3月14日是“国际数学日”，也是“圆周率日”，是一年一度的庆祝数学常数“π”的节日。当天，复旦闵行娃和复小兔以情景短剧的形式庆祝了不一般的“π节”，并启动了数学周活动，快来看看他们的精彩活动吧！
一年级之我为“数”代言
一年级的小朋友们纷纷化身“数的代言人”，感受数字之美。介绍一个百以内的数，结合生活情境讲一讲这个数的意义，寻找生活中的“数”，积累了用数学的眼光观察现实世界的经验，培养了数感，享受数学之美。
学生们踊跃参与活动，用缤纷的手抄报绘制出自己与“数”的故事，纷纷亮出自己的“看家本领”，通过多种形式展示数学之美，表达自己对数学的热爱。各类脑洞大开的创意汇聚了学生们对数学的理解，让数学周的气氛感染到校园内每一个角落，培养了大家对数学的兴趣。
二年级之24节气钟
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”二十四节气是最有诗意的历法！二年级的孩子们以学过的钟表知识为基础，搜集了解二十四节气知识，和家长一起巧手制作“24节气”钟。在拨动指针的过程中，了解到春耕、夏耘、秋收、冬藏，了解到二十四节气于生活有着重要的意义。
二年级的复旦闵行娃们在二十四节气钟的制作活动中，感受到了中华传统文化的魅力，充分施展了跨学科本领，体会到数学来源于生活、应用于生活。学生的学习充满自主性、合作性、创造性、趣味性，发展了学生的综合能力和创造性思维，让学生获得更全面的发展。
三年级之关“住”点滴，我有“画”说
三年级围绕“救救水资源”这一主题开展了本次数学周探究活动。学生们通过收集、整理数据，制作出家庭一年用水量的条形统计图。在查找资料、处理数据的过程中，学生们不仅了解了抄水表的间隔时间、污水处理费以及阶梯式水费的含义，同时也能根据条形统计图分析家庭用水量起伏的原因，寻找归纳家庭用水浪费的原因。来自真实生活的探究，激发了学生保护水资源从点滴做起的意识。
取之有度，用之有节，则常足。三年级的小小复旦闵行娃们从生活中搜集数据，应用数据分析体验节水必要性，以实际行动争做水资源保护的小卫士，使数学周的影响扩大到生活里。不仅培养了学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题的能力，还对提升学生综合素质、发展核心素养以及培养社会责任感起到重要作用。
今后，复旦大学附属闵行实验学校将以创新情境激发学生学习潜力，丰富体验推进实践育人为目标，积极培育学校的'数学文化’，引导学生更开阔、更深入地学好数学，让数学更贴近生活实践、更贴近学生成长。
