经常看到老师们边改作业边皱眉，“学生的错别字太多了，简直能把人绊倒”，也经常看到家长边检查作业边抱怨“你是怎么学的，作业这么多错别字？”怎样减少小学生写错别字的量呢？
一、学习生字时讲清易错字的字理，从源头减少错别字。例如，学生常将“衣”字旁和“示”的字搞混，教学生字时，就应该强调“衣”字旁的字和衣服有关，“示”字旁字和社会呀，祭祀呀有关，这样学生写错字的机率就少了。再如，“染”这个字，学生容易写得多一点，讲这个字就告诉学生，古人“染布”要入水多次，所以这个字上半部分是三点水加九。这样不断训练，可以降低学生写错别字的量。
二、教学时重视书写训练，减少学生写错别字的数量。小学阶段各年级都要重视书写训练，学习生字时课堂上一定要挤出时间，让学生训练。对于易错的字，首先要指导好主笔，其次，将易错笔画反复强调，例如“分析”的“分”这个字就要强调上半部分是撇低捺高，撇有尾，捺有脚。“典”有很多学生把横写得很短，造成老师误判，第一次写时就要强调这个字的长横是主笔画，一定要长，稳稳地托住上半部分。这样长期练习，学生写字时就有了找主笔画和写好主笔画的意识，将错别字消灭于萌芽状态。
三、重视易错字的订正。对于错别字，发现一个就要立刻订正一个，并且要找出错误原因，想出改正方法。例如学生经常将一些有多“横”的字，少横或多横，这时就要特别留意。每发现一个错别字，就要在订正本上记下来，这个工作，学生和家长都可以做，老师也可定期整理和强调，常常复习。
总之，只要足够重视，学生的错别字会明显减少。
