九月份的时候，儿子就要上一年级了。因为其所在的幼儿园是小区内配套的公办学校，所以学习内容并不多，更多的是游戏和活动。当然这也是主流教育思想，幼儿园本来就应该去小学化，让孩子充分享受学前教育，释放天性，在游戏中获得认知和成长。
话虽然是这样说，但是作为家长本身，我们又希望自己的孩子在学校能学到更多的知识和能力。尤其是看到其他同龄孩子在别的学校，甚至是在别的城市，他们所教所学的更多，懂的会的更多，我们就更加慌张了。
当初娃儿在肚子里时，我们信誓旦旦地说坚决不让他被迫学习；待娃儿出生之后，看着这个小小的软软的人，我们更加坚定初心，不让他被过度教育而随心自由成长。可是，到了现在，这种坚持却越来越站不住脚了。
你不教，你不学，停滞不前，别人却在不停进步。最后，倒逼大家忙乱追赶，不断地在卷自己和卷孩子。最后，大人劳累，小孩辛苦。
昨天傍晚给儿子辅导了近一个小时的算术题，主要是10以内的分合。虽然5以内的加减法掌握得比较熟练了，但是10以内的还是不能理解。我因心急多说了他两句，但是总体下来氛围也算和谐。
没想到午夜梦回，儿子却哭哭啼啼，哼哼唧唧的。迷糊中爬起连忙安慰他，才听到他嘴里哭唧唧地说着：我不知道100 100等于多少，我算不出来。
我的老天爷啊，这家伙到底做的什么梦啊？真是既可怜又好笑，但心底不由又划过一丝自责和后悔。难道我真的把他给逼迫得太狠了？这也太可怜了吧，晚上做梦都在做这么复杂的数学题，真是难为他了。
第二天白天再问他此事，他说他不知道。由此可见，梦游的事儿，他压根就不清楚也不清醒。但是在他幼小的心底，压力一定是存在的。揠苗助长自然是不提倡的，到什么山唱什么歌吧，顺其自然，不然适得其反。
对孩子的期望可以放低再放低一些，就让他开心自由的成长吧。
