“幼小”衔接，与其给孩子报班，不如父母做到这几点

泉州外国语学校鲤城附属小学是一所私立学校，无论教学水平还是家长与孩子的认同感，在泉州都手屈一指。万副校长凭借二十多年的教学经验和对孩子的长期观察，抽丝剥茧地分析了这个问题。

"有的小孩真的很害怕去学校！"万校长的第一句话让我觉得不可思议。我知道有些孩子刚入学时需要时间适应新的环境，熟悉新的老师和同学，但还到不了"害怕"的程度吧。

但万老师告诉我："九月一日开学第一天，有些一年级的小朋友就是不肯进校门。好不容易哄进学校，又不愿意进教室。即使勉强进了教室也两眼泪汪汪的，仿佛受了很大委屈。个别孩子这样的情况会持续一个多月。"

如此说来，那些早上赖床的、写作业磨蹭的、放学回家不开心的小孩，应该或多或少也都会有一些对学校的抵触或畏惧心理吧。

从孩子走入校门的第一天，父母就开始盯着孩子的作业和考试，却较少关注他的情绪。岂不知，如果孩子不喜欢上学，根本不愿意把心思用在学习上，父母花再大的力气也很有起色。所以我们的谈话就从怎样让孩子爱上学开始了。

我们都知道自理能力对孩子长期发展的重要性，但其实在他进入到小学、乃至幼儿园时影响就已经显现了。万校长说："有的孩子因为不会系鞋带被同学嘲笑；有的因为做事拖拉影响集体荣誉被同学嫌弃；还有的孩子在家父母喂饭，到了学校因为吃饭慢被老师催促、被同学另眼相看。"

很多人都觉得孩子学习好就行，自理能力差点没关系。然而进入小学后也就进入了一个竞争的环境。在孩子的世界里，任何东西都可能用来比较。如果他在某个方面的能力明显弱于他人，就会常常被同学议论，成为他被轻视、被排斥的开始。而孩子都是非常敏感的，虽然心情不好，但碍于面子又不愿意跟父母说自己的"糗事"。这也就是一些父母对孩子千般鼓励、万般许诺却仍然不能让他爱上学的根本原因。

我的女儿上小学时偶然帮助同桌修好了自动铅笔，特别被同学佩服。这件小事使得她那段时间每天都很盼望去上学，然后回家开心地告诉我今天谁又请她帮忙了。

有个男孩跟妈妈上街，看到店铺上的字问妈妈是什么，妈妈说："等你上了学，老师都会教你的，你在学校里能学到好多知识。"爸爸买来玩具，他想拆开看，爸爸就帮他。可是拆开了两人都不懂，于是爸爸对他说："将来上学，老师会教你的。你也可以问老师，慢慢就懂了。"从小学到高中，这个男孩一直很喜欢上学，后来还考上了清华。

万校长说："提前带孩子进校园参观，看学生上课、做操、玩游戏，让他对学校有亲近感，同时告诉他上学是长大的表现。这些方式都可以消除孩子的恐惧心理，并对学校生活憧憬、向往、跃跃欲试。"

小孩子对新鲜的事物总是充满好奇心，父母不妨充分利用这一特点，帮助他提前做好思想准备，并且期盼新生活的到来。

万校长说他们学校招生面试时会问孩子："小朋友，你现在要坚持几分钟坐着不能动，乱动就不收你了，你能做到吗？"第一次听说以这样的标准挑选学生，我很好奇，想知道原因。他说："坐不住的孩子上课时经常会做小动作，无法认真听讲，进而影响听课效率，学习效果必然不佳。而且他们常常表现得旁若无人，很难自我约束，因此影响整个班级的教学秩序，以及周围同学的专注度。"

静坐是集中注意力最重要的外在表现，专心又是提高学习效率的决定因素。因此在上学之前，父母与其让孩子提前学习知识，不如把这些时间用来训练他的专注度。比如每天陪他阅读（这里说的是"指读"，而不是给孩子念书）、拼拼图、摆多米诺骨牌或其他孩子喜欢的活动，并且在他注意力最集中的时候尽量减少打扰。

只要孩子能够专注地听讲、专心地写作业，他的学习就无需父母费心了。这是课余花再多的时间与金钱补课都换不来的。

开家长会时，万校长总是提醒父母给孩子单独准备一间书房用来学习。他说："我们这里做生意人的很多，他们经常约朋友或生意伙伴一起在家里边喝茶边聊天。如果小孩子在同一个房间写作业，肯定会受到很大干扰。还有些父母每天坐在一旁看电视、玩手机，对孩子的影响就更大。

由此想起一位妈妈曾对我说孩子写作业很慢，问过具体情况后发现：她家几乎天天有人串门聊天。孩子虽然有单独的房间，可总是坐不住，经常出来转转，有时还搭话。

学习是需要长时间静下心来才能做好的事，父母帮孩子创造一个安静平和的环境是对他最大的支持。并且少看电视、少看手机、多读书不仅可以让孩子踏下心来，还可以提高自己，是一举两得的好事。

我曾经写过一篇文章《你关注过孩子书桌的这些细节吗？》，其中建议书桌上不要放与学习无关的东西、物品用过后要及时归位，并且注意光源要在书桌的左前方、选择可调高度的坐椅以适应孩子身高的变化、以及准备计时器帮助孩子管理时间等。

这次万校长还特别强调了文具的重要性。他说："书包大小要适当。太大会增加孩子的负担，而如果父母帮助背又会对培养他的自理能力不利。铅笔的笔芯不能易断，那会影响孩子的写字速度，使他落后于别人。文具的结构和颜色都要简单，否则会影响孩子的注意力。"

孩子每天都要使用文具与书桌，如果选择或安置不当，会长期分散孩子注意力，因此父母需要特别关注。

除了提前对孩子的学习和生活习惯进行训练，并且为他创造适合的学习环境，选择一所适合的学校也能促使孩子喜欢上学。

除了综合考虑口碑、学校特色、与初中的衔接和与家之间的距离等因素外，万校长还提供了一个技巧："你可以在学校门口随意找三个家长问他们对学校的评价。如果三个都说好，你完全可以放心大胆地选择；如果有的说好，有的说不好，你就需要好好考虑；如果三个都说不好，那你就一定不要选。"

万校长特别强调：选学校时，不要只听招生老师或亲戚朋友的介绍，一定要根据自己亲自了解的情况进行判断和决策。

从幼儿园的"以玩为主"到小学的"以学为主"只是"幼小"转变的一个方面，对于孩子最大的变化是不再有人特别关注他的饮食起居和喜怒哀乐，而他需要独自面对完全陌生的环境、独立解决突然发生的困难。

在这个过程中，他遇到的困难越少、问题解决得越顺利、获得的肯定和赞扬越多，就会越容易适应，并由此获得自信、进入良性循环。要想做到这一点，父母就需要提前做好充分的准备，对孩子进行长期的训练，而不仅仅是在入学前仓促进行。

为了让孩子从一年级就处于领先位置，或者至少不能掉队，现在越来越多的父母让孩子提前学认字、拼音和算术。然而如果因此而忽略了上面提到的问题，就有可能使他还没去学校就开始怕学校，还没上学就开始厌学。

其实，如果提前让孩子爱上学校、爱上读书，能够专心致志地听讲和完成作业，补上知识的差距只需要几周就够了。而且时间越久，他的优势越明显，父母也就可以越来越轻松。