都说中国人这一生，无论如何都要读一次四大名著，因为这几本书实在太经典了。
钱钟书说过，只要心情不好，他就会去看《西游记》，前前后后他也就看了十几遍吧。
鲁迅和张爱玲则都对《红楼梦》情有独钟。鲁迅说，《红楼梦》打破了传统的思想和写法。
金庸最爱读的三本书，四大名著就占了两本，一本是《水浒传》，另一本是《三国演义》。
都知道四大名著是中国传统文化的瑰宝，但真正从头到尾读过它们的人又有多少？很多人对它们的了解，恐怕仅仅来自改编过的影视作品吧？
为什么大家不爱读原著，或者说读不进原著呢？原因无外乎：原著里的文言文太难理解了；文字讲述不如影视作品直观，不易读懂；出场人物众多，容易让人“脸盲”。
可如今，四大名著已被列为小学生必读书目，听说考试还会考到。
让孩子看影视作品？这显然说不过去吧，而且影视作品往往存在改编，很容易误导孩子。叫孩子翻阅原著？估计又会被晦涩难懂的古文直接劝退。
这该如何是好？
作为一个家有准小学生的家长，真的焦虑到不行。尤其想到《水浒传》里的一百零八条好汉时，脑子里只能蹦出“宋江”和“武松”两个人名时，这种心情谁懂啊！
（说来惭愧，我长这么大，一没看过《水浒传》原著，二没看过相关影视作品。主要我对打打**的江湖故事不太感兴趣，所以一直跟这本经典失之交臂。）
但是现在，因为考试要考，所以孩子们无论如何也不能拿“不感兴趣”当借口了。不知道是不是了解到家长们的忧虑，《水浒传》竟然推出了“动物版”好玩又好笑的图画版《水浒可好玩儿了》！
动物版是什么鬼？
其实就是在插画里，把梁山好汉们的脸p上或可爱、或搞笑、或凶狠的动物头像，因为这样的反差萌可以加深孩子们的印象，在爆笑声中记住一个个人物形象。不得不说，作者小葛兮兮这脑洞真够大的！
当然，不仅是插无厘头，文字描述也更能很很激起孩子们的阅读兴趣，反正我是全程“哈哈哈哈”看完的。还有简明扼要又形象鲜明的“标签”，也是太太太有意思了！
就比如说高俅（说真的，翻开这本书之前，我都没听过这个人），作者给他加上了“一肚子坏水的梁山公敌“这个标签，我对这个人的印象一下子就深刻了，恐怕以后都很难忘记；
再比如说吴用，他说“其实可有用了”，我的好奇心一下子就被吊起来了，琢磨着：他怎么有用了？一看才知道，原来他从小就聪明、才华横溢，是梁山上的智多星，专门给人出谋划策。
还有杨志也让我印象深刻，因为作者说他是“水浒第一倒霉蛋儿”，我倒想看看他有多倒霉。对了，他的头被p成了大猩猩的模样，让人忍俊不禁，原因是他天生印堂发黑，一副要倒霉的衰样。
其实呢，杨志战斗值还可以，就是比较倒霉。比如有一次，皇帝派他护送宝物，本来这个工作很轻松，甚至有点大材小用，结果船竟然翻了，珠宝全掉进黄河里了，杨志害怕回去被问责，只能从此亡命天涯。
然而，倒霉的事还在继续发生，杨志就是真人版的“人在囧途”。
还有燕青，他的标签是“帅得惊动了皇帝”，王定六是“失望的中二少年”，皇甫端是“我台词少，但我也是主演”，卢俊义是“只是因为在人群中多看了你一眼”……每个人的标签都吊足了读者胃口。
当然，这套《水浒可好玩儿了》不算太厚，显而易见，原著内容不可能完全覆盖，但对于识字量有限、耐心同样有限的小学生而言，作为水浒入门读物是相当不错的，起码能把人物先认识个八九不离十，以后再读原著，难度自然会低出许多。
不过，我个人对这套书有一处不太满意，就是明明分为上下两册，但人物目录却全放在了上册里面，读到下册的时候，想要翻看某个人物在哪一页，还得去翻上册才行，这一点实在太太太不方便了！
