标题中的英雄带了一个引号，是因为铁头曾经因为打假不良商家称重套路收获了无数网友点赞，有网友称其为英雄。
消费者忍受不良商家种种骗局久矣，铁头摸准脉博，化身为社会市场正义的代言人，收足了一波又一波的流量与关注。享受到流量奥妙的铁头剑走偏锋，他以家长身份从某地教培机构得知高中生可以补习部分科目之后，反手就是一个举报，导致杭州新东方全面停课。
此举引发了舆论争议，也直接促成铁头试水直播带货严重翻车，“英雄”尝到了末路的滋味，决定不再碰教培行业。
其实，不管哪个举报都会引起公众争议，人们争议的是高中生补课本身。自从双减政策持续发力以来，教培行业从周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨的游戏模式淡出了公众视野，佛系家长拍手称快，鸡系家长心中难安，人们思考和争议却未曾停歇。难道真的是教培行业制造了家长和孩子们的学业焦虑吗？难道取消所有培训，孩子们就不会抑郁了吗？难道统一禁止补课真的能杜绝一切补课行为吗？
一边是学历贬值态势，一边是补课刚需人群，一个矛盾的社会现象在公众心头蹦跶着。
学历是否贬值了？如果只是把有没有学历作为毕业后能否找到好工作、获得高回报评价标准，那学历的确是贬值了，因为高学历未必保证有高回报的工作。如果把学历看成只能是之前少数人获取知识和思想的权利和自由，那么学历确实贬值了，因为普通人也能读研究生了，物以稀为贵法则尚未过时。
其实，现代家长并非不知道即使孩子们能够考上名牌大学，拥有较高学历文凭，也未必就能出人头地，有一份好工作和一份好事业。
家长又何尝不知道，各种各样的兴趣班以及补课，可能就是把钱打了水漂，未必地够改变孩子的命运。家长们其实是当下的行为在弥补未来的遗憾，用两代人的付出赌一把后代的明天，等到将来进入社会再回头看当年学习情景的时候，家长和孩子都尽力了，都没有什么遗憾。
因此，特别是当高中生们面临高考命运，利用假期借助第三方力量提高学习成绩的时候，他们已经不是单纯地补课了，而是在补两代人的一份希望，那是家长和孩子们在用最大力气和勇气支撑起来的一盏脆弱的灯。
突然，有个八杆子都打不着陌生人在节骨眼上搅局把灯打灭了，打碎了！只要是个正常人，都难免有情绪。
更令人猝不及防地是，那人前脚刚刚举报完事，后脚便一脚踏进直播间高调带货。更出人意料的是，网友们翻出了若干历史材料，发现所谓的惩恶扬善的“英雄”居然是有前科的人。不仅如此，从注册公司行为来看，那人的一系列行为背后似乎都指向了一个早就计划好的商业目的------迅速吸粉，直播带货。
无形中灭了那么多灯，却想着在第一时间用流量为自己点亮一盏有形的灯，天下哪有这样的好事？让观众们情何以堪？于是，他的带货直播间出现了极其罕见的情景：客服被骂哭，商家主动解约。
一个网红迅速地走到这个地步，让人反思，反思什么？他是在维护教育公平吗？未必，一个平民恐怕还不足以承担这样的重任。相反，他在用所谓的“正义之身”试图对抗的潜藏的市场集体行为，也是在对抗数千年来沉淀形成的学而优则仕、唯有读书高的传统理念。
不可否认，在改革大环境和大势之下，教育也面临着改革和转型，教育应当直面和满足公众日新月异教育诉求，否则，课堂上得不到的东西，家长们就得从课外去寻找替代。
但是，如果仅凭举报和打击就能维护教育公平，那改革岂不是成了天下最容易的事。然而，现实并非如此，改革之难，难于上青天，但凡和平环境中的社会变革总是要呈现螺旋式滚动向前的态势，过激的手段往往激发更大的矛盾和对立，导致更大的公平，反而失掉了初心，教育改革牵涉到太多方方面面，它注定只能是渐化式的演变。
做一个假设，即使是我们尽全社会之力达到了绝对没有补课的现象，但是孩子们的学习生活状态再也回不到上个世纪七、八十年代人的情景了。即使是古人，他们读书的艰苦也并不比现代人轻松，竞争程度同样激烈，一堂科考也就一个状元。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“三更打火五更鸡，正是男儿读书时”等等都是古人读书的生动写照。
从表面上看，好像是教育本身导致教育内卷，但从本质上看，却是宇宙熵增原理起着决定性的作用，人类社会文明与科技的演变，包括人类知识更新与学习，这种现状和趋势就像时间箭头，它只有一个方向，只能向前，永远不能掉头。知识也一样，只会越来越多，不会越来越少。那么问题来了，当越来越多的人掌握了通用知识之后，那部分知识其实就退化成无用的部分，就是所谓的知识熵增，它造成了学历通胀以及35岁现象，时间的箭头又加速了演化速度。
在知识熵增的作用下，学历的意义将不再是区分人群素质和成功的必要标准，而是成为一个公民追求知识的经历和思想装备的进程。遗憾的是，不少人的读书思想还停留在科举时代的功名概念阶段。
直播带货翻车之后，铁头却在网上放言说下一个目标是河北衡水中学，似乎给人一种走火入魔的症候，这算是警告还是威胁？恐怕只能让人感觉英雄的末路更进了一步，一旦贴上流量唯上的标签，任谁都难以轻松地重生。
自我定义为正义的铁头肯定没想明白，为什么从“双减”政策实施以来补课现象屡禁不止？为什么不少家长和学生会积极参与？这两个为什么都没弄明白，便一头扎进硬杠教培行业的漩涡，即使脑袋真的是铁头，也怕是要压变形了。惹谁不好，偏偏要捣碎家长和孩子们的梦想，行！既然你掀翻了我家孩子的人课桌，那我就砸你的直播间！
当然，在铁头直播间释放情绪的观众未必就是孩子失去了补课机会的家长们。但是，如果不是家长，那还能有谁呢？当然是那一群久经流量和网红考验并学会了审视网红流量背后的因果关系和利益逻辑的中国网友。
他们用实际行动教网红们一个硬道理，流量洼地既是隐形的聚宝盆，也是人格底线的黑洞，有流量，未必就能带货，传武大师马老先生早就证明过了。
铁头只看到了国家政策与社会明面现象，却忽略了看不见行为，禁止了公开违规补课未必就能让孩子们重新回到相同的、轻松地起线上。相反，自古以来，上有政策，下有对策，官方和民间的联合打击力量难免制造更为称缺的补课资源和更为变相隐蔽的补课方式，有这样一个段子让人联想不已。
家长：“你是黄老师吗？……”
清洁工：“我不是老师，我已经改行了，不做家教了，现在做家庭卫生清洁。”
家长：“哦，是这样啊，那算了。”
清洁工：“等会儿，我是说可以上门做清洁卫生，也是按时间来算，做完保洁之后，可以顺便免费给孩子辅导，您确定不需要清洁工吗？”
家长：“哦！我想起了，我们家里刚好有一张桌子要做一下清洁。”
