幼儿园中班数学游戏活动教案《花片排排队》含反思

幼儿园中班数学游戏活动教案《花片排排队》含反思

首页休闲益智顺序排排看更新时间:2024-08-04

中班数学游戏活动教案《花片排排队》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿积极探索、分析讨论,感知物体的数量与排列长短的关系,学习点算技巧,学会不受物体排列方式和大小的影响,正确感知数量,初步感知数的守恒概念,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园中班数学游戏活动《花片排排队》含反思教案吧。

幼儿园中班数学游戏活动教案《花片排排队》含反思

【活动目标】

1、学习点算技巧,学会不受物体排列方式和大小的影响,正确感知数量,初步感知数的守恒概念。

2、积极探索、分析讨论,感知物体的数量与排列长短的关系。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】

教具:花片的不同排列的图案两套。

学具:幼儿人手两份花片(大花片5、小花片10);纸板。

【活动过程】

一、导入活动,初步观察、比较数量是五,排的图案都是不同的。

1、观察第一幅。

师:今天老师请来了花片朋友,它们喜欢变魔术,变呀变,变出了两张图,你们看他们像什么呀?(幼儿想象观察花片)

师:请你们猜猜看,这两张图用的花片哪个多?哪个少?

幼:左边的多、右边的少……(个别幼儿猜测)

幼:一样多。

师:你是怎么看出来的?(请一个幼儿介绍)。

师:那我们一起来数一数,原来它们都用了五个花片。

2、观察第二幅。

师:它们变呀变,又变出了两张图,这一次请你们用刚才的方法来看看这两张图片上的花片哪个多?哪个少?

教师小结:原来五个花片可以排出不同的图案。无论怎么排,我们都可以用数一数的方法数出花片的数量是五个。

二、第一次操作活动:感知数量相同可以有多种排法。

分组操作,个别讨论。

1、师:我们也来玩一个变魔术的游戏吧,请小朋友听清要求:先请你取出5个花片,几个花片?(强调),然后轻轻打开操作板(教师示范打开方法),想想看你还能用5个花片摆出什么图案?在上面试一试、排一排。(播放音乐幼儿开始操作)

2、全体幼儿观看投影仪并请个别幼儿讲述自己的排法。

①师:谁来介绍用花片拼出了什么图案?(1个)

②师:下面的小朋友来猜猜看,他拼的是什么?他们猜的对不对呀?

③师:咦,这个小朋友排了几个花片?(纠错)

教师小结:原来5个花片可以有许多不同的排法。无论怎么排,它们的数量还是5。

④把花片送回家。

三、第二次操作活动——排队(重点)

分组操作:感知数量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。

1、小朋友这么厉害,接下来可有新的任务啦,请你们先看一看卡片上有什么?(小旗、两条线)这一次要请你们给花片排排队,排几排队伍呀?(2排)每排队伍排几个?(5个)排的时候要从小旗开始,让它们整齐地站在这两条线上。想一想:它们会不会排得一样长?

2、幼儿分组操作:

从幼儿的作品中发现排的不同的进行讲评。

①队伍一样长的:大小相同采取一一对应的方法。

师:你是怎么排的?你排的队伍是一样长的吗?(一样长)像这样一对一对,排的整齐的我们叫他一一对应。

②队伍不一样长的:大小相同排的疏密不同,队伍不一样长。

师:为什么大小相同的花片排的队伍不一样长呢?(排得有的松,有的紧。)

教师总结:同样的花片排队,有的小朋友排的时候靠的比较紧,队伍就会短一点。有的小朋友排的时候里面的距离比较大,队伍就比较长。我们把这个叫做疏与密。刚才我们就是把5个花片排的一样长或者疏密不同。

四、第三次操作活动:

1、师:小朋友这么厉害,那就再来接受挑战吧!看看这两个花片怎么样?(一个大一个小)

师:这一次请你们拿5个大的花片和5个小的花片排排队,看看它们能不能排得一样长?

2、幼儿分组操作。

师:你们成功了吗?表扬表扬自己吧!

五、结合生活实际,进一步感知相同数量的多种排法。

师:请你们送花片回家吧!我们小朋友也到操场上去玩个排队游戏吧!(5人一组幼儿自由排各种队形。)

活动反思

数学来源于生活,让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物,由浅入深逐步进入题,由此调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的主体性发展。数学《花片排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习,课堂气氛活跃,孩子对按规律排队掌握也比较好。

小百科:排队,指呈现整齐的线形排列。

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