2022-2023学年吉林省长春外国语学校七年级（下）月考语文试卷（3月份）
一、积累与运用（共22分）
1．（2分）下列各组词语中划线字的注音无误的一项是（ ）
A．元勋（xūn） 深宵（xiāo） 至死不懈（xiè） 深恶痛疾（è）
B．硕果（shuò） 奠基（diàn） 锲而不舍（qiè） 气冲斗牛（dòu）
C．迭起（dié） 调羹（gēng） 鞠躬尽瘁（cuì） 目不窥园（kuī）
D．咳嗽（sòu） 薪金（xīn） 锋芒毕露（lòu） 沥尽心血（lì）
2．（2分）下列词语的字形全对的一项是（ ）
A．元勋 暑名 迭起 声震天地
B．典藉 轻捷 草率 一反既往
C．选骋 凝结 调羹 心会神凝
D．埋葬 谣言 秩序 群蚁排衙
3．（2分）依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）
（1）英烈们用热血为新中国的建立谱写了一首 的壮丽史诗。
（2）这两篇文章，尽管风格 ，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。
（3）鲁迅先生用笔战斗了一生，是中国 的英雄。
A．悲喜交集 截然不同 问心无愧
B．可歌可泣 截然不同 当之无愧
C．可歌可泣 异途同归 问心无愧
D．悲喜交集 异途同归 当之无愧
4．（2分）下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．为了这次考试，他足不出户，目不窥园，手不释卷。
B．前几天刚清理过的树下杂草，风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感慨。
C．几年没见，调皮捣蛋的小军变成了品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
D．偏理论的知识更重视知识的逻辑演进和基础积累，因此需要兀兀穷年式的潜心钻研。
5．（2分）下列文学常识的搭配有误的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
B．闻一多是著名的诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。
C．《回忆鲁迅先生》作者萧红，她的代表作是《呼兰河传》。
D．《谁是最可爱的人》是一篇新闻通讯，作者是当代作家魏巍。
6．（2分）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”!
D．也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事埋葬下属的时候是什么心情？
7．（2分）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
C．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。
D．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
8．（8分）句子默写。
（1）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
（2） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（4）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（5） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（6）万里赴戎机， 。（北朝民歌《木兰诗》）
（7）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
二、阅读理解（42分）
9．（7分）阅读回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）下列加点词语意思相同的一项是
A．蒙辞以军中多务/不辞而别
B．但当涉猎/但使龙城飞将在
C．自以为大有所益/精益求精
D．非复吴下阿蒙/山重水复疑无路
（2）翻译下列句子。
孤岂欲卿治经为博士邪！
（3）有人认为写“鲁肃过寻阳”的情节与“劝学”无关，是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。
10．（8分）阅读回答问题。
岳飞传
岳飞字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时有大禽若鹤飞鸣室上因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。”吴珍素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，珍益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”
（1）解释下列加点的词。
①能节食以济饥者
②却不受
（2）给文中画线句子断句，正确的一项是
A．飞生时有大禽/若鹄飞鸣室上/因以为名
B．飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上因/以为名
C．飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名
D．飞生时/有大禽若鹄飞/鸣室上/因以为名
（3）对原文理解不正确的一项
A．岳飞的父亲善良仁义，谦和礼让，有人欠了他钱财也不强迫其还债。
B．岳飞年幼时遭遇洪水，他的母亲抱着他坐在缸内得以逃生。
C．岳飞力大无穷，且擅长射箭，能左右开弓。
D．岳飞不贪图个人享乐，立志*敌，拒绝了皇帝赐婚。
（4）请结合选文内容，分析岳飞值得后世学习的精神品质。
11．（8分）阅读下面的文字，完成问题。
揭秘太空授课背后天地通信测控网
邱晨辉
①3月23 日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。“天宫课堂”第二课的内容要从400 公里外的近地轨道传回地球，不是一件简单的事，这背后离不开一条高效、稳定的通信传输“天路”。
②要想完成这场天地通话，需要空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与为实现天地互联互通、即时通话，中国电科专门研制了天地卫星通信系统，保证天地通信畅通无阻。
③具体来看，为了完成地面人员与航天员之间的语音、图像等信息传输任务，中国电科在陆海空天、国内外各测控站点布设了多型号统一测控系统、遥测系统，这些地面测控系统与中继卫星，共同织就了立体通信测控网。
④为实现高速率、大数据的传输，中国电科对卫星通信设备硬件及软件进行了升级改造；采用自主研制生产的大功率功放和高速调制解调器大大提升了卫星通信传输能力，可满足载人空间站长期在轨运行数据传输的要求。
⑤为了给地面传输清晰的画面，中国电科研制了多种天地图像编解码终端，可适应我人空间站多舱、多场景天地图像传输要求，实现语音、视频图像的双向传递，让航天员和地面人员进行实时交互，为天地联通构建可视化平台。
⑥在 2013 年的太空授课中，摄像机数量非常有限，舱外、舱内各有两个摄像机，再加上一个移动相机，一共只有5台摄像机。这次“天宫课堂”连线中使用的摄像机种类繁多，有用于舱内环境监视的广角定向摄像机，有用于细节监视的变焦云台摄像机，也有用于直播授课的便携无线手持摄像机。
⑦高速通信处理器是天地通信的“利器”之一，它在中国空间站与地球之间架起一座无形的“鹅桥”，使得中国空间站上的图像、话音数据以及其他载荷用户数据；能实时、准确地在这个无形“桥梁”上通过，传送到地球。
⑧在“天宫课堂”的授课中，航天员老师们与地面的学生交流，离不开中国航天科技集团八院电子所研制的空间站话音处理器。该话音处理器能实现中国空间站舱内、舱间、天地、出舱，以及核心舱和神舟飞船之间的音频通话，天地间实时通话的时延在1秒以内。
⑨专家表示，空间站话音处理器融合了低码速率和高保真两大音频通话核心需求。与9 年前的太空授课相比，在保证话音不失真的前提下，音频压缩程度提升了4倍，压缩方式扩展到5种，容量上实现了29路话音数据实时处理，既可以构建一对一的私聊环境，又能随心所欲地建立群聊。
⑩研发人员表示，以往，由于技术所限，天地通信只有一条“羊肠小道”，而今，中国空间站和地面的通信却是一条实实在在的高速公路，图像、话音数据都是这条路上的车辆。
（1）下面选项中对文章内容的理解有误的一项是
A.“天宫课堂”的顺利完成，需要空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与。
B.卫星通信设备硬件及软件的升级改造，可使载人空间站的信息传输更快更强。
C.2022 年“天宫课堂”连线中增加了摄像机的种类和数量，是为了使地面传输画面更清晰。
D.中国空间站上的图像、话音数据以及其他载荷用户数据，能实时、准确地传送到地球，离不开高速通信处理器。
（2）请仔细阅读文章，思考下面文字应该放在文中哪一个位置。
在搭建通信高速传输通道的同时，保障天地话音图像高质量传输也是重中之重。
A.第③～④段之间
B.第④～⑤段之间
C.第⑤～⑥段之间
D.第⑥～⑦段之间
（3）第⑨段将哪两种说明方法相结合？作用是什么？
12．（13分）阅读下文，完成下列各题。
我在第三棵树下等你
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”
③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。
⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。
（文/陈柏清 有删改）
（1）请用简洁的语言概括文章的内容。
（2）第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？
（3）阅读全文，品析下面的语句。
①分析句子“他如释重负地说……”中加点词语的表达效果。
②从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？
（4）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
13．（6分）阅读回答问题。
（甲）
祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华一一平常只是二三毛钱的事儿为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了。他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”
“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：“凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵。他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。”这么一想，他把车拉过去了。
拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！
（乙）
“阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道，“他们无法通过舱盖口进到诺第留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。”
我看着船长没说话。
“您不明白？”他问我道。
“一点也不明白。”
“好吧！您跟我来，您一看就明白了。”
我朝着中央扶梯走去。尼德•兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑呢。外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。
舱盖板朝外打开，有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。
康塞尔都看傻了。生性急脾气的尼德•兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰面朝天。“真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！”
（1）甲文段的作者是 ，乙文段的作者是 。
（2）从甲文段中可以看出祥子是一个什么样的人？
（3）结合乙选段，联系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。
三、综合性实践与写作（56分）
14．（6分）天下之本在国，国之本在家，家之本在身。古往今来，许多仁人志士践行了这一观点。七年级将举行“天下国家”的主题活动，请你参加。
（1）根据所学的课文及下面语段提示，写出相应的人名。
经过本阶段的学习，我们了解了众多的人物形象。有在茫茫戈壁，带领大家成功发射原子弹、氢弹，鲜为人知的科学家① ；有潜心贯注做学问，慷慨淋漓骂特务的② ；有直抒胸臆，大声呼告，满怀热忱向土地发出铮铮誓言的端木蕻良；有代父从军，骁勇善战，机智聪慧的花木兰……他们对家国充满热爱，值得我们铭记。
（2）为营造活动氛围，请你写出连续两句与爱国有关的古诗文名句。
， 。
（3）材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记•大学》
材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》
材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》
请结合所给材料，谈谈作为中学生的你如何爱国。
15．（50分）作文。
从我们走进学校，迈入教室开始，就遇到过很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人……可能都对你产生了积极的影响。
请以“我的老师”为题写一篇作文，不少于600字。文中不要出现真实姓名、校名。
2022-2023学年吉林省长春外国语学校七年级（下）月考语文试卷（3月份）
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共22分）
1．（2分）下列各组词语中划线字的注音无误的一项是（ ）
【解答】A.有误，“深恶痛疾”的“恶”应读作“wù”。
B.有误，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”。
C.正确。
D.有误，“锋芒毕露”的“露”应读作“lù”。
故选：C。
2．（2分）下列词语的字形全对的一项是（ ）
【解答】A.有误，“暑名”的“暑”应为“署”。
B.有误，“典藉”的“藉”应为“籍”。
C.有误，“选骋”的“骋”应为“聘”。
D.正确。
故选：D。
3．（2分）依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）
【解答】“悲喜交加”悲伤和喜悦的心情交织在一起。意为纠结。一边开心，一边难过。“可歌可泣”值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。“异途同归”通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。“问心无愧”反躬自问，没有对不起人的地方。“当之无愧”完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
（1）根据“壮丽史诗”可知，应该使用“可歌可泣”。
（2）句中的意思是两篇文章风格不同，表达技巧相同，所以使用“截然不同”。
（3）句中意思是鲁迅是中国的英雄是名副其实的，所以选择“当之无愧”。
故选：B。
4．（2分）下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
【解答】ACD.使用正确；
B.使用有误，锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。该成语望文生义。
故选：B。
要结合语境分析其运用是否恰当。
5．（2分）下列文学常识的搭配有误的一项是（ ）
【解答】A．有误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，不是“纪传体”。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。
6．（2分）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
解答】A.有误，“说”后的冒号改为逗号；
B.有误，“星期六去呢”后改为逗号；
C.有误，后引号放在感叹号外面；
D.正确。
故选：D。
7．（2分）下列各句中没有语病的一项是（ ）
【解答】A.有误，搭配不当，删去“人民”；
B.有误，句式杂糅，删去“的原因”；
C.有误，缺主语，删去“通过”或“使”；
D.正确。
故选：D。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
8．（8分）句子默写。
【解答】答案：
（1）一览众山小 （注意“览”的书写）
（2）此夜曲中闻折柳 （注意“折”的书写）
（3）凭君传语报平安 （注意“凭”的书写）
（4）惟吾德馨 （注意“馨”的书写）
（5）商女不知亡国恨
（6）关山度若飞
（7）落红不是无情物 化作春泥更护花
二、阅读理解（42分）
9．（7分）阅读回答问题。
【分析】译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.推脱/告辞。
B.只要。
C.好处/更加。
D.又，再/重复。
故选：B。
答案：
（1）B
（2）我难道想要你 研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（3）不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面烘托了孙权的善劝。
10．（8分）阅读回答问题。
（1）解释下列加点的词。
①能节食以济饥者 帮助，救济
②却不受 推辞，退回
（2）给文中画线句子断句，正确的一项是 C
A．飞生时有大禽/若鹄飞鸣室上/因以为名
B．飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上因/以为名
C．飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名
D．飞生时/有大禽若鹄飞/鸣室上/因以为名
（3）对原文理解不正确的一项 D
A．岳飞的父亲善良仁义，谦和礼让，有人欠了他钱财也不强迫其还债。
B．岳飞年幼时遭遇洪水，他的母亲抱着他坐在缸内得以逃生。
C．岳飞力大无穷，且擅长射箭，能左右开弓。
D．岳飞不贪图个人享乐，立志*敌，拒绝了皇帝赐婚。
（4）请结合选文内容，分析岳飞值得后世学习的精神品质。
【分析】参考译文：
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。祖上世代务农。父亲岳和，常能节衣缩食，接济困危。有人的庄稼侵入他的田地，收割之后归还别人；借贷其钱财者不要求别人偿还。岳飞出生时，有一大鸟如鲲鹏，从屋顶飞鸣而过，因此取名为岳飞。尚未满月，黄河在内黄一带决堤，大水突然冲来，母亲姚氏抱着岳飞坐在瓮中，被波涛冲到岸上才幸免于难，人们对此感到十分惊异。岳飞少年时便很有气节抱负，性情深沉淳厚，寡言少语，家庭贫寒而用心读书，尤其喜好《左氏春秋》《孙吴兵法》等书。生下来时就有很大力气，不到二十岁时，就能拉动三百斤的强弓，八石的劲弩。曾向周侗学习射箭，尽得周侗射箭技术，能够左右开弓。周侗死后，每逢初一、十五日，都要设法买些祭品到周侗的坟上祭奠一番。父亲对此十分赞许，说：“如果将来有一天报效国家，你能够成为为国捐躯的忠义之人吗？”吴玠一向佩服岳飞，愿意同他结交，打扮一位姿色出众的美女送给岳飞。岳飞说：“皇上早起晚睡，日夜忧虑，现在哪是大将享受安乐的时候？”推辞不受，吴玠更加敬服。年轻时能喝酒，高宗告诫他说：“你将来军至河朔地区，才可以畅饮。”岳飞从此戒酒不喝。高宗当初下令为岳飞营造府第，岳飞辞谢说：“敌人没有消灭，怎么能够为家庭筹划呢？”
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：常能节衣缩食，接济困危。济：帮助，救济；
②句意：推辞不受。却：推辞，退回。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：岳飞出生时，有一大鸟如鲲鹏，从屋顶飞鸣而过，因此取名为岳飞。故断为：飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名。
故选：C。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABC.正确；
D.有误，结合“帝初为飞营第，飞辞曰：‘敌未灭，何以家为’可知”岳飞拒绝了皇帝为他营造府第，而不是拒绝了皇帝赐婚。
故选：D。
答案：
（1）①帮助，救济；②推辞，退回。
（2）C
（3）D
（4）①勤奋好学。岳飞家里虽然贫困，但他勤奋好学特别喜欢读《左氏春秋》、孙吴兵法等书。②尊重师长。师父周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同的坟前摆上供品祭奠。③爱国自律。皇帝当初下令为岳飞建造府第，岳飞辞谢说：“敌人还没有被消灭，怎么能够为家庭筹划呢？”
11．（8分）阅读下面的文字，完成问题。
（3）第⑨段将哪两种说明方法相结合？作用是什么？
【分析】本文主要介绍了“天宫课堂”的顺利完成，需要空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与以及卫星通信设备硬件及软件的升级改造，可使载人空间站的信息传输更快更强等内容，让我们感受到了我国太空科技技术的巨大飞跃。
【解答】（1）本题考查理解文章内容筛选信息。
ABD.正确。
C.有误，原文是：这次“天宫课堂”连线中使用的摄像机种类繁多。“增加了摄像机的种类和数量”表述错误。
故选：C。
答案：
（1）C
（2）B
（3）作比较和列数字。将今年的太空授课和9年前相比较，让人们既从音频压缩程度和压缩方式上感受到了太空科技的巨大进步，同时突出了今年的太空授课的特点，让人印象深刻的同时，感受到了我国太空科技技术的巨大飞跃。
12．（13分）阅读下文，完成下列各题。
答案：
（1）本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。
（2）动作描写，“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。
（3）①“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
②示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。
（4）内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。
13．（6分）阅读回答问题。
答案：
（1）老舍 儒勒•凡尔纳
（2）祥子是一个好胜自尊、老实勤劳、珍惜劳动成果的人。
（3）诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。
三、综合性实践与写作（56分）
14．（6分）
【解答】答案：
（1）邓稼先 闻一多
（2）示例：夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（注意“阑”的书写）
（3）示例：努力学习，让自己成为一名有道德修养、有责任担当、有无私奉献精神的社会主义接班人。
【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
15．（50分）作文。
从我们走进学校，迈入教室开始，就遇到过很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人……可能都对你产生了积极的影响。
请以“我的老师”为题写一篇作文，不少于600字。文中不要出现真实姓名、校名。
【分析】这是一道命题作文，题目是“我的老师”。“老师”是对教师的尊称。学习生活中，你一定遇到不少老师，可以写语文老师，数学老师等具有教师资格的人，突出他们的特点和对自己的影响；也可以写引申义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当作“老师”等。写人记事的文章，要选择那些典型事件，来突出人物个性以及对自己的影响。文章宜采用以小见大的写法，通过小事反映人物性格。选择符合题意的素材，突出老师的特点，表达积极健康的思想作文。
【解答】
我的老师
新的学期，新的面貌，还有新的您——我敬爱的老师。您像亲爱的母亲，那样的和蔼、可亲。一年来，您每天都带着灿烂的笑容给我们讲课，每天都带着亲切的话语为我们讲解难题。虽然给予我身躯的是我的父母。却是滋养我灵魂的却是您。
老师，我从一个懵懂的小孩成为了一个品学兼优的少年；我从一个羞羞答答的男孩成了一个大大方方的小少年。这其中，您花费了多少精力啊！可见每一届学生您都是这样栽培出来的。年复一年，日复一日，在这里，我代表所有被您教过的学生，跟您说一声：辛苦了！
可曾记得，您有一次让我帮忙登记小测验的分数，我为了争取下课玩耍的时间，竟在副科课上记了起来，结果被上课老师发现了，没收了。我知道这肯定没戏了，我想：主动承认错误总比在这里坐以待“毙”的好；被您批评一顿，总比全班的小测验拿不回来的好！于是，我便主动去找您，以为肯定是被您严厉批评，罚抄课文，没想到的是，您竟用语重心长的对我说：“这一次就算了，算是吸取教训，以后要懂得合理安排时间，哪件事什么时候该做，什么时候不该做，你要分清楚。”您用这样一种与众不同的口气教育我，使我感动不已。
这一年来，您每一次对我的谆谆教导，您的每一句肺腑之言，我都铭记在心。
谢谢老师，我想对您说，您的那双大眼睛给了我们很大的鼓励与支持。在课堂上，我们的一举一动都逃不过您敏锐的双眼；您那鼓励的目光，令我明白了许多，懂得了许多。您曾经用严厉的目光注视过我，更用体贴的眼神关注过我，您的每一次无声的提醒，时常浮现在我眼前，激励我向前进！
老师，您是大树，你是海洋，是甘泉；我们是乘凉的路人，过往的船只，是心田。谢谢您为我们付出这么多，我们是您培养出来的莘莘学子，我们一天天成长，到达祖国需要我们的地方。
老师——一个多么伟大的名字！老师，您是一个诲人不倦的好老师，我想大声地对您说：“我要好好学习，长大后和您一样，培养出新一代的莘莘学子。蓝天下，花草树木以它们丰硕的果实来报答抚育它们的大自然；而我呢，我就以优异的学习成绩来回报您对我的教育之恩！
我心中的守护神——老师！
【点评】老师是人类灵魂的工程师，是“我”心中的守护神，“我”要努力学习，以优异的学习成绩来回报老师对我的教育之恩！行文流畅，结构合理，主题突出，是一篇不错的作文。
