9岁小姑娘喜欢的数学小游戏——训练孩子的数模概念比补课有用

周末去爷爷家蹭饭的路上，给孩子们做了一个小的数学游戏，一发不可收拾。

想到这个游戏，是因为前两天的一个游戏。我很少有时间逛街，变天了，去公司附近的商场买了孩子所需要的一些生活用品。吃饭的时候让孩子猜我买了什么，我只能回答是和不是。当时孩子就觉得很有意思，但是我不经常买东西，孩子就提出，要不我们猜数字吧。就有了后来去爷爷家路上孩子猜得起兴，我们在地铁来回地坐过站。

比如我再心里想一个数字59，孩子会先提问是100以内吗？根据我的回答是，孩子在数轴上找到了一个高点100；孩子会再分是50以内吗？根据我的回答不是，孩子找到了数轴上的一个低点50；不同的孩子又会不同的去切分50-100的区间，高点和低点不断向对方推近重合成一个点，就是答案。寻找这些不同路径，就是孩子建模的一个过程，不同的孩子建模的方式不一样，当孩子玩的多了的时候，也会去总结最佳路劲，这个比补课的标准答案，标准路径更适合孩子学习，而且数模概念的建立对数学的学习那就是地基。孩子也会在错过答案的时候去反思为什么，空心点和实心点的概念会刻在孩子的骨子里。另外这种闭环提问的习惯对孩子成年以后的所有能力都是莫大的帮助。