在抚顺市望花区逸夫小学发生的悲剧中，7岁的小朵朵在体育课短跑后倒地不起，最终猝死。这一事件引发了对学校急救制度的关注与质疑。事后，家长和学校之间并未发生激烈的争执，他们选择通过法律途径解决责任和赔偿问题。然而，在舆论场上，各种声音较为极端，忽略了问题的复杂性和学校改善制度的重要性。
我们无法确定，如果朵朵倒地时立即施行人工心肺复苏，是否能挽救她的生命。因此，简单地将责任归咎于朵朵可能出现的基础病因或学校的急救漏洞，没有太大的意义。我们应该从另一个角度思考：类似事件再次发生时，学校是否有更好的应对方式？改善某些环节是否能够挽救孩子的生命？
毋庸置疑，尽职尽责的专职校医应该是急救的第一责任人。然而，当校医不在学校时，校园的急救体系是否出现真空仍然是个问题。有人可能会说，即使校医在场，赶到现场也需要时间，可能也会有延误。然而，校医不在校或没有急救员资质的隐患对所有学生而言都不是好消息。
关于学校的急救培训，我们应该重视体育老师和班主任这两类岗位。他们不可能像临床经验丰富的医生那样对急救有着深入的了解。普通人在危急时刻往往会手忙脚乱或者反应迟缓，这需要通过日常的急救培训和强化训练来克服。此外，在校园中设置AED设施也是必要的，以防止类似情况再次发生。
并非所有学校都能轻易地改善急救制度，资金的筹集可能是一大难题。然而，医院急诊科和社会专业人士会热心向学校提供急救培训帮助，而公益渠道可能有助于获取AED设备。只要我们从小朵朵的意外死亡中认识到校园急救制度的缺陷，并就每一个步骤和细节展开讨论，堵住可能的漏洞，那么建设性的措施就能够跟上。
观后感：小朵朵的离世虽然令人痛心，但我们不能仅仅停留在悼念之中。这起悲剧反应出校园急救制度亟待改善的问题。对于我个人而言，我更关注应对危急情况的能力，无论是专职校医还是体育老师和班主任。只有通过加强急救培训，提高教职工的应对能力，并在校园内配备必要的急救设备，我们才能确保学校能够更好地保障孩子们的安全。这不仅需要学校的努力，也需要社会的支持和关注。让我们共同努力，为孩子们创造一个更安全的校园环境。
