器材名称：网缆游戏
器材介绍：由缆绳，缆杆组成。网缆固定在铁架上，垂直下来离地面10-20厘米为宜。
主要功能：强化儿童的前庭感觉；纠正儿童的触觉系统；提高手眼协调能力和有意注意力。适用于前庭平衡不佳、触觉敏感或迟钝及身体协调不良的儿童。多动症、身体协调不良，触觉敏感的孩子。强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化。
训练要点：孩子可以用俯卧或卷曲仰躺的方式，置身于网缆，指导教师可以协助做前后，左右，旋转摆动。在网缆下设置一个特制的插木棍的盒子，盒子里有一些小圆木棍和一块布满圆孔的木板，让孩子在摇晃的时候可以同时各取一根木棍，这一训练可以强化运动企划的功能，对视敏度、手指运动精细度、完成为那个任务的条理性都是不错的训练。
导∕馈：首先要让幼儿在网缆上找到平衡并保持，随时问询幼儿的感觉，以增减速度。
安∕卫：帮助幼儿把身下的网缆弄平，不要有褶皱之处，在儿童初步接触时，要由慢到快，让幼儿逐渐适应，引导者一手扶着幼儿，一手扶着缆绳，增加保护。
变式一：摇篮游戏
让儿童轻松随意地仰躺在吊缆中，轻轻地左右摇晃。可指定一特定的目标，让儿童仰躺在摇动的吊缆中注视目标，强化对眼睛控制的调整。
变式二：吊缆秋千游戏
让儿童俯卧或卷曲仰躺在吊缆之中，由指导者推动吊缆协助儿童进行前后、左右的摆动或旋转。吊缆的放置以距地面约20厘米为宜。摆动或旋转时要注意孩子的反应，可以一边摆动一边跟孩子交谈，以改善孩子眼球的注视及耳朵的倾听等视觉、听觉的低层次处理。可以在网缆的下方放置积木或小球，要求孩子在摆动时伸手去拿，也可以让孩子手拿木棒，要求他在网缆摆动的同时，用手中的木棒去击打指定的目标，以强化运动企划能力。
变式三：吊缆插棍游戏
让孩子俯卧在网缆中，前后晃动网缆，在网缆下方放置一套小木棍子和有着相应小孔的木板，要求孩子双手同时拿起小木棍按顺序插入孔中，年龄较小的孩子和手眼协调能力较差的孩子刚开始可能会显得很忙乱，可以先不晃动网缆让他插棍，然后再小幅晃动，指导孩子每次前后晃动时抓起木棍，往前晃动时按顺序将木棍插入孔中，中间尽量不要间歇。做这项游戏时要求孩子俯卧抬头，注视目标，可使颈、背肌肉强烈收缩，改善眼的注视，对于促进孩子的前庭固有感觉、视觉及触觉的发展，提高孩子的有意注意力都有很大的好处。
变式四：直立网缆游戏
让孩子直立网缆上，双脚撑住网缆底端，双手扶住网缆上面的绳索，以保持身体平衡。由教师推动网缆做前后、左右的摇摆和360度大旋转，对前庭平衡和身体形象认知帮助较大。
器材名称：手摇旋转盘
器材介绍：基座一个（小）；基座一个、高低地盘各一个（大），手摇旋转盘是一个四周有把手的圆形的旋转盘，他有大小之分，小的适合单人使用，四周有两个把手，大的适合单人和双人使用，四周有四个把手。
主要功能：适用于3岁或3岁以上多动症、身体协调不良的孩子，可以锻炼身体平衡、协调能力。
训练要点：坐在旋转盘上，双手抓住把手，以手摇动旋转盘使其晃动活旋转，增进孩子身体协调及平衡感，让孩子体会旋转的感觉，加强大脑前庭平衡觉的刺激，做在平衡台上，左右摇晃，平衡器官的刺激和肌肉反应张力必定也高，可强化前庭感觉得刺激对关节、肌肉等本体感觉的发展旋转时的身体活动，借由肌肉伸展反射信息对运动企划的养成和提高有很大的帮助。
导∕馈：随时关注幼儿的反应，及时增减速度，调整训练强度。
安∕卫：刚开始幼儿可能有些害怕，可以先由成人抱着幼儿坐在上面进行晃动，待幼儿逐渐适应之后再放幼儿独自坐在上面，引导者扶着幼儿肩膀进行，逐渐放手。
变式一：坐位晃动
由成人抱着幼儿坐在转盘上，进行晃动，待幼儿逐渐习惯后放幼儿独自坐在上面，引导者在旁边晃动转盘，逐渐加速。
变式二：仰躺俯趴摇晃
幼儿躺在或趴在旋转盘上，引导者在旁边晃动，逐渐变为幼儿自主转动。
变式三：站立摇晃
幼儿站立在旋转盘上，利用身体平衡、协调性进行转动。
变式四：站立抛接球游戏
幼儿站立在旋转盘上，进行转动的同时，引导者在下面对幼儿做抛接球训练，让幼儿手眼脑共同作用。锻炼幼儿身体的协调性和平衡能力。
