近年来我国不断推动教育信息化，颁布《中国教育现代化 2035》《教育信息化2.0行动计划》意味着开启了建设教育现代化和教育强国的新征程。随着社会各界和教育部门对幼儿园教育越来越重视，各个园所的信息化装备也日益完善。
教师日常教学过程中也会使用多媒体教学，但是在数字化引领世界教育变革的时代，教育技术不能简单停留在信息化环境与装备上，而是要嵌入幼儿的生活，让幼儿学习看得见，让信息化效率看得见，从而转变教师的教育技术观。
学龄前幼儿年龄小，以直观性思维为主，且活动时注意力不稳定，以无注意为主，变化的画面、生动的声音无一不吸引着幼儿的注意力。在以往的教学活动中，教师运用信息化技术普遍存在以下现象：公开课、展示课运用信息化技术多，日常教学活动运用少；以单一的屏幕展示为主，运用实时互动技术为辅助。然而信息化技术在幼儿园越来越普遍后，教师在各类集体活动中通过适当的情景，利用AR、全息、3D等新型技术代替教师口头提问的方式，不仅更加吸引幼儿的注意力，而且能培养幼儿的倾听能力。
例如在巧智绘AR科技智慧课堂游戏互动课件教技课件中，老师可以利用AR技术把2D平面的形象转化为3D立体，通过五大领域的整合，培养幼儿语言表达逻辑思维、绘画艺术、团队合作等能力，产品根据小、中、大年龄层进行版面分区，形成更加严谨、智慧、科学的教学模块。
善用信息化技术能节省教师制作纸质教具的时间，也更利于保存，增强互动性。在美术活动中，教师借助巧智绘AR科技互动智慧课堂互动课件绘画游戏神笔小画家通过AR扫描技术，孩子们可以将自己在纸上创作的任意形象，融入虑拟场景中进行动态展现，瞬间变“活”，拥有“神笔马良”般的神奇体验。同时孩子们还可以为作品配乐，激发小朋友的创作和探索*，将真实世界和虚拟世界“无缝”对接。
幼儿园教育不同于中小学，幼儿的学习行为不止能通过集体教学活动获得，区域游戏和一日生活也是幼儿提升经验 和学习的契机，应用信息化技术能让幼儿的游戏和生活增姿添彩。
如幼儿园自主游戏室内玩沙科技AR互动3D沙盘沙地游戏通过增强现实（AR）技术将交互投影和传统沙盘相结合，使整个沙盘完全“活”起来。系统可以在沙盘区域模拟出火山、河流、一年四季等自然环境的变化，可以配合积木、盘子等道具，给儿童带来丰富的交互体验。培养孩子提出并解决问题的能力，锻炼幼儿主动思考自主动手的能力。
在日常生活中，智能测温仪、洗手机器人，让幼儿增强测体温、勤洗手的意识,并且幼儿这些一日生活中的各项数据都能在巧智绘幼儿园智慧教育数智化系统管理云平台实时监测，并同步反馈给到巧智绘家长端小程序，这样的"智慧幼儿园”不可能不受到幼儿的喜欢和家长的好评。
在幼儿园中一日生活皆教育，做现代化的教师、做现代化的教育，教育信息化在幼儿园的发展必将与时俱进。构建“智慧幼儿园”，要让数字化技术嵌入到幼儿生活的方方面面，让信息化赋能教育的成果看得见，让幼儿身心均健康发展。
