北京日报客户端 | 记者 汪丹
日前，文化和旅游部、公安部等五部门发布《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》，将线下剧本*和密室逃脱作为剧本娱乐经营场所新业态统一纳入监管。通知中提到，剧本娱乐经营场所不得在非假期向未成年人开放；剧本脚本应设置适龄提示；设置的场景不适宜未成年人的，不得允许未成年人进入。
剧本*、密室逃脱是新兴的娱乐形式。它对青少年的心理健康发育有什么影响？家长又应如何认识和看待它存在的意义？我们今天请北京回龙观医院精神科副主任医师宋崇升来说一说。
貌似成年版的“过家家”
三五好友、密闭空间、角色扮演、实景沉浸……近年来，以剧本*、密室逃脱为代表的剧本娱乐经营活动在年轻群体中颇有市场。《2021实体剧本*消费洞察报告》显示，在剧本*消费用户中，学生群体占比约三成。
年长的人对剧本*可能不太熟悉，但在一些年轻人尤其是学生当中，这种游戏方式很风靡。具体来说，就是几个认识或不认识的人在专门的场馆选择一个剧本，阅读之后选择扮演不同的角色，根据剧本提供的悬疑情节一起讨论交流、演绎推理，一步步用行动检验或修正最初做的推断，最后找出“真凶”。这样一看，是不是有点熟悉？很像成年版的“过家家”游戏，只不过情节更加曲折、烧脑。
在剧本*中，商家会从服装、道具、布景、机关等方面做出相应准备，让玩家身临其境，提升代入感。玩家通过这样的方式，可以扮演不同角色，体验别样人生，释放情绪。原本内向的人，在游戏中可以扮演外向的角色；原本顺从的人，可以扮演一个发号施令的主宰者。正因如此，不少人玩过剧本*之后才会感觉特别减压，特别满足。
靠刺激搏出位有风险
但是，随着剧本*的风靡，剧本的质量也变得良莠不齐，涉嫌暴力、色情、恐怖、灵异等情节的内容开始冒头，似乎不出格就不足以表现震撼力。日前有新闻报道，长沙一位22岁的女生在玩剧本*时，被吓得全身无力，头晕气促，送医诊断为脑出血。虽然据说患者原本就存在脑血管畸形，但剧本*作为诱因，仍然难辞其咎。除了这样极端的情况，其他因玩剧本*而出现负面情绪的事件也不少。曾有家长说，上初中的女儿给同学庆生时玩剧本*，晚上回家后吓得睡不着觉，不知道在游戏中经历了什么。
需要提醒的是，一些过于刺激的剧本*游戏，真的不适合青少年。我们从心理上来分析，主要是在认知、情绪和行为3个方面可能带来不良影响。
1.认知方面
青少年的可塑性强，在三观还没有稳固确立的情形下，特别容易受到所扮演角色的影响，以致不能及时切换角色而过度认同游戏角色，并延伸角色到生活中去。比如，剧本中的角色需要撒谎、欺骗、隐瞒，如果青少年喜欢这样的角色并沉溺其中，则会模糊了虚拟世界和现实世界的边界，不自觉地将这样的角色意识带到正常生活中。这就像是看了一部恐怖题材的电影之后，人会不自觉地感到害怕一样。而剧本*为了追求效果，其角色剧本往往会突出人性阴暗隐晦的一面，这些原本隐藏的意识如果被过多暴露和强调，也会影响青少年性格倾向的健康稳定发展，在之后的日常生活和人际交往中出现问题。
2.情绪方面
有些剧本的尺度较大，比如为了渲染恐怖效果，在游戏场景中布置灵堂，放置棺木。一些青少年亲眼目睹这些场景，内心受到极大的冲击。有的人会吓得整晚睡不着觉或不敢独自睡，即便睡着也会做噩梦，甚至不敢走夜路。要知道，青少年的情绪调节能力和承受能力均不及成年人，如果过早过重地遭受焦虑、恐惧的情绪冲击，心理调节能力又不够好的话，可能会留下一定程度的心理阴影或是心理创伤，甚至可能诱发心理疾病，以后遇到类似的情境或情绪刺激，更容易调动这些不良情绪体验，即所谓的惊弓之鸟。事实上，有的成年玩家玩游戏之后也不敢半夜上厕所，不敢照镜子，甚至不敢坐飞机。成年人尚且如此，更何况是青少年。
3.行为方面
那么，剧本*为何能快速聚集一群追随者呢？
有的人喜欢剧本曲折动人的情节，玩过之后欲罢不能，对剧本*上了瘾。有人说，自己朋友不多，平时也不善交际，剧本吸引自己是一个方面，更主要的是喜欢这种快餐式的社交，几个陌生人在一起玩游戏，没有利益冲突，又不用顾忌什么，有时遇到对脾气的人还可以交朋友。还有的人喜欢跟大家一起探索尝试，感受最后抓到“真凶”的成就感，每玩一次游戏，如同获得了一次胜利，这种成就感在学习中是不容易快速获得的。
在种种原因的推动下，每玩一次游戏，就是被鼓励一次，被强化一次，想不成瘾都难。有的学生为此荒废学业，沉迷其中。有位家长反映，儿子每天都想着玩剧本*，不好好吃饭睡觉，也不想上学。可见，一旦孩子对这种游戏方式上瘾，心理上的变化有多大。
指望游戏提高“双商”不可能
有人意识到剧本*背后隐藏的问题，但也有人表示支持，其理由是认为这种游戏方式如同智力闯关，又需要团队合作，可以提高一个人的智商和情商。从理论上来讲，似乎有道理，但现实生活中，不少剧本都逃不开剑走偏锋、探幽猎奇的路数。发现“真相”的过程确实很烧脑，但有的游戏情节设计得非常主观，经不起仔细推敲，远达不到有效提升智商的效果。人智商的提高需要不断学习、训练、积淀，绝非几场游戏就可以实现的。
至于提高情商，也很难说，毕竟游戏的规则是针对结局的，而非用于提高情商。玩家的合作也有很大的随机性，遇到什么样的队友，对角色理解到什么程度，合作到什么程度，都存在很大的不确定性。
所以，提高智商、情商一说，要么是商家用于宣传的自我美化，要么是玩家的自我安慰。剧本*本身，只是一个生动的游戏而已。
还有人觉得，剧本*其实是恐怖片的升级版，前者比后者的体验更生动真实，是一种身体力行地参与。确实如此，但也不止如此。随着游戏中体验的升级，风险随之升级。看恐怖片感到的恐怖，像是隔岸观火，虽然感到紧张，但毕竟置身事外，与恐怖情境还有距离，实在不敢看可以回避，也就是说，恐怖体验是相对可控的。但玩剧本*，难以随意抽离，毕竟自己是游戏中的一个角色，是推动情节发展的一个环节，一旦退出，对队友不好交代，再说当“逃兵”的体验也不好。所以，有的人不得已忍受着恐惧等负性情绪的煎熬，对恐惧情绪的可控性远不如看恐怖片。这也是玩剧本*的一个风险，而这种风险对于涉世不深的青少年来说危害更大，更可能留下心理阴影。
暑期来临，剧本*可能又要小火一把。但孩子走进的是什么样的场馆，遇到什么样的剧本，扮演什么样的角色，发生什么样的故事，都存在未知因素。剧本*就像一个盲盒，打开了，可能是惊喜，也可能是惊吓。在青少年还没有足够辨识能力和控制能力的情况下，还是别过早打开这个盲盒为好。如果非常好奇，希望尝试，也最好能有家长把关，在安全的前提下、规则的保护下，去体验一些内容正能量、情绪张力适度的游戏。对于家长而言，除了管束之外，如果对这种新生事物多一些了解，能够客观公正地评估这种游戏，孩子则更能感受到尊重与平等，更愿意与家长交流分享，自然也更容易接受家长的建议。
供图：视觉中国
