期末考试一天天逼近,各科复习也在紧张有序地进行,作文你准备怎么样了?相信很多小朋友、家长、老师都不敢给出响亮的回答。因为实际情况是大家都会忽略作文的复习与备考,真正把时间和精力放在作文复习上的微乎其微。
但告诉大家个小秘密,复习作文的基本上都是学霸。因为学霸们有时间和精力,更重要的原因是学霸们清楚:要拉开与普通同学的分差关键就在作文上,赢得作文你就赢了语文的半壁江山,得语文者得天下。
期末作文备考:三个方法出奇制胜赢满分,范文《心里的伤痛》引路,赶紧来看。
01三个方法出奇制胜赢满分虽然说作文水平的培养要在平时,但考场作文有着特殊的要求,写考场作文,也有一定的技巧。俗话说,“磨刀不误砍柴工”。掌握下面的三个方法,在考场上照着做,一定能发挥出你的最佳写作水平。
方法一:巧立标题
一篇好的文章肯定有一个精彩的标题,精彩的标题就相当于一个人的颜值,就像当下流行的一句话“喜欢一个人始于颜值”一样,一个精彩的标题也必定为文章增色不少,读起来给人美的享受。
那么,考场上具体怎样操作呢?
1.直接突出写作对象,表明了人物或事物的独具特征,可采取以点代面的写法。如《妈妈的皱纹》。
2.利用生动贴切的比喻,形象生动恰到好处地引经据典,引入诗词名句,描述美丽诱人的景色等来体现一种情景之美。如《生命如歌》。
3.学习富有时代特色的语言,可引用流行语、流行词曲等,也可与时代的科技、当下的疫情防控、人们的生活习惯改变等等联系起来。如《我和嫦娥有个约会》,活泼、俏皮的语言,体现时代的气息和动感。
方法二:文章立意要准、稳
小学考场作文,必须紧扣题目,抓住中心思想,突出文章所要叙述的重点。也就是文章的立意要准、稳。
中心是文章的灵魂,是文章的纲,它是一根红线,贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等要以中心为依据。
1.文章中心不但要单一集中,始终如一做到稳,而且必须准确、正确,不跑偏,不离题。
2.表达中心的语句、段落要突出鲜明,让人一看就明白。
3.其他具体的描写都要紧紧围绕中心主题来展开。重点突出,是在中心明确的基础上,抓住关键,围绕主题进行描写。
方法三:逆向思维有新立意
逆向思维通常会有创新的想法,写命题作文、材料作文时,同学们也可以从反向思考,寻求新的立意。
如《龟兔赛跑》续写,大多数同学会写兔子还是输给了乌龟,或者一少部分同学写兔子终于战胜了乌龟,可是曾经有学霸的一篇作文,写的却是兔子和乌龟互相帮助,由竞争对手成为朋友的故事,令人耳目一新。
具体问题具体分析,上面的三个方法希望同学们活学活用,在考场上临场发挥到极致,写出好的作文,赢得满分,下面是一篇范文可以参考和借鉴。
02范文赏析:《心里的伤痛》每个班级中都会有这样的角色,默默无闻到你几乎感觉不到他的存在。我们班就有这么一位,一年级就来五年级了才引起了大家的关注。
他叫刘星,是个星星的孩子。有目光却从不曾与我们对视,眼神扑朔迷离,有人说“眼睛是心灵的窗户”,我们想透过这扇窗户“窥探”他的世界,从来没做到;他也有语言却很少跟我们交流,常常答非所问,或者重复你的话,或者自言自语,更多的时候就是不吭声;他有听力却经常充耳不闻,他只听他自己喜欢听的,也常常厌烦嘈杂的声音,经常呆在安静的角落------
首先发现这个秘密的人,是我们班的张同学,有一次他把吃剩的苹果核放进刘星同学的抽屉里,真是“做贼不妙”,恰巧刘星刚走进教室,张同学拔腿就跑。原以为会被班主任请去办公室闭门思过,可过了两三天音讯全无。张同学就更胆大包天了,把刘星的抽屉当成了垃圾桶,臭气熏天,刘星被周围的同学嫌弃,不讲卫生,还被老师批评了一顿,可他并不为自己辩解,什么都没说。
当错误的行为没有被发现,没有被制止,人们就会在错误的道路上越陷越深。越来越多的人都故意欺负刘星,平时藏他的口算本、笔袋、水杯------还常常被当成替罪羊,有一次,几个调皮鬼课间打扑克牌,老师从教室窗下经过,他们就把所有的牌扔到刘星的抽屉里。刘星也没说话,挨了老师的一顿臭骂------
这样的事情屡屡发生,说也说不完,刘星就这样一直被班里调皮的孩子欺负到现在。直到刘星的妈妈找班主任交流后,让我们突然明白了什么------
这天,刘老师站在讲台上郑重其事的宣布:“从现在起,无论何时何地,谁能和刘星同学友好地交流,刘星说一句话,我就请你吃一块儿巧克力!”我们全班都欢呼起来。
但刘老师又说:“这很难,因为我们前面的行为给他留下了心里的伤痛,这个创伤想愈合也很难,总是受伤快,愈合慢。我们这五年的时间里一次又一次的给他添加伤口,这个伤口看不见,因为它在心里,在心上,所以更难愈合,希望我们大家能够成功!”
老师的话像刀子一样刻在每个人的心里:是啊,一个星星的孩子,五年来就这么承受我们大家的“暴力”:调皮、淘气、恶作剧------有能看到的暴力,也有冷暴力。
融合教育不仅仅是句口号,我们还有很长的路要走。当然我也希望早日能吃到巧克力,也希望星星孩子的伤痛,能因为我们而消失------
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