神兽归笼在即，友圈一片欢呼。
准小学生们的幼小衔接准备也迫在眉睫。
学会写字、练好计算、念准拼音就是做好了幼升小的准备了吗？
研究和实践证明会玩的孩子才是赢到最后的孩子。
学龄前幼儿时期是指2-6岁阶段。幼儿通过“玩”，把这个阶段该发展的技能和社会适应能力——大运动、精细动作、手眼协调、图画和口语表达、行为规范和生活自理、伙伴交往和自我管理——发展得足够充分，那么就做好了进入小学学习、适应小学生活的准备。如果时间被挤占了，去学本该小学才学的功课，那么幼儿时期该发展的任务就完成得打折扣了，房子的地基不牢固，是造不高的。
那么怎么玩、什么样的玩具和游戏是适合幼儿期儿童的？为什么这样的玩法有利于幼小衔接呢？
我翻遍了从大宝2岁以来所有的淘宝订单记录，把家里角角落落都搜索了一遍，精选出对发展上述能力非常有利的、并且孩子乐于接受、使用率最高的玩具和游戏活动，分享给大家。
大运动和身体协调
1.5-2岁：跳蹦床
3-4岁：拍皮球
4-5岁：自行车
5-6岁：跳绳
大肌肉运动能力是身体协调能力的基础，而身体协调能力又事关情绪调节、认知反应速度和专注力发展。
除了上述家庭大运动游戏项目，4岁以后的孩子参加体育体能类培训，学习游泳、轮滑、篮球等技能也是很不错的选择。
精细动作和手眼协调幼儿期是形象化思维占绝对优势的时期。幼儿是通过动作和动手来学习新的技能和知识的；通过双手创造出的图景又激发了他们情节构建和语言能力的发展；他们还会在动作和动手中融入很多很多的假扮性游戏——这都是幼儿自我学习认知世界、理解他人、调节自己、适应社会的最好方式。
画图剪纸粘贴类
也许大家觉得蜡笔在白纸上画画很小儿科。而其实小朋友要画出来，脑子就要想象出有画面，这样的能力是不是对我们上学后背诵记忆很有帮助呢？我背书都是在脑子里打开一本书，一页一页翻过去，一行一行回忆出来的。
另外可以通过画图建立图画和语言的连接，增强语言能力：看了绘本画出来、画好以后说出来。我们写作文不也是从看图说话开始的么。
还值得一提的是，画图、看图、拼图也是认字的基础。因为每一个汉字也可以看作是由笔划构成的一幅图。所以拼图玩具也是很好的选择。
涂色练习在随意画画的基础上带有一定的指令性：要求按照模板、涂在线框里、涂的均匀。对于3.5-4岁的孩子，在锻炼精细动作和手眼协调的基础上还起到了规范行为和促进专注力发展的作用
像这种毛线画，对耐心和手的动作控制要求就更高了，适合父母和孩子一起做，做好了是很有成就感的哦。
3.5-4岁也可以开始使用剪刀。以上使用剪刀、画笔、胶水以及生活自理方面所需要的熟练动作控制正是为学龄期写字打下坚实的基础。
探索和搭建类
探索和搭建类玩具不仅促进精细动作和手眼协调发展，还有利于发展孩子的空间想象，这是学龄后数理思维和设计思维的基础。
说到这一类，很多家长一定想到乐高。但我们家是没有买过成套乐高的。因为我觉得玩乐高所需要的动作技能非常单一，对发展空间思维的作用也很有限。除了乐高，还有很多更多样化的选择。
我们大宝从2岁就开始玩螺母玩具了，工具椅也是2岁左右给他买的，这个里头的玩具工具和这个可以用作凳子的工具箱至今他已经7岁了，还在我们家里。我们两个娃还经常用来做情景扮演的。
要说功能最万能、性价比最高、最经久耐用的玩具，非积木莫属。从大宝婴儿时期一直到现在，孩子们依然喜爱。4、5月龄可以锻炼抓握；6、7月龄可以练习寻找；9、10月龄可以练习放入容器；1岁多可以用来搭高；2岁左右可以帮助认识颜色和形状；3岁以上可以开始编故事。
这套积木玩具类似七巧板，可以像七巧板那样拼接成各种形状，可以躺下来拼平面的，也可以竖起来拼立体的。并且它每块拼版都是动物造型的，还可以想象各种场景。
甚至不需要特别买玩具，用废纸也可以搭建要发射的火箭，思考一张白纸如何变成一颗筛子，怎么样让画变成立体的，我认为会比乐高更锻炼空间想象能力和动手能力。
这些类似于乐高的积木扣可以作为5岁以上儿童很好的数学和几何启蒙。对小学低年级孩子也很有吸引力并且有帮助。看我们家妹妹激动到爬上桌玩了。
角色扮演类
角色扮演是学龄前幼儿时期乐此不疲的游戏。这也确实是幼儿最好的学习方式，并且这是需要多人合作进行的游戏形式，所以发愁孩子不会社交、不会考虑别人的需要的家长，就多多地投入孩子的角色扮演游戏中吧。很多社会规范通过角色扮演的方式去演绎，也会起到很好的约束行为的作用，为学龄期建立更广泛而深入的伙伴关系做良好准备。
上面这张图上的玩具我相信很多家庭都有。而我特别要提的是吸管，这应该不算一种玩具，但我们家娃多次都要求买，并且所有吃东西时用到的吸管都要保留，看到不太常规的比如扭了几圈的、双头的这种吸管，就特别兴奋。我也不太清楚为什么吸管对他们那么重要，不过就算我们弄不清、搞不懂，也不要拿成人的立场和思维模式去评判孩子。因为我相信，只有孩子自己最清楚做什么对自己最重要。
专注力和时间管理其实以上大运动、身体协调、精细动作、手眼协调、按一定指令和规则游戏以及必要的生活自理能力都是专注力和时间管理能力发展的必须要素，如果以上能力都发展得很好，也就水到渠成地有了进入学龄期所需要的专注力水平和时间管理能力了。
不过家长们特别关注这一块，也正好发现有非常专门地针对提高这一块能力的玩具和书籍，在此分享。
这套专注力训练书籍主要锻炼视觉扫视和细节辨识能力。挺有趣的，但是也挺有难度的，我都有找不出来的。所以适合5岁以上儿童，需要要家长耐心辅助。
这两个玩具相信很多家长朋友不陌生——注意力问题看诊诊室常备。上面一个锻炼3-5岁儿童的短时记忆和视觉记忆能力，下一个对促进5-10岁儿童计划性、条理性和视觉感知以及手眼协调能力有很大帮助。
时钟玩具或者干脆买个真的钟，给孩子拨弄着玩，对于6岁左右儿童是必不可少的。因为时间是很抽象的概念，不借助一个真实、具体、看得见摸得着的钟，学龄前儿童很难真正知道时间。到了学龄期，知道时间、学会看钟才能学会自己安排时间、自己做好作业。
《时钟的书1、2》可以说是实用性最强的一套绘本。它通过非常形象、生动化的故事，再结合上面真实的钟，孩子很轻松地在学龄前学会了看时间。
认知和语言发展如上所述，幼儿时期的认知和语言发展离不开动作和动手。
认识国家、陆地和海洋的概念，就要动手拼拼地图；理解白天、黑夜和四季的产生就要转转地球仪配合手电筒。
动手贴一贴，贴好说一说，说好想想还有没有其他贴法和不同的故事——学龄前的语言和思维能力就是这样锻炼的。
绘本当然是促进孩子认知理解和语言能力的很好工具。但绘本如果只是念一念、看一看，就太可惜啦。动起来，是一条万能准则：读完绘本扮演一下，看完绘本画出故事，画好故事说一说。
有些绘本是自带“动起来”的功能的，所以我印象特别深刻。
有一套《要给老鼠吃饼干》系列里就有这样一个游戏棋盘图，读完绘本玩几遍游戏，绘本里的内容就都记住啦。
《小三角鱼在奇妙鱼世界》不但讲述了一个温馨有爱和关于勇气的故事，还在书的最后让孩子画出自己认为的奇妙鱼世界成员并给它们命名。
还有一些科学知识绘本把深奥的科学原理用非常符合孩子形象化思维的方式让孩子明白，真的很牛掰。
除了以上方面，自由游戏、生活自理、获得自主感和良好的亲子关系也是幼儿时期的地基很重要的几个木桩。刘金花编写的《儿童发展心理学》里是这样描述"游戏"和幼儿时期的自主感的：
可见，幼儿时期的一切不仅事关幼小衔接，还事关一生的幸福。
正印证了那句话：幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年需要一生来治愈。
愿童年的色彩是斑斓炫丽的。
