仰望苍穹 致敬英雄——《太空一日》情境任务教学设计初探

仰望苍穹 致敬英雄

——《太空一日》情境任务教学设计初探

今天，有幸邀请到“航天英雄”杨利伟来到我校“校园之声”广播站坐客，编辑小王同学因为太激动，访谈记录没有记录完整。今天请你通过课文《太空一日》的学习，帮助他补充完整，上交到学校文学社发表。

访谈实录：

主持人：“神舟”是我们每一个中国人的骄傲，从2003到2023，二十年来，每一次出征都是新的进步。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内试验到太空行走，从短期停留到长期驻留，我们一次次向世界证明了中国的强大！今天我们有幸请来的中国航天载人飞行第一人---------杨利伟少将坐客我们广播站。大家用热烈的掌声欢迎我们的航天英雄入座！

（掌声雷动······）

杨利伟：同学们好，我是杨利伟很高兴能有机会能与同学们面对面交流，你们是未来的希望，祖国的航天事业期待你们的加入！

主持人：（介绍杨利伟个人经历）

（神舟五号主要事件）

（点拨：人物简介包括：名 时 作 评； 写作背景包括：时 地 事 评）

参考示例：

1.作者简介：杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日9时，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船首次进人太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

2.“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

（设计目的：训练搜集梳理概括资料能力）

主持人：您是中国载人航天第一人，这就意味着一切都是未知，我们在你的书里看到，飞船发射时，您经历了至暗的“生死26秒”您能具体给同学们讲讲吗？

杨利伟：

参考示例：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

（设计目的：学习根据小标题回扣课文关键语句的阅读方法）

主持人：琼楼玉宇，蟾宫玉兔，嫦娥天宫······关于太空的美丽传说太多了，您是亲历者，您看到了什么呢？

杨利伟：

参考示例：

(1)看到地球呈一段弧状。(2)看到地球各大洲和各国的方位。(3)特别仔细地分辨了中国各个省的方位。(4)俯瞰了首都北京。(5)看到了太空中类似棉絮状的物体。

（设计目的：训练分条概括能力）

拓展阅读：《这一刻，突然看见太空奇景》节选自《天地九重》

这一刻，突然看见太空奇景

杨利伟

10时31分，舱内环境监测正常，地面指挥人员下达指令，允许我摘手套、解束缚带。我内心的渴望早就迫不及待了，我以最快的速度摘下手套，解开系在膝盖下方的束缚带，第一时间先往起一飘，然后拽着座椅很轻松地就过去了，飘到了舷窗边上。

哈，太空和地球一下子出现在我的眼前。

在选择先细看太空还是先细看地球这一点上，我内心涌动着对家园深深的眷恋，我贪婪地向下张望。

地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟。

以前不理解文学描写中“美得让人窒息”是什么情形，而此时我真的是屏住呼吸，久久看着眼前的景象，心里激动得不得了。

在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。

我无法形容内心的喜悦和倾慕，啊，养育我们的地球母亲，您太完美了。

我仔细端详着这美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景，而唯一的机会幸运地降临到我身上我一定要替所有的中国人好好看看她，我一边看，一边不停地按动着相机的快门，我要留下所有我见到的奇异景色。

随着飞船的飞行，地球在我面前呈现着不同的景观，我动用了脑海里所有的地理知识观察她。上学时，我们经常看地图，平时我们会转动家里的地球仪给孩子讲述地形地势的概念，而现在，我眼前的地球却以无与伦比的维度伸展着她的壮丽身躯，她的形象使得所有的地图苍白简单，也使所有的地球仪呆板无趣，她真实地在宇宙中自如地永不停歇地运转着，以她的宏大、美妙向我阐述着生命之星的往事今生。

仿佛在告诉我，孩子，你一定要知道地球母亲在这广阔无垠的宇宙中是怎样运行生存的，你要仔细看看你赖以生存的这颗星球，她是宇宙的宠儿，而你们人类是她的宠儿。

地理知识告诉我，地球上大部分地区覆盖着海洋，我果然看到了大片蔚蓝色的海水，浩瀚的海洋骄傲地披露着广阔壮观的全貌，我还看到了黄绿相间的陆地，连绵的山脉纵横其间，我看到我们平时所说的天空，大气层中飘浮着片片雪白的云彩，那么轻柔，那么曼妙，在

阳光普照下，仿佛贴在地面上一样。海洋、陆地、白云，它们呈现在飞船下面，缓缓驶来，又缓缓离去。从这样的维度宙视我们的家园，思维方式会有所不同。随着身体的失重，许多东西似乎也会随之变轻、变淡，比如名和利。但另一些东西则会在心里变得更加清晰和珍贵，比如祖国和亲人。

主持人：《太空一日》给我们留下了一个什么未解之谜？

杨利伟：

参考示例：神秘的敲击声

主持人：飞船“归途”也充满紧张意外，您觉得用什么词语形容最恰当？天空一日如此惊险，需要航天员具备什么样的精神品质呢，能给我们具体讲讲吗？

杨利伟：

参考示例：严谨 科学 坚韧 勇敢 沉着 冷静 坚持 不怕牺牲等

（设计目的：访谈到这，课文内容基本掌握，追问一个航天员精神品质问题，顺势扣住传记“要学习人物精神”这个体裁特点。）

主持人：

参考示例：

（1）我不知道那是些什么，我认为那些也许是灰尘，高空可能不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。

（2）那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。

学生思考交流：“我认为”强调了这是作者一人的看法和推断；两个“可能”是杨利伟自己的推断和估计，说得留有余地，不显得绝对；“至今”是从时间上限制了“弄清”“谜底”，也不排除以后会“真相大白”的。这些语言用词准确，体现了杨利伟的科学严谨态度。

（3）精确的“26秒”，返回时的震动细节等等

（设计目的：文中有多处表现杨利伟作为航天人严谨，科学工作态度的细节，所以让同学们思考：主持人问了一个什么问题，杨利伟如此回答呢？也可以通过小组合作谈论，品析本文语言特点。）

杨利伟：你说的对，对航天员最基本的要求是严谨，严谨科学的态度是我们航天人的准则。

主持人：您为什么一出飞船，说的第一句话就是：“我为祖国感到骄傲！”呢？

杨利伟 ：

参考示例：大家都说我是航天英雄，其实我只是走到了人前，这幕后是许许多多航天人几十年来辛苦汗水的结晶。出飞船的那一刻我为我是航天人骄傲，我为我是中国人骄傲，更为祖国日渐强大而自豪。

（设计目的：体会字里行间蕴含的情感，体现语文的审美育人功能。）

主持人：我们曾经在“朗读者”这个节目中，了解了您的自传《天地九重》，您是同学们心目中的英雄，为了表达对您的感谢和崇敬，想为您朗读其中一部分。

（师生有感情共读课文选段：

1.意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。

那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。

2. 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。

但是，我没有看到长城。

3. 我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚…咚………

鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。

4. 5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令。

“制动发动机关机!”5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进人无动力飞行状态。

6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。

右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，我现在还能回想起当时的情形:飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声;飞船带着不小的过载，在不停振动、里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕!有碎片划过，不怕!过载，也能承受!但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想:完了，这个舷窗不行了。

当时我突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?）

（设计目的：有感情朗读课文，再次回归文本，以跳读的方式去感受作者太空一日的经历和感受。）

杨利伟：每次想到那次太空一日的经历，我都激动不已。那一天是我一辈子铭记的一天，虽然那一天经历了几次意外：生死26秒， ， ，

， 。但对于我们航天人来说， ， ，

这些精神和勇气，就是航天精神，更是中华民族的精神。希望同学们践行航天精神，努力学习文化知识，培养对科学探索的兴趣，早日为航天，为科技，为中国贡献自己的一份力量！’

（设计目的：通过填写几次意外经历和航天人精神品质总结全文并发出号召进行情感态度价值观的熏陶。）

主持人：感谢杨利伟少将能从百忙之中接受我们的访谈，最后让我们全体起立向英雄致敬！（齐诵2003年感动中国颁奖词）

杨利伟

那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

（设计目的：在齐声诵读中达到情感的升华。）

在热情的掌声中结束本次访谈。