这些游戏可以激发孩子的爱心，培养孩子从小爱护小动物

作者：（美）玛丁妮·阿加西博士

出版社：步印童书馆

故事简介：如果小动物会说话，你觉得它们会说什么呢？“请你轻轻抚摸我的毛。”“请你挠挠我的背。”“轻轻碰碰鼻子。”但尾巴不是让人拽的！有时候小动物会害怕，它们认为人靠近是想伤害它们，尽管你不是这个意思，可它们仍然会害怕。要张开双手，这是对小动物说“我不会伤害你”。对待小动物要轻轻地抚摸，而不是压它们，捏它们。小动物是用来爱的，不是用来戏弄的。

活动推荐：这是对孩子早期教育非常实用的书，很多孩子喜欢小动物，特别喜欢拽小动物的尾巴。孩子自己不知道，这样的行为不仅仅是伤害小动物，连自己也有可能被伤害，要知道小动物也会反过来咬人的。通过故事孩子会明白，要好好的爱护身边的小动物，一定不可以拽它们的尾巴。

中班《好奇的乔治和小狗》

作者：玛格丽特&H.A.雷

出版社：21世纪出版社

故事简介：因为要送一只小猫去动物之家，乔治第一次来到这里，这回他可开了眼…… 刚才主任明明说“这儿有一窝小狗”，怎么“连一只小狗也没见到啊？”别着急，乔治终于看见“一条摇着的小尾巴”了，看他那些不断变化的小表情……哎呀呀！结果乔治打开了门，弄得“到处都是小狗”？乔治无奈地站在那，看不见他的脸，却好像听到他在叫“天哪！”而那些跑出来的小狗，却好像无比开心，最后黄帽子叔叔帮着主任把小狗笼回了笼子里，同时还找到了那个丢失的小狗。

活动推荐：

小动物就是孩子们的好朋友！绘本故事中，乔治带领孩子们一起去动物之家，观察一个个可爱的小动物。老师们通过故事可以介绍关于动物之家、动物收养站的知识内容。

大班《让路给小鸭》

作者：麦克洛斯基（美）

出版社：河北教育出版社

故事简介：

马拉先生和马拉太太一直要找个住的地方。可是，每一次马拉先生认为不错的地方，马拉太太都说不好。她总是怕森林里有狐狸，就是怕水里有乌龟。所以他们只好就一直飞啊飞……他们飞到了波士顿的时候，都累得不想再往前飞了。恰好看见公园里有一个很好的池塘，池塘里有一个小岛。“这是我们过夜的好地方。”马拉先生说。于是，他们就拍着翅膀飞下去。

第二天早晨，他们在池塘底下的泥里找到一些食物当早餐，可是找到的不多........

活动推荐： 通过让路给小鸭子不由让孩子感受到人与动物之间互相尊重和平共处，不仅要给人让路同时也要给鸭子让路，人与动物都是平等的。

建构区

活动主题：搭建动物村

活动背景：城市街边流浪小动物特别多，许多小动物冬天都没有家，小朋友们帮忙一起给小动物搭建一个属于它们的家。

活动材料：积木、各种动物造型屋顶等

发布者：发呆橙

给小动物搭建食物管道、小房子

活动案例来源：《走进幼儿园——上海市嘉定区安亭幼儿园》

小仓鼠不仅仅是用来喂养，还能和它一起玩耍，怎么玩？幼儿可以用塑料瓶搭建管道，通过食物的气味来吸引小仓鼠。

孩子们每天会分工操作，有的亲手采摘来青草来喂小兔子，有的则是在兔子窝外边用废纸箱搭建一座堡垒。

角色区

活动主题：宠物医院

活动背景：小动物们会生病，具体怎么给小动物们看病呢？结合宠物就医的简单常识让孩子们进行角色游戏。

活动准备：宠物医院角色区用品。

动物饲养区

活动主题：喂养小动物

活动背景：在幼儿园里或者班级区域饲养一些小动物。让孩子们轮流负责看护、喂养小动物。

发布者：佩佩

表演区

活动主题：动物好朋友

活动背景：与小动物友善相处，发现小动物的不同特征：形态、举止、叫声等进行模仿表演。

活动准备：小动物头饰、森林音乐等。

娃娃家

活动主题：到小动物家做客

活动背景：通过集体分享讨论活动，事先了解每个小动物的生活习性和饮食习惯，小朋友自由挑选材料布置自己的“小动物的家”，然后进行做客游戏。

活动材料：根据小动物的特征准备娃娃家物品。

美工区

活动主题：DIY小动物

活动背景：小朋友们去参观动物园，之后按照自己的所见所闻，利用废旧材料动手制作小动物摆件。

活动材料：纸筒、颜料

主题区域游戏——小刺猬

活动案例来源：《走进幼儿园——北京市西城区三义里第一幼儿园》

这个班级里来了一位新客人——小刺猬，孩子们争先去与小刺猬打招呼，可是好像小刺猬躲在屋里不出来，这是为什么呢？孩子们带着问题又一次展开了探索之旅，通过了解发现小刺猬原来喜欢白天睡觉，晚上出来。

它爱吃小昆虫，不爱吃甜点。孩子们用小刺猬喜欢的方式陪伴它，喂些好吃的，唱好听的歌，给它跳个舞，保持一个安静的环境，不吓到它，还能带它出去玩，给它种点花。

为了不让小刺猬寂寞，孩子们用多种材料与画笔制作了各式各样的小刺猬，放在窝边陪伴它。

整个活动过程里，都是由孩子们自发主导，不断去探索发现小刺猬的特征与习性，不仅学到了知识，也培养了孩子们的爱与责任心。

活动主题：介绍自己的宠物

活动内容：

1.爸爸妈妈和一起准备收集自己家宠物的照片。并介绍给大家认识。

2.小朋友介绍如何陪伴、喂养自己的宠物。

3.小朋友介绍自己的宠物最喜欢什么、最不喜欢什么。

4.大家一起分享各自养宠物的心得。

以上推荐的集体活动、区域活动、亲子活动都与爱护小动物主题有关，为何幼儿园要进行关于爱护小动物的教育活动呢？

在孩子的世界里，小动物跟人一样会说话，有自己的喜怒哀乐。世界各地的经典童话里，也永远离不开各种各样的动物角色。当他们和小动物在一起的时候不仅得到的是一种幸福和快乐，而且还不会孤单和寂寞，我们能发现有小动物陪伴成长的孩子总是更加温暖和有爱心。

好多孩子根本没有意识到小动物跟自己一样，拥有生命，应该得到爱惜和保护。其实，很多孩子在童年阶段，都还没有把小动物和日常自己手上拿的玩具区分开来。

有时会出现「欺负」小动物的举动，通常并非是出于想要发泄情绪，而是出于好玩或好奇心，但无法察觉小动物的感受。所以，就会出现拉扯、推打、追赶动物等伤害小动物的举动。

在面对孩子对动物的不良行为时候，老师、家长们应该教会孩子如何去爱护这些动物，引导孩子从爱护身边的小动物做起，与动物和睦相处。通过有关动物的游戏、影片、书籍、或去户外亲眼看看动物，让孩子了解各种动物的主要特征和生活习性，加深孩子对动物的了解。

最后的话

让孩子知道动物与我们生活在同一片蓝天，有着共同的母亲（地球），我们要善待他们、尊重他们，因为每一个生命都很重要。

把爱的种子播撒至孩子的心间，让孩子懂得生命之平等，懂得善良、爱与理解。

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