最近，一款网红玩具在网络上爆火，随着“咔嚓”一声清脆的响声，刀刃部分会随重力划出。商家销量也都是10w ，也都打出了“减压”的标签，好多孩子都对父母说：“我也想买一个，别的小朋友都有…”它大概是长这个样子的：
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有“专家”称，这种模拟玩具会让孩子产生暴力倾向，以后见到真刀也会不自觉地拿来捅人。要知道，九几年的时候，因为一个无知的家长和一群幕后推手，造就的“电子海洛因”说法，毁了中国的家用机游戏行业。当时的说法与这个萝卜刀如出一辙，也是拿暴力说事。随便举个反例：我就是从雅达利时期开始玩游戏的，别说捅人了，我一直规规矩矩，连不良记录都没有。
小孩子之间流行萝卜刀，有两方面原因。
一方面，是因为现在教育的方式方法问题，导致的孩子心理压力过大，无处发泄的痛苦，导致孩子们只能在外界寻找减压方式，之前孩子们不还流行盘手串么？长此以往，下一代就完了。
另一方面，因为这种压力的释放方式，使萝卜刀变成了一种在孩子之间的“社交谈资”。你有我没有，我想要；我有你没有，我嘲笑你。这种社交谈资，和孩子们经常玩的游戏（比如：我的世界、王者荣耀、各种吃鸡游戏）很像，都是对外的“比较”产生的外驱力。
这种比较，就会产生鄙视链，比如：“你怎么连这么容易获得的资源都没有？”、“这么简单的都玩不好？”。鄙视链的产生，会更强化孩子与外界“比”的习惯，这个痛苦又会产生新的鄙视链，痛苦会在这个强化回路中不停地强化。就像离音箱过近的麦克风，会在短时间内多次叠加，形成“尖啸”。这种痛苦的“尖啸”，会让孩子，甚至在他们长大之后，变成缠绕他们的精神牢笼，看看身边吧！
有网友说：“今天在北京地铁上亲眼看到七八岁的孩子用萝卜刀捅自己的奶奶，然后笑着说：我要*了你，这可谓恐怖至极。”在那个拿着红绿色块的小手上，我看到的是最根本性的教育失败：说这个孩子还没有学会如何做一个人，一个“爱他人，有基本同情心”的人。
然而，这也让我感受到那些萝卜刀批评者的可笑：你们夺走了那个孩子手中的塑料块，就能让他变成一个驯良而有教养的人吗，就能阻止他作恶吗？
我完全有理由想象，假设萝卜刀被完全禁止（甚至再加上辽宁的刀具新规，所有的菜刀也被拴在墙上），这样一个孩子一样可以干出更加恐怖的事情：学着抗日神剧中的男间谍，半夜趁奶奶睡觉，用食指捅瞎她的眼睛。这时愤怒的家长总不能叫嚣着「废除手指」，然后心甘情愿地剁下自己家孩子的手吧！
因此，问题在于出在人身上，而不是出现在武器身上。一个人学不会去爱身边的人，学不会共担他人的痛苦(Mitleid)，学不会看到被伤害人的面容而感到内疚，那么，你让他对社会无害的唯一办法，就是把他做成人彘，换言之，使他摆脱人甚至动物(animal，有灵魂之物)的行列，沦为植物与矿物。
任由一个孩子从顽劣走向残忍；与卸下他全部的武装，都是在把人类贬成非人，只是前者意味着孩子变成野兽，而后者意味着让他沦为尸体。禁止萝卜刀，无非是在逃避问题，把“如何塑造一个鲜活而有爱的人”这样的难题，转化成“如何制造一个逆来顺受、软弱、无能，做了前额叶切除术的人”这样的悲剧。
因此，我真心希望地铁上那个顽劣孩子的父母，可以在他变得残忍之前教给他爱，而不仅仅是“不能捅人”这样空泛的规矩。希望那个孩子能明白：他不应该那样对待自己的奶奶，因为她会感到痛，她会受伤，而她不喜欢痛与受伤，就像他自己一样。
专家的解决方案，无异于一个人在碗里发现一只苍蝇，专家就给吃饭的人换了双筷子，这难道不可笑么？
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