幼儿园里，每天除了上少量的文化课外，基本上是吃吃玩玩，外加睡觉，每天过得很快。
堆积木，是许多孩子喜欢的游戏，百玩不厌。其中蕴含着一些有关图形的常识，有注意到了么？
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认图形，我们可以结合生活经验把同类连起来。如足球与金色球都是球类，它们就是同类，连在一起；绿色图形是堆好的积木条是长方形的，而金色的木条也是长方形，所以它们是一类；魔方是方方正正的正方体，而粉色的小木块也是方方正正的，它们是一类；而水杯，想象一下家里水杯，杯口与杯底是不是圆的，而粉色罐的口与底也是圆的，这些都是圆柱体，所以也是一类。
选一选，训练大家对球体、长方体、正方体、圆柱体的认识与了解区分。
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数图形的个数，这些图形都是一些摆放一列的图形，不存在有隐藏部分的情总，相对来说，还是比较简单。
物体能不能滚在于图形的形状。一般来说，球体是最不稳定的立体图形，圆柱其次（要看它与地面的接触面是哪一面），而长方体与正方体最稳定。
此题中，能站得稳的图形有长方体、正方体、圆柱体（圆面朝下时）；能滚动的图形有圆柱体(圆筒部分贴面）与球体；而能随意滚动的只有球体。
03
数一数，训练孩子们的观察能力与逻辑顺序能力，以及对数的认识与了解和数数能力。
我们在数数的时候，建议按适合自顺序一排一排或一列一列地数，数过之后并标上记号，以免漏数或重数。
选包装盒，其实还是训练我们对不同的物体的归类关联思维能力。一般来说，遵循物尽其用的原则，正方体盒子装正方体的物品，而圆柱体的盒子装球体。
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每款图形都必须按题目要求涂的颜色来涂色，训练大家对圆形、长方体、正方体、圆柱体的认识与观察区分能力。另外，从幼儿园开始，直到整个小学阶段，都建议给孩子备一套彩色笔（水彩笔或蜡笔都可以）。
判断题可以在搭积木的过程中来体会与判断。通过在实际中操作拼组，我们可以知道一些常识性的内容。如两个同样大小的正方体只能拼成一个长方体；用8个同样大小的正方体才能拼成一个大的正方体；球体是拼不成圆柱体的；在数图形个数时，我们可以通过数一数，标数等方式正确地数出图形。
