中班：音乐歌曲《大鼓和小鼓》——户外游戏《挂灯笼》

中一班半日活动计划

时间：9月21日 星期四 下午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：学习七步洗手法。

指导策略：运用手指游戏“大螃蟹”，指导幼儿学习七步洗手法。

安全教育：提示幼儿在洗手时要把手上的水甩干净，在水房行走时要注意速度，避免摔倒。

二、户外活动

(一)集体游戏

活动名称：挂灯笼（新授）

活动目标：

1.喜欢参加往返跑游戏，体验往返跑游戏的快乐。

2.发展腿部力量和身体协调性。

活动准备：彩色卡片、呼拉圈、单杠、毛绒根

活动过程：

1.队列练习：原地踏步走-变四队-变两队-密集队形

2.学习器械操前两节

3.玩游戏“挂灯笼”

（1）进入游戏场地，介绍游戏名称

（2）幼儿代表示范游戏玩法

三名幼儿接龙传递灯笼，最后一名幼儿将灯笼挂在单杠的钩子上。每次四组幼儿进行。

（3）幼儿分组玩游戏

（4）分享环节

4.放松游戏“藏灯笼”

一组幼儿藏灯笼，一组幼儿找灯笼。

（二）分散活动

活动材料：小车、篮球、摇马、套圈等材料

指导策略：幼儿选择玩具，分区活动；教师与幼儿互动，渗透玩具的玩法。

安全提示：提示幼儿在自己区域内游戏，并注意观察他人，保持安全距离，避免碰撞。

三、教育活动

活动名称：音乐：歌曲《大鼓和小鼓》

活动由来：幼儿喜欢演唱歌曲，但还控制不好自己的声音，还不能用自然的声音演唱歌曲，需要在演唱歌曲中去练习掌握用自然的声音演唱歌曲。

活动目标：

1.喜欢用肢体语言表达自己的情感和体验，感受歌曲强弱变化的美。

2.体验、探索和感知歌曲中的强弱变化。

3.能用肢体演奏和演唱等不同的方式表达歌曲的强弱变化。

活动重难点：

1.活动重点：体验、探索和感知歌曲中的强弱变化。

2.活动难点：能用肢体演奏和演唱的方式表达歌曲的强弱变化。

活动准备：

经验准备：有拍手唱歌的经验

物质准备：钢琴、大鼓和小鼓曲谱

活动过程：

（一）《大猫小猫》发声练习，感知强弱变化。

（二）我是小鼓手，感知辨别大鼓和小鼓声音的强弱。

1.出示大鼓、小鼓，引发幼儿的活动兴趣，了解打击乐器的名称—鼓。

2.教师当鼓手敲鼓，引导幼儿仔细听两种鼓声的不同。

问题：大鼓和小鼓发出的声音有什么不同？用声音怎么模仿？用动作怎么模仿？

3.请个别幼儿当鼓手敲鼓，其他幼儿听音辨鼓。

指导：闭上眼睛，用耳朵辨别声音，猜猜哪面鼓在响。

小结导语：大鼓和小鼓的声音是不一样的，它们在歌曲里会是什么样的声音呢？让我们一起听一听。

（三）学唱歌曲“大鼓小鼓”，用唱歌表达歌曲的强弱变化，获得美的感受。

1.教师有表情地范唱歌曲。

2.学习歌曲，演唱“咚咚”“嗵嗵嗵”时分别敲大鼓和小鼓，突出强弱。

指导：表现大鼓的声音大，演唱时要强一些，小鼓的声音小，演唱时要弱一些。

3.集体演唱：引导幼儿演唱时控制声音的强弱，并用强弱不同的动作来伴随“咚咚”“嗵嗵嗵”的声音，如踏脚和拍手等。

（四）游戏“听声音找玩具”，感知声音的强弱。

活动延伸：可在区域活动中演唱歌曲《大鼓小鼓》。

四、活动反思