（近日，长沙县开慧镇大花小学，高年级学生在老师的带领下，来到“蔬果乐园”进行蔬果的种植。）
（在上劳动实践课前，学生们排着整齐的队伍，手里提着水桶、锄头、铲子等劳动工具，在老师的带领下，来到校园西边的“蔬果乐园”。）
（“蔬果乐园”中的540平方米土地已被开垦成耕地。）
（“蔬果乐园”中的1360平方米的水果栽培区内种植着桔树、李树、桃树和柚子树等。均由通讯员供图）
星辰在线11月1讯(通讯员 童巨良)锄地、播种、填土、浇水……这一系列在田间常见的耕作竟“搬”到了小学校园里，而种地的“主角”也由面朝黄土背朝天的庄稼汉“变”成了满脸稚气的小学生。近日，长沙县开慧镇大花小学，高年级学生在老师的带领下，来到“蔬果乐园”进行蔬果的种植。
在上劳动实践课前，学生们排着整齐的队伍，手里提着水桶、锄头、铲子等劳动工具，在老师的带领下，来到校园西边的“蔬果乐园”。“蔬果乐园”中的540平方米土地已被开垦成耕地，并整齐分成15块镶着红砖框边且带有自动喷淋系统的菜地，每块菜地旁边立着一块“守护牌”，上面写着守护班级和种植的农作物;另外1360平方米的水果栽培区内种植着桔树、李树、桃树和柚子树等。相关负责人表示，未来，“蔬果乐园”将不断完善，利用菜地边坡栽种葡萄，并在葡萄棚内展示学生劳动实践成果，打造大花小学版的“葡萄沟”。
潜能的开发，精神的唤醒，思想的碰撞，情愫的放飞，在时光里成为实境。有的小朋友正触摸着这松软的泥土，他可能是想到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的劳累;有的小朋友正咬紧牙关和杂草展开“殊死搏斗”，之后擦擦脸上的汗水也会发出“身体虽辛苦，心里喜洋洋”的感慨;有的小朋友可能正巧遇到一只落单的蟋蟀，说不定还可以验证法布尔所写的《蟋蟀的住宅》;有的小朋友可能正体会着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;还有的小朋友将“前人栽树，后人乘凉”的大爱深藏于心，默默奉献。
据悉，为了让孩子能全面发展，大花小学将劳动实践课程对低中高年级分别编写教案，以确保课程针对学情实现可操作性;同时，学校将劳动实践活动与德育活动、学科活动相融合，开展“我为果树建新屋”、利用废旧垃圾开展小制作活动等，确保课堂的多样性和学科的融合性。
