爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，没有想象力不可能有创造。”
想象力的重要性可见一斑。
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。这种能力如果不注意训练，就会随着年龄的增长而逐渐减弱，最终成为一个没有创造力的人。
从2岁开始，儿童就进入了想象力的发展阶段，一直到 6-7岁之前这段时间是儿童想象力发展的关键期。想象力对于人的成长和发展来说是很重要的能力之一，拥有发达想象力的孩子才更有可能成为符合时代需求的创新型人才。
那么，我们该如何培养孩子的想象力呢?
答：用绘画的方式。
一、绘画是最简单、最直接的想象力训练
学龄期的孩子还未接受系统的语言文字教育，识字有限，所以还不会用文章来表达自己的想法，他们更偏爱用绘画来表达自己。
孩子都喜欢绘画，但是儿童的画画行为并不像我们成人理解的艺术创作那样具有深刻的目的性，他们更多的通过画画来记录自己的心情、表达自己对世界的理解。
由于儿童的认知水平有限，他们笔下出现的绘画内容都源于对生活的模仿和体验。
绘画需要孩子细心观察生活中的形象细节，这个过程能够提高孩子对形象的认知。孩子将形象画在画纸上，需要经过自我的认知、过滤和理解，于是区别于现实的、具有想象力的形象因此诞生。
“观察——消化——绘画”这个过程对于孩子来说是十分天然的想象力训练方式，孩子单纯烂漫、没有束缚，他们对于新事物的“消化”有着不同于成人的视角，蕴含着无限的创造力。
所以，鼓励孩子们画画吧，随便画什么都好，拿起笔，开心的画起来吧~
首先，我们要明确一点，这里所说的绘画并不是要孩子画出一幅多么完整的作品，而是进行绘画这个行为，用绘画来培养想象力。以下两种方法家长们在家中就可以带孩子一起训练。
1. 联想游戏
联想是一种发散思维，能够很好的帮助孩子们提取脑海中的物象记忆，并培养良好的观察能力。绘画联想游戏可以方形、圆形、三角形等基础图形为基础形状进行再创造，以圆形为例：
可以先在画纸上画好多圆形，然后跟孩子们一起头脑风暴，在这个圆形的基础上加些什么就变成了另外一个东西？在过程中爸爸妈妈们要以孩子为主体，问孩子能想到什么，然后跟孩子一起回忆物体的特征，一点一点把形象表现出来。
请注意家长不要轻易动手，以免孩子有依赖性，只去模仿；或者为自己画不了爸爸妈妈这么好而闹情绪，失去这个游戏的初衷。
联想游戏的玩法很多，还可以用生活中的物品：蔬菜、水果、花卉等进行创意联想加工，相信孩子们打给你很多意想不到的惊喜。
2. 故事引导
我们知道孩子的绘画行为是一种表达，所以我们应该关注的是孩子画面的故事性，关注孩子想表达的思想内容，而不是画面是不是完整？是不是整洁？形象是不是画得像？想要欣赏孩子的画就要去跟孩子沟通，虚心“请教”，孩子的画是需要被倾听的。
因此，我们在引导孩子画画的时候可以根据孩子画出的某一单一物象进行故事引导。比如孩子只在画面中画了个小兔子，这个时候可以启发孩子围绕小兔子可以发生什么有趣的故事，它正在干什么啊？它有什么特别的地方？它的好朋友是谁？想象的场景越夸张、越有趣越好，让孩子体验编故事的快乐。画完以后一定要热情邀请孩子把他的作品故事讲给我们听。
兰兰 3岁 《小兔子公主》
也可以根据某个主题来进行故事引导，并用画面孩子想到的故事情节演绎出来。
比如设置一个开头：“有一天，小兔子在出门采蘑菇的路上发现了一条沉睡的大蟒蛇，它想出了一个巧妙的方法，悄悄绕过大蟒蛇，成功踩到了对面森林里的蘑菇……”让孩子想一想小兔子用什么方法不吵醒大蟒蛇，成功绕过去呢？并把这个想法画出来，就是一幅非常有想象力，充满了儿童的智慧的画作。
三、怎样才能画出有想象力的画？1. 丰富的生活体验
孩子非常喜欢在画中表达生活中经历过的，让他们非常难忘的事情，这些快乐的、惊喜的、有趣的、甚至是伤心的、恐惧的事情都是孩子源源不断的创作源泉。
小鹿 4岁 《有幽灵出没的奇幻森林》
这幅画描绘的是梦境中的森林，小孩子对幽灵等未知的事物有一种既恐惧又好奇的心理。夜晚的森林让小鹿联想到黑暗带来恐惧和紧张，但在这张画中他出没在森林里的幽灵们画上了微笑的嘴，让幽灵看上去温和可亲，展现孩子的天真烂漫，带给我们如此有灵气的作品。
甜甜 5岁 《神奇板块》
我觉得这幅画最精彩的地方就是画面上方灰色的蹦床，了解到妈妈经常带孩子去蹦床乐园玩耍，留下了美好的回忆，所以在这次课堂中，她就想象在一整块大陆上铺上一片巨大的蹦床~
所以爸爸妈妈们要多陪伴孩子一起出去游玩、一起做一些新鲜有趣的事情，这些精彩而鲜明的回忆，为想象力的发挥提供优渥的“情感土壤”。
2. 丰富的知识积累
想象力是原有形象的再造，所以广阔的知识面能够为孩子想象力的丰富提供保障。现在很多家长都十分重视孩子的阅读质量，挑选大量优秀的绘本和百科知识书籍供孩子阅读，从小培养孩子良好的阅读习惯，注重知识量的积累，充分满足孩子的求知*，这些都对培养想象力起到很重要的作用。
3. 无处不在的想象力训练
有了丰富的知识量还不够，还要帮助孩子们把脑海中“呆板”的知识灵活运用起来。
想象力是一种思考方式，而不是内容堆砌。所以我们可以在与孩子的日常聊天中融入一些“想象力小问题”，刻意训练孩子的想象力。比方说，晚饭后一起散步，在天空中看到了一朵美丽的云彩，这时候就可以带孩子联想云彩想什么？假设我们飞到云彩上会发生什么有趣的事情？云彩摸上去会是什么感觉？有这种有趣幽默的沟通方式，调动孩子的思维，展开大胆想象。我们要把孩子当作朋友，平等地与他们展开交流，互相尊重、互相欣赏，既建立了良好的亲子关系，又在不知不觉中锻炼了孩子的想象力，岂不美哉？
让我们共同呵护孩子们宝贵的想象力吧~
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