亲身经历告诉你，逆反心理。我找到过我一年级写的字，感觉还和同学平均水平一样，慢慢的还有好转。后来3 4年级的时候，学校要求每个班有自己特色，我们班是硬笔书法。学校和家长的监督过程，现在看来是不符合那个年龄心理特点，产生了逆反心理。后果有两点：
1，故意写坏，写不好挨训，而不管写不好的原因，反正都要挨训了，那至少我写的时候，我乐意咋写就咋写，至少写的时候我心情是好的，我不辛苦。最严重一次我语文考试作文，500字要求，我字写成竖长的，比例宽一高三，还特别小，500字占的面积一个手掌就盖过来了。然后被老师叫了家长。虽然被揍很惨，但我写的时候我高兴啊，看着老师家长生气我高兴啊。。
2，有逆反心理的情况下写字不过脑子，不去观察字结构，随便写，当然肌肉记忆的就是随便写的状态，再加上故意写坏，当然是越学越坏了。现在自己娃也上一年级了，也纠结了一下这个写字的问题。也纠结了一下这个问题，感觉要点就是：教育纠正和监督的时候，要注意方法。千万一定绝对要引导出兴趣来。之后从注意正确的姿势和习惯开始。不过我家娃应该也废了，妈妈监督的时候太凶，5个字，每个字8遍，一共40个，在妈妈的监督下写了4个小时，擦了写擦了写。今天问了下娃，数学口算和语文作业喜欢那个，答口算。行吧，再不想办法这个写字就真废了。
