谢谢邀请。本人工作以来从事班主任14年，就班主任工作与大家交流，欢迎分享。
一、班主任工作为什么没有多少人愿意做？
1.班主任工作琐碎，事无巨细，压力山大。除了班团建设外，学生的学习、在校生活、心理健康，都是必须关注的。现在通讯发达，还要和家长时常保持联系，不断回复家长的各种问题。如果遇到个别学生心理健康问题或者个别不讲道理的家长，班主任工作会让教师身心疲惫。
2.班主任虽是班级的管理者，事实上全校上下几乎所有部门都可以对你发号施令，加以考核。什么体育比赛、歌咏比赛、才艺大赛、会操比赛、知识问答大赛、常规检查和评比、宿舍卫生评比等等，只要你能想到的，班主任都必须到场。班主任又要教学，但个人时间被各种考勤、考核、会议肢解，很难有自己的时间去钻研业务，提升自己。
3.班主任工作除了耗时之外，特别磨人。早读课前必须到班核查人数、检查卫生，晚自习上后点名后方能离开。遇到期中期末考试，成绩分析，家长会等都会让班主任忙得不亦乐乎，根本无暇顾及家人和孩子。这可能是教师最不愿意做班主任的原因。
二、如何解决班主任不愿意做班主任的困境呢？
1.全校营造尊重班主任的氛围，并从制度上确认比班主任的地位。例如，全校设立班主任节，这一天开展班主任的表彰庆祝活动，让班主任工作有激情，有动力。并明确班主任的待遇，让班主任工作成为人人羡慕的工作。
2.邀请市级班主任名家工作室到校开讲座，给班主任传经送宝，让他们关注班主任德育、关注自身专业发展。让他们关注有思路，工作有谋略，工作有幸福。
3.加大班主任工作在职称评审和名师选聘上的必备条件和权重的考量。确实让班主任工作全员参与，最终达到全面育人的功效。
总之，班主任很辛苦，但从事教育工作，做班主任也是很幸福的一件事。只要班主任工作被支持、被管理者重视，不愿意做班主任的教师毕竟还是少数。
谢邀请。教师不愿意做班主任这一问题，目前在各校可能普遍存在。这是因为班主任的工作太过繁杂，而且责任性较大。整天大部分时间都花在处理班务和调解学生纠纷上，特别是现在由于家庭的娇生惯养，使得个别熊孩子目无纪律，任性妄为，如若哪个班有一两个这样的孩子，那这个班的班主任头就大了。对这样的孩子光靠苦口婆心的说教，基本上没有什么效果的。如果对他施予适当的惩戒，家长就会对学校对老师不依不饶。搞得班主任灰头土脸，威风扫地，在学生面前没有了威严。这对其他孩子的教育产生了不好的影响，他们认为你老师对调皮的学生都管不好，还来管我。这是目前老师不愿意做班主任的原因所在。这也是目前不好的社会风气造成的。虽然现在的社会的大气候对学校对老师产生一些影响，我认为这只是暂时的个别现象。作为教师应勇于承担班主任工作，特别是年轻的老师，任班主任工作对自己也是一种很好的锻炼。通过安排班级工作，处理班级事务，解决同学之间的纠纷中磨炼自己，不断的积累一些经验和教训，提升自己的工作能力，也是一件好事。刚参加工作时间不长的年轻老师，教学理论应该是很丰富的，通过担任班主任工作，进一步进行教学实践，更好的搞好教育教学工作是非常有利的。所以年轻的老师应该勇跃承担班主任工作。
