第七计 无中生有
诳也，非诳也，实其所诳也。少阴、太阴、太阳。
【注释】
①诳也，非诳也，实其所诳也：诳，欺诈、诳骗。实，实在，真实，此处作意动词。句意：运用假象欺骗对方，但并非一加到底，而是让对方把受骗的假象当成真像。
②少阴，太阴，太阳：此“阴”指假象，“阳”指真相。句意为：用大大小小的假象去掩护真相。
【按语】
无而示有，诳也。诳不可久而易觉，故无不可以终无。无中生有，则由诳而真，由虚而实矣，无不可以败敌，生有则败敌矣。如：令狐潮围雍丘，张巡缚蒿为人千余，披黑夜，夜缒城下；潮兵争射之，得箭数十万。其后复夜缒人，潮兵笑，不设备，乃以死士五百砍潮营，焚垒幕，追奔十余里。
【解析】
此计的关键在于真假要有变化，虚实必须结合，一假到底，易被敌人发觉，难以制敌。先假后真，先虚后实，无中必须生有。指挥者必须抓住敌人已被迷惑的有利时机，迅速地以“真”、以“实”、以“有”，也就是以奇制胜的速度，攻击敌方，等敌人头脑还来不及清醒时，即被击溃。
【探源】
无中生有，这个“无”，指的是“假”，是“虚”。这个“有”，指的是“真”，是“实”。无中生有，就是真真假假，虚虚实实，真中有假，假中有真。虚实互变，扰乱敌人，使敌方造成判断失误，行动失误。此计可分解为三部曲：
第一步，示敌以假，让敌人误以为真；
第二步，让敌方识破我方之假，掉以轻心；
第三步，我方变假为真，让敌方仍误以为假。这样，敌方思想已被扰乱，主动权就被我方掌握。使用此计有两点予应注意：
第一，敌方指挥官性格多疑，过于谨慎的，此计特别奏效。
第二，要抓住对方思想已乱迷惑不解之机，迅速变虚为实，变假为真，变无为有，出其不意地攻击对方。
唐朝安史之乱时，许多地方官吏纷纷投靠安禄山、史思明。唐将张巡忠于唐室，不肯投敌。他率领二三千的军队守孤城雍丘（今河南杞县）。安禄山派将领令狐潮率四万人马围攻雍丘城。敌众我寡，张巡虽取得几次突击出城袭击的小胜，但无奈城中箭只越来越少，赶造不及。无有箭只，很难抵挡敌军攻城。张巡想起三国时诸葛亮草船借箭的故事，心生一计。急命军中搜集秸草，扎成千余草人，将草人披上黑衣，夜晚用绳子慢慢往城下吊。夜幕之中，令狐潮以为张巡乘夜出兵偷袭，急命部队万箭齐发，急如骤雨。张巡轻而易举获敌箭数十万支。令狐潮天明后，知已中计，气急败坏，后悔不迭。第二天夜里，张巡又从城上往下吊草人。贼众见状，哈哈大笑。张巡见敌人已被麻痹，就迅速吊下五百名勇士，敌军仍不在意。五百名勇士在夜幕掩护下，迅速潜入敌营，打得令狐潮措手不及，营中大乱。张巡乘此机会，率部冲出城来，*得令狐潮大败而逃，损兵折将，只得退守陈留（今开封东南）。张巡巧用无中生有之计保住了雍丘城。
【数学攻略】在数学解题中，我们可能会碰到许多用常规解法根本无法解决或者解决起来非常繁琐的题目，这时我们就必须发挥我们的想象力和创造力，多方联系，无中生有，出其不意，方能出奇制胜。当然，数学中的无中生有与生活中的无中生有有所不同。数学中的无中生有其实就是充分发挥数学知识之间的联系，将数学看成一个整体，你中有我，我中有你。无中生有是对我们数学理解高度的一次考验。
一。求解方程时的无中生有
二。不等式证明中的无中生有
三。等式证明中的无中生友
对前六计感兴趣的，可以自己查看。
