的精力与参加一次3000米的赛跑进行对比，并且运用具体数字，突出说明生气的巨大危害，准确具体，很有说服力。

评分：答出一种得3分，其中说明方法占1分，作用占2分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

18.请你根据自己的生活经验提供两种避免不良情绪的办法。（3分）

18.答案：培养更多的兴趣爱好，用以排解不良情绪；学会和别人进行有效沟通，及时化解误会、隔阂，从而避免矛盾产生；遇事多站

在对方角度去想问题，理解他人言行，宽容他人，就不会生别人的气等等。

评分：答出一点得2分，答出两点得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

清风拂面

○孙春平

这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。

小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。

突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋……

那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。

小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”

“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。

我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？

“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。

小伙子慌忙站起身，拔步却往外走:“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。

走？便宜你！我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。

理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”

理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”

“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”

“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”

我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话:“师傅，您没少读书呢。”

“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”

“回城没分配工作呀？”

“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”

说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊:“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”

我翻腕看表，哟，快两点了，忙说:“师傅，您还是先吃饭吧。”

“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”

“我等等，中。”小伙子“表态”了。

“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐:“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。

姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒:“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”

“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”

起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。

此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？

小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。

“师傅，不能让他跑了!”

“他忙哩。”

“您不知道……”

“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。

“他—”我要喊出来了。

师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。

“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦!”

20.请根据以下形式，结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。（4分）

捡钱之前，悠闲无聊— — —

20、①捡钱时，兴奋紧张；②捡钱后，内心慌乱；③了解理发师傅的家境后，内心悔悟。

21.小说叙写理发师傅女儿送饭情节能否删去？为什么？（请答出两条理由）（4分）

21、①从情节设置看，该情节表现出了家人的互相关心，和睦幸福，同时补充理发师傅家庭情况，使小说情节更丰富。

②从人物形象塑造的角度看，两人的对话表现出了理发师傅虽生活困难但是仍然体贴顾客，尽心服务顾客，包容爱护年轻人的品质。③从结构看，姑娘给小伙扇风正照应题目“清风拂面”。同时，为下文小伙的悔悟埋下伏笔。

④从表现主题看，姑娘扇风给小伙带来了凉爽，理发师的言行如清风让小伙悔悟，赞美了人性的光辉像清风一样令人愉悦。

22.小说题目“清风拂面”有哪些含义?请简要分析。（4分）

22、①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。

②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。

③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。

④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。

23.下面对这篇小说所运用的一种艺术表现手法赏析不够理想的一项是（ ）。（4分）

A、环境描写，含义丰富。文章开头描写了小理发棚简易的不能再简易，并以此为场景，通过对理发师傅，小伙子人物形象的塑造，含蓄表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。文中对天气炎热，小棚子闷热的描写，同样为主题服务，赞美理发师傅的美好品质。

B、以小见大。小说通过一个小伙子在理发师傅的感染下迷途知返的故事，赞美了理发师傅包容与爱护年轻人，以及小伙子知错能改的优秀品质，赞美了人性的光辉如清风让人愉悦。

C、独特的叙述视角。小说中的“我”既是故事的叙述者，也是故事的参与者和见证者，我的所见所感我的情绪波动等让读者更加身临其境，同时让故事更富有真实性。

D、用细节描写刻画形象。如小伙子发现地上钱的时候装模作样系鞋带的细节，最后知错就改后“理完发，站起身，红头胀脸地摸出2元钱”等一系列细节，生动刻画出小伙子的转变过程，给人深刻印象。

E、丰富的人物对话。我和理发师傅的对话，理发师傅和小伙子的对话，姑娘和理发师傅的对话，构成小说的故事情节，让故事更富有真实性、生动性、艺术性。

E、丰富的人物对话。我和理发师傅的对话，理发师傅和小伙子的对话，姑娘和理发师傅的对话，既丰富了小说的故事情节，又推动了故事情节的发展，既有利于人物形象的塑造也更有力的突出小说的主题。

24.试就这篇小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。（4分）

24、①环境描写，含义丰富。文章开头描写了小理发棚简易的不能再简易，并以此为场景，通过对理发师傅，小伙子人物形象的塑造，含蓄表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。文中对天气炎热，小棚子闷热的描写，同样为主题服务，赞美理发师傅的美好品质。

②以小见大。小说通过一个小伙子在理发师傅的感染下迷途知返的故事，赞美了理发师傅包容与爱护年轻人，以及小伙子知错能改的优秀品质，赞美了人性的光辉如清风让人愉悦。

③独特的叙述视角。小说中的“我”既是故事的叙述者，也是故事的参与者和见证者，我的所见所感我的情绪波动等让读者更加身临其境，同时让故事更富有真实性。

④用细节描写刻画形象。如小伙子发现地上钱的时候装模作样系鞋带的细节，最后知错就改后“理完发，站起身，红头胀脸地摸出2元钱”等一系列细节，生动刻画出小伙子的转变过程，给人深刻印象。

⑤丰富的人物对话。我和理发师傅的对话，理发师傅和小伙子的对话，姑娘和理发师傅的对话，既丰富了小说的故事情节，又推动了故事情节的发展，既有利于人物形象的塑造也更有力的突出小说的主题。

感谢有您

○ 罗迪文

一树繁华，我抬头仰望这一树的梨花，这时风起了，风儿吹落花儿，花儿带清风，独坐在小院中，又想起了那时间，那时光，在我困惑苦累之时，总有你的鼓励和帮助，感谢有你。

记得你最爱说的话是：“花和人是一样，看看这片花吧，它们是辛勤的结果。

您是很喜爱花儿的，儿时的我和您住在您的书画装修店里。旁边就是一个大花园，也是我的乐园。每天清晨，我总是要缠着你，和您一起走过那个大花园，走向那条青石板的小路。清晨的薄雾才刚刚消散，橙黄色的初升的太阳从远处的房屋树木间探出了头来，青石板小路道狭草木长，我和你便是行走地一片朦胧的浅绿色之中的。鸟儿在宛转地歌唱，露珠如水晶缀挂在草叶上，缓缓聚成一滴大水珠，草尖承受不住压力弯下腰下来，露珠轻巧落在地上，弄得我和你衣襟和裤脚都已经湿透了。幼小的我很快就体力不支了，每当这时，你总是轻轻抱起我，一把放在你那宽大的肩膀上，而那时的我，太过幼稚，不知自己给了你多少的压力，只知一味地享受着清风拂面的快意，想不到您对我无微不至的关爱，在我劳累时，给我一个坚实的肩膀。

一个暮春的周末，群芳争艳的花园衬着一个失落的我。因为我的懒惰，以致在书写比赛中名落孙山。我一个人坐在花园的一角黯然神伤。这时，您的影子静静地飘移到我的面前，您没有说话，只是默默坐在我的旁边。很久之后，我抬头看您，您才说：“孩子，看看这些花吧。“我看向那片花，那一簇簇、一朵朵的花啊，你不让我，我不让你，争先恐后地绽放着盛开着，争美斗妍，似乎争着在属于它们的美好年华里展示自己的风采。您说：“花和人其实是一样的，你看看这些花，都是绿化队的师傅辛勤管理的成果啊！你也应该像花儿一样，努力成长展示最好的自我啊！”我看着您，您的眼睛里充满了深邃的期盼。那一刻，梨花莹白，我豁然醒悟。

姥爷，感谢有你，在我累了时给我呵护；在我失落时，给我鼓励。我永远忘不了那一树纯洁的繁华，忘不了您那一片质朴却纯粹的期盼。

现在，我又跟父母回来看您了，我要跟您再聊聊您也感兴趣的书法，让您感受到我对您的深爱。

枯 荷

午后，带着考试失意的落寞，拖着久坐无力的双腿，我踽踽而行，来到小区的荷塘边。随意看一眼，见不到一丝生命的气息，肆虐的余寒掐灭了一池冷水，只留下一片沉寂。

近处看来，塘中只有几枝枯荷竖立着，光秃秃的，形影相吊。

倏忽间，眼前闪过记忆中的夏荷，一池绵延的绿云烘托出朵朵半开的红莲，那样似开不开、欲语不语、将红未红、待香未香的红莲！那美丽的红莲装饰了我多少个仲夏夜之梦。

眼前这枯荷自然不能与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的胜景相提并论了。我心灰意冷，⑤正欲离去，却又看到一位老人正在池塘边画着什么，好奇心驱使我凑上前去观看，那画纸上呈现的，不正是这一池枯荷吗？

看着我一脸疑惑，老人笑着发话了：“孩子，你也喜欢赏荷？”

我一脸不解地嘟囔着：“不就是一池破败的荷吗？有什么好赏的？”

听完这话，老人变得严肃起来，说道：“怎么能说没有好赏的？你看那挺立的茎，无论风吹雨打，它总是挺直了腰杆，绝不弯折；你看那刚刚露出水面、新发的，点点新绿，即将生出新的骨朵；你再看那一个个莲蓬，它们日日朝向东方，时时盼着新春，并不死寂。

哪怕在这寒冷充斥的时节，荷也这般寻春盼春，不折不挠，用尽心力生长，何来无赏之说？”老人捋了捋胡子，又长叹道：“荷开之景固然美，但现在一花开之前努力生长的经历才是最美的……”

说完，他将视线转向前方，我顺着他的目光仔细看去，果然看见枯荷在寒风中摇晃，却也执着地竖立，旁边泛出点，点青白的生机。我恍然间明白自己的看法是多么肤浅，正如老人所说，花开的结果或许很美好，但为了花开而付出的努力、花开之前的过程才是最美的。盛夏绽开的荷花的确是美景，而美景之后的那份追求与执着，才是荷花真正的灵魂。

荷花能经受严冬的折磨，我就不能经受学业暂时失败的考验吗？枯荷能支撑夏日盛开的梦想，我也能成就学业有成的辉煌。

经历挫折并不可怕，我也要在心底描绘出一幅最美的图画。

【迁移】铭记、、一句话、、影响、、挫折、、跨越、、改变、、

做一株勇敢的迎春

“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”

——题记

我不由得加快了脚步，心中充满了感激。那回响在耳边的鼓励，是莽莽红尘之间的一潺清泉，洗净了我被尘封的勇气，良言温暖，友善的让我不再渺小，而是勇于绽放独属于自己的芳香。

清晨，花香氤氲，湛蓝的天空中还回响着飞鸟的啼鸣，萌荫之下的迎春正在盛放，清晰而又流畅的打开了那个夏天的门。

她是蓝，我的挚友，同时也是我的竞争对手。今日我就要和她参加口语大赛。她坐在明镜前，初夏的花香打湿了窗框，映着她玉似的肌肤微微红醉，紫韵微淌的衣裳，青丝玉线下让她显得高不可攀。上场了，蓝微抖手中的稿子迈着高调的步伐走上舞台，似是华堂之中用金泥绘成的白鹤。她就像中世纪的公主，每一个发音都如此的清晰，每一句英文都如此的流畅! 我承认——我自卑了……

望着舞台上众星拱月的蓝，我觉得自己就是华堂小丑，我用力捂住双眼不忍去看，寻后，便觉双手已被沾湿，周围的灯光和人影都渐渐朦胧起来……忽的间，听到有人唤我的名字，举头望去，是蓝。“为什么，在我自卑时你还敢出现？”我的不甘在怒吼，但我不敢望她，生怕自卑会从我的泪水中流出。蓝蹲了下来，“我明白，你担心比不过我，你打小就这样，可那又如何呢？”蓝轻抚我脸上的泪水淡然地说。

我迟疑了，刚欲开口，蓝又说:“窗外迎春满枝头，或许你想成为玫瑰，但没人规定你成为什么，一株百合也好，一朵向日葵也好，甚至是一株娇小的迎春，只要你相信自己，做一株勇敢的迎春，去绽放自己的花香也是极好的呀……”望着蓝柔和的目光，我点点头。终于，到我上场了，我放下了手中紧紧攥住的稿子自信地迈上舞台，在蓝温暖的鼓励中，开始了独属于我自己的花期……

在此次比赛中，我收获颇多，是啊，没人规定你成为什么，关键在于自身，感谢蓝在我失意时给予的豁达与鼓舞，让我明白和拥有“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的自信和勇气。

在这烟尘百态之中，我们难免会迷失自己，但总会有人给予你援手。如这盛夏温暖的迎春，引你绽放着独属于自己的芳香。谢谢你，让我找到了前进的方向，如这温暖而勇敢的迎春！

彼时，风过林梢，窗外，花香正浓。寻着这温暖，我不由得加快了脚步！