原创 睿小王爷
更多文章请关注*寻宝小王爷
写在前面
小王爷有个习惯，没事就跑去b-ok.cc这个我最喜欢的电子书资源网站翻一翻，看心情找些关键词搜一搜，经常会有意外的惊喜。
就比如某日突发奇想，输入了“vocabulary”，就搜出了很多本好玩的书，也就是今天想推荐给大家的书——How to Build a Super Vocabulary（图书资源请见文末）。
一看封面和排版（字数少，字号大，插图多）就知道，这本书是写给小朋友看的，肯定简单。于是小王爷花了半天时间看了一遍，却发现这本书看似简单，其实深藏功与名。
首先，这本书的作者是Beverly Ann Chin博士，前言介绍里头衔一大串，基本可以理解为“美国语文学科带头人”吧，而她的这本书是写给美国的中小学生的，真的是“手把手地”从零基础开始教大家如何正确学习词汇、运用词汇，十分感人（反正小王爷长这么大，从来没有一个英语老师这么系统而详细地教我如何学习英语单词）。
其次，这本书用极其精炼而简单的方式，把与vocabulary相关的基础知识全部扫盲了一遍，上至一些必要的语言学知识（语言发展假说、词源学、构词法、句法等等）、下至“遇到生词怎么猜意思”不仅没有废话，而且举例丰富，饶有趣味，每章后还有好玩的小活动可以帮助学生巩固和拓展。
最重要的是，书中列出的重难点会让人感到极度舒适。因为你会发现，那些你从小学英语时搞不清楚的东西，美国中小学生也容易弄混！你容易拼错的单词，美国学生也爱拼错！你写出来的冗长句子，美国学生也爱写哈哈哈。（苍天饶过谁！！！）
本文只是小王爷在读完书后，节取出一些自认为有价值的内容，多有疏漏。还是更推荐大家之后去亲自阅读全书，书中的英文特别简单，也很短小，程度好的同学一天之内肯定能读完。（图书资源请见文末）
本书共有七个章节，小王爷就按照这个顺序来介绍一部分可能对大家有启发的内容。
1 语言和词汇的起源（Know the History of Language）这一章首先整体介绍了语言起源的一些假说、英语是如何演变的，内容很有趣，推荐大家作为背景知识自行阅读。
而后聚焦在了“词汇的发展”上，也就是词源学（Etymology）。说起来严肃，其实词源学不仅是在追溯每一个单词的演化过程，而且保留和整理了很多词汇背后的故事和历史。
比如书中提到了一个概念“Eponyms”——从人名演化出的词汇。你会发现，原来还有这样“千古留名”的方式？而且也会感受到英语在发展过程中是多么的“鲜活”和“随性”哈哈。
其中有一个单词maverick（ n. 持不同意见者，不合常规行事的人），它就来自一个叫Samuel Maverick的得克萨斯牧场主，别的牧场主都在自家牛的身上烙印，他却坚持不愿给牛烙印，久而久之，他的大名就成了所有特立独行者的代表。
除此之外，书中还教你如何读懂英文辞典词条中的词源注释缩写，如下图：
书中在第三章有专门说到，词源不是一个“必须要学”的内容，但是你对词源知道的越多，就越容易记住生词以及相关的词根词缀，也更容易将其他单词串联到一起。
孤立的知识点很难记住，但是一旦形成知识网，记忆起来就会轻松很多。单词也是一样，形成单词网，背单词就会变得简单。
除此之外，书中还列出有哪些常见英文单词，其实是从其他语言来的外来词：
2 构词大法（Find the Roots ）
在中小学里学读写的时候，就算是英文是母语的美国学生也常常在阅读中遇到生词，所以第二章就专门介绍了英文的构词法，以及学生需要掌握的常见拉丁和希腊词根：
由词根可以画出词族（Word Family）：
构词成分及其含义：
常用前缀极其含义：
常用后缀（文中有专门提到，后缀是有其本身含义的，但是没必要学，只要知道他们能构成什么词性的词就够了）
第三章是小王爷觉得最有趣的一章，专门教人“如何猜生词的意思”，还条分缕析总结出了方法论。
这满足了多少不想背单词只想上考场猜单词意思的学生们的幻想？？
但是转念一想，其实对英语为母语的学生来讲，他们学任何一个生词，都是在英文的语境下“猜出来”的好么？（英汉词典他们怎么看？？）
当然，书中的猜词并不是说你就可以不用背单词了，而是让你在平时阅读英文的时候，不需要频繁停下来查阅单词的意思，影响阅读体验。同时，如果能够根据上下文猜出单词含义，也是掌握生词的一种方法。
”猜词大法“共有七种（本文篇幅所限，只能给出例子，具体讲解请参阅原书）：
1）根据文章大意猜出生词的意思；
2）根据同位语/表语所给定义，猜出新词意思；
3）根据关键词猜出生词意思；
4）通过举例猜生词意思；
5）通过近义词猜生词；
6）通过反义词猜生词；
7）通过状语和从属连词猜生词。
在书中的课后活动中，小王爷发现了一个很有启发的小游戏：
学生们每人从书后的单词表中挑选10个生词，查阅之后分别造句，句子中要应用到上面的七种“clue”（让读者能猜出生词含义的“线索”），然后两人之间交换，互相猜对方所给出的句子中生词的意思。
这个活动太妙了啊！既让学生学习了新词，又练习了造句，又练习了猜生词意思，而且学生之间互动起来，学习新词也变得不枯燥了。不管你是老师还是学生，都可以试试这个玩法～
遥想我们当年上小学，人手一本迷你新华字典，才慢慢学会了中文的读写。美国小学生也是一样，谁还不是从小文盲慢慢长大的？
这一章主要就是介绍英文词典的分类和用法。
英文词典也分很多种，比如School Dictionary和College Dictionary就是有区别的。School Dictionary是给美国小学生用的，词条较少，有很多图，而College Dictionary才是给中学以上的学生使用的，词条更多之外，也会有更多例句、同义词反义词、以及词源的注释。
书中最推荐的就是College Dictionary，像Unabridged Dictionary这种就太大了，没必要。
书中还提到了“近义词词典”（Thesaurus）。这种词典是所有需要英语写作的同学必备的词典，它能教你如何选择词汇精准表达出你想要表达的意思，也能帮你有效避免用词的重复。（小王爷用的是Oxford Learner’s Thesaurus，有一本纸质的，还有个ipad上的app，十分好用，推荐给你）。
至于Thesaurus的具体使用方法，在原书中有十分详细的介绍，小王爷在此就不做赘述啦，或者大家找本近义词词典试试也就会用了。
5 你难我难大家难（Tackle the Tough Ones）第五章列出了美国 学生在学习单词时常见的问题，比如常见拼写错误、易混淆的单词、同音异形词、同形异义词、不规则复数名词变形等等，和中国学生在记忆单词时出现的问题并没有什么本质区别。
总之一句话，天道好轮回，需要细细读。
6 美国学生识字指南（Build Your Vocabulary）本章主要介绍了如何扩展词汇量，这对于想要提高英文词汇量的中国学生也是很有启发的。
词汇拓展小技巧：
1）用新词造句
英文中有一个词“Mnemonics”，意思是“帮助记忆的句子”，而它最初是希腊众神中的记忆之神的名字。（所以明白了吧，记忆之神都要靠造句背单词，说明这办法肯定有效啊！）
2）将新词画出来
这个技巧比较考验想象力，将新词用艺术字的形式画出来，并结合其含义。比如书中的discombobulated（adj.混乱的）画出来的就是这么乱七八糟一大堆的，确实容易记的多了。
（但是手残党目前无解。）
3）做单词卡片
这个我们中国学生比较熟悉了。暂时不讨论了。
4）大声朗读
书中特别强调“Listening to your own voice reinforces your learning.”。小王爷在以前的文章里也写过，学习一个单词时，你调动的感官越多，就越有助于记忆。
5）单词本
记单词本谁都会，但是有多少人是“一个单词 一个中文意思”就完成了一个词条了？记下来之后你能记住么？会造句么？知道什么语境用么？知道怎么搭配么？
快来抄书里给的模范作业：（如何记录词条）
Word Map（这个可以多人共同完成）
6）阅读阅读阅读阅读！
不是小王爷情绪失控，是原文就这么写的：The best way to build your vocabulary is to read and read and read some more.（真的没骗你啊！）
7）玩填词游戏（crossword puzzles）
小王爷小学英语练习册的最爱好么！其实英美人真的挺喜欢玩这个的，到网上搜电子书一搜一大把～
7 如何恰当地使用单词？（Use the Best Words）本书的最后一章就是教学生们如何恰当地使用单词，这一部分小王爷认为更偏向写作，有很多写作书会更详细地讲解“用词”知识的，之后小王爷会继续写文章推荐给大家的～
简而言之就三点：简洁精准、避免冗余、少用老词和简单词（小学水平英文的川普就是反例好么哈哈～）
其实推荐这本书，小王爷也想和大家分享的是，语言的学习无论对谁而言，都是需要下苦功夫的。你遇到的困难，别人也都会遇到，就算是美国的学生也没有例外。没有谁能够“不劳而获”，之所以水平有差别，只是有的人完成了足够的练习量，有的人还没完成罢了。
最后，小王爷想用这本书前言里的一句话做结，As you understand and use each key, you’ll find that you will enjoy learning more than ever before。学会“如何学习”，会让你更享受学习的过程。
感谢你的阅读，欢迎与小王爷多多交流
也请大家多多分享多多转发啦
微信公众号中回复“美国小学生”获得本书资源～
文字 / 睿小王爷
排版 / 睿小王爷
寻宝小王爷
小红书：睿小王爷
新浪微博：寻宝小王爷
*rachel_wangrui
微信扫一扫关注该公众号
