在阅读中窥探教育的规律——《拯救球球部落》读后感

《拯救球球部落》这本书，确实像封面介绍的那样，是一本令人捧腹的趣味教育故事，里面一连串的梗，就像发生在眼前，让人想笑又引发思考。

人物设置有特点。球长，球球部落首领，一位身怀各种生存绝技，一心想要通过教学振兴部落的睿智长者。球西西，一个有些傻里傻气的小男孩儿，性格大大咧咧的，他在与球球尼一起学习的过程中一直处于被碾压的状态。球球尼，一个精灵古怪，具有超高智商和超强学习能力的女孩儿，颇有大姐大的风范。松果，一条棕灰色小狗，在艰难的教学探寻路上，小小的它始终陪伴在大家身边，用自己的力量与大家并肩作战。

内容结构有层次，《拯救球球部落》这本书最新奇之处是能够将难懂的学术概念变得通俗易懂，书中的46个故事前后关联，以“故事引申”作为桥梁，链接固有的相应教育学词条。代入感很强，阅读过程中将自己的读书感悟与教学实际相结合，审视自我的教育。

语言风格有趣味。何捷，小语界的标志性人物，在阅读和写作方面经验丰富，颇有见地，他的这本书沿袭了他的一贯的幽默风格，故事里的老球长，引导球球尼和球西西不断去探索，充满正能量。“呵护”“尊重”“幽默”“细心”“快乐”……贯穿整本书。事事都落在了“真实”上。

苏格拉底认为：“世界上最伟大的是认识你自己。”写人的习作练习贯穿于整个小学阶段。二年级第二单元“向大家介绍好朋友”，三年级第六单元“身边那些有特点的人”，四年级第七单元“我的自画像”，五年级第一单元“那一刻我长大了”，六年级第四单元“心愿”。要给学生一杯水，我们要有一眼泉，需要大量的源源不断地学习知识。如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。青年教师当珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停地提高。