早晨，她看着太阳升起，傍晚，她看着太阳落下。一天又一天，每天的太阳都和前一天的有点儿不一样……
《小房子》
儿子马上就要3岁了，一起看照片时，我发现他对时间的概念很模糊。
他不理解他的一岁、二岁是什么概念，也不理解“昨天、今天、明天、后天”到底是什么时间，它们之间的时序关系是怎样的，就连“过5分钟”到底是多久，他也弄不清楚。在他的世界里判断时间的方法很简单，只以天亮、天黑作为标准。
记得有一次，我告诉他，明天带他去动物园玩，他就马上拉着我的手要出门。
诺贝尔奖得主费曼曾经说过：“我们物理学家每天的工作都跟时间有关，但请不要问我“时间是什么”，这是一个思之艰难的问题。”虽然物理学家很难用科学的角度来解释时间，但这并不妨碍我们在生活中运用时间、管理时间。
可问题是，由于幼儿发育和认知的限制，我们很难和他们讲清楚什么是时间。而不懂什么是时间，孩子就无法学着管理时间，上小学后就可能出现拖拉、不及时写作业、上课迟到、不按时睡觉等问题。
怎么办？凯迪克金奖绘本《小房子》就提供了一种方法，以小房子的固定视角来展现人类从田园到大都市的变迁史，帮父母把眼睛看不见的时间，用画面叙述给孩子听，培养他们感知时间的思维能力。
在说绘本之前，我们来谈谈这个喜欢拓宽绘本深度和广度的绘本作者——维吉尼亚·李·伯顿。看过维吉尼亚·李·伯顿的绘本作品，很容易发现，她喜欢以历史事件作为绘本的背景来讲述孩子喜欢的故事。
绘本《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》的创作背景就是美国开挖巴拿马运河，而绘本主要讲述的也是迈克·马力甘挖运河的场景。
绘本《缆车梅波儿》则以旧金山市民反对废止当地的代表性事物——有轨缆车这个事件为背景，用通俗易懂的方式向孩子传递什么是民主主义。
而绘本《小房子》出版时正值二战，美国也正积极应战，但这本绘本却丝毫没有受到战火的侵扰，以一种平静的氛围，描述了小房子目睹人类从田园到钢铁都市的变迁史，而小房子又因不适逃离都市回归田园的故事。在某种程度上来说，这或许也代表二战时维吉尼亚·李·伯顿对田园主义生活的一种向往吧。
二、精妙的构思：用画面细节表述故事，把握儿童视角1、文字精妙、优美，用重复性词汇和语句，描绘儿童的眼中世界
维吉尼亚·李·伯顿有自己独特的文体，她会反复推敲文字，找到最适合讲给孩子的文字，再在文字的基础上画插图。
养成这种习惯的缘由也很温馨，年轻时维吉尼亚·李·伯顿的绘本《约尼弗绒布》一连被13家出版社退稿，当时维吉尼亚·李·伯顿很困惑，便将其读给4岁的儿子听，没想到听到一半儿子竟睡着了。这下她才明白被退稿的原因，后来维吉尼亚·李·伯顿就总是以儿子作为读者对象来创作绘本，认真推敲每个文字。
在《小房子》中维吉尼亚·李·伯顿用开头一句话“很久很久以前，在遥远的乡下，有一栋小房子。”就精准涵盖了故事三要素“时间、地点、人物”，而“很久很久以前”也是孩子喜欢且熟悉的话术。
时间悄悄地溜走，小房子看着田园景色，在四季交替中慢慢变了模样。春天，白天越来越长，太阳越来越暖，她等着第一只知更鸟，从南方飞回来。她看着小草变绿，看着树枝抽芽，看着苹果树上开满鲜花。她看着孩子们，在小溪里玩耍。
维吉尼亚·李·伯顿诗意般温柔的文字加上重复性的词汇，能让孩子进入到故事中，在脑海中形成生动而形象的画面。
2、环衬异时同图法：借交通工具变迁史，演绎时间的推移
打开《小房子》的前后环衬，你会惊叹维吉尼亚·李·伯顿精妙的构图能力与绝佳的说服力。在环衬中，维吉尼亚·李·伯顿以小房子为固定视角，用异时同图法以卷轴的方式借交通工具变迁史展现了一场别开生面的“时间长河”。
值得注意的是，画面是以卷轴的方式呈现，前后环衬是要一起看的才行，从前环衬的上卷到后环衬的上卷，再到前环衬的中卷到后环衬的中卷，最后到前环衬的下卷到后环衬的下卷结束。
在卷轴的画面中交通工具变迁从骑马到马车到自行车到有轨电车到小轿车，这其中不仅展示了科技的发展，还揭露了科技对人类的生活方式的改变以及对环境的破坏。
在环衬的上卷小房子的周围人烟稀少都是树木，门前也是土路，人们遇到会相互打招呼，到环衬的中卷这种田园式的温馨被改变，新建的房子代替了原有的树木，天空开始飘散黑色烟雾，到环衬的下卷新建的小房子被高楼大厦代替，路边安装了邮箱、路灯、电线杆、红路灯，天空黑烟漫步，人也变得急匆匆起来。
在环衬中，维吉尼亚·李·伯顿对画面细节的处理也超棒，小房子从最开始的大红色到最后一层浅浅的红色，暗示着时间的流逝。后环衬中卷最后一个画面，司机站在爆胎的汽车旁边的情景，暗示了汽车轮胎加入了内胎，从而得到改良和进步的历史。
短短两幅画面，维吉尼亚·李·伯顿就用孩子能懂的方式，通过画面的细节，充分的表述故事来紧紧把握住儿童的视角。
3、以固定视角，展现小房子周围环境的变化，推进故事发展
表面上看《小房子》这本书的主角是小房子，但其实书中真正的主角是时间，妙的是绘本用拥有像人一样面部表情和心态的小房子来不动声色的展示时间的变化。
从黑夜交替到春夏秋冬的变迁，用小房子的视角“看”随季节流转而不断变化的生活场景：春种、夏长、秋收、冬藏，每个时节对应不同的田园景色、生活场景。
直到有一天，机械没有任何预告的闯进了幸福的山谷，和谐温馨的田园景色被道路开发工程残忍的破坏。蒸汽挖掘机来了、卡车来了、蒸汽压路机来了，一条公路修好了，加油站、路边摊都有了，再也没人想住在小房子里面了。同时噪音和空气污染也出现了，而这便是20世纪初真实的美国景象。
随着城市不断的开发和扩建，小房子周围的房子越建越大，交通格局变得立体化，高架桥、地铁、公交带着来来往往的人从小房子门前经过，但现在已经不会有人再看它一眼了。
伴随着城市化进程和城市交通的发展，小房子越来越孤独，也越来越破旧，但它依旧还是一栋好房子。在一个明媚的春日早晨，小房子建造者的后代发现了它，也发现了自己内心追寻田园生活的梦，小房子被搬上了拖车重新回到了周围满是苹果树的田野中。
当小房子在新地基上安顿好之后，她高兴地笑了。
《小房子》出版在战火四起的二战，但它不同于其他的文学作品，丝毫让人感觉不到“战争味”。却以平静祥和的笔触来展示时间的魔力以及科技的强大。
不管是在前面还是后面，维吉尼亚·李·伯顿在描绘《小房子》里面的田园生活中，都不约而同的选择了，花草树木、四季交替、人们安居乐业、孩子嬉笑玩乐的场景。画面也以黄色、绿色这类平和温暖的颜色为主。
相反在描绘城市化进程时，小房子以旁观者的姿态，冷眼观察着周围，看着高楼耸立、交通运载量增大、人与人之间生存空间的压缩，在画面上也以棕色、灰黑色这类压抑的色彩为主色调，这些变化都在暗示着城市共有的人与人之间的疏离和冷漠。
如果把田园生活看成内心的宁静，把城市化进程看成人内心的贪欲的话，这或者也代表着维吉尼亚·李·伯顿对战争的态度，放弃贪欲，放弃对自然、对他人掠夺，回归内心的宁静。
在《小房子》中除了有都市、田园对比外，整个绘本还隐喻着时间推移，从日夜交替、四季变化到一整段的交通变迁史，无不是在告诉孩子时光流逝、岁月不再，这种对时间的描绘，也能让孩子从另一种维度获得感知时间的思维能力。
四、解析绘本的角度《小房子》这本绘本不是常规意义上描述孩子生活情境的幼儿绘本，它其实更像是知识绘本或者是科普故事绘本。给孩子讲最好可以从时间、选择、细节以及知识点概述来讲解。
1、时间教育：小维度从黑白交替到四季变化，大维度则是交通变迁史
儿子3岁，我在给他讲这本书涉及的时间问题时，就从两个维度来讲解，小维度从白天、黑天的光线明暗的不同到我们的不同生活状态，在讲述四季变化时，引导孩子重点看四季不同的颜色、人物的衣着变化以及生活、工作状态。
在大维度上，则通过环衬的交通工具变迁来讲述跨度很长的时间段。因为儿子是个小车迷这段发挥、扩散的会很远。
给孩子讲述时间最重要的就是让孩子可以大体上来了解时间是怎么回事，让其对时间有感知能力。
2、选择教育：都感受过才能做出更合适的选项
因为是夏天，前几天下午我们每天都会出去抓小蝴蝶。第一天的时候，我们回家把小蝴蝶都放飞到了房间里，儿子在家里看着飞舞的小蝴蝶很兴奋，但第二天的时候在地上却发现了好几只死掉的小蝴蝶，就有些伤心。在对比了放飞到外面和放飞到家两种不同的后果，他果断选择了前者。
在《小房子》中田园和都市的抉择也是如此，小房子在田园生活中，好奇都市，在进入都市后才发现其实他更喜欢的是田园生活。
其实在生活中孩子也经常会面对着不同的选择，上个月儿子衣柜里有一件羽绒服忘记收起来了，他看见坚持要穿，怎么说都不愿脱下来就随他去了，可是不管他后，过了半个小时他就主动要求换一件。
很多时候，面对孩子的行为，说没用，让他受到自然后果后才能主动改变。
3、观察力与知识点普及
不管看哪本绘本，我和儿子最常玩的一个游戏就是：XX在哪里？这是一个训练观察力的游戏，分为普通版和进化版。
普通版中绘本中每个画面都可以拿出来玩，小鸟在哪里？大树在哪里？星星在哪里？小汽车在哪里等等。进化版则考察的东西更细小，也有知识点普及，例如，后环衬中，就可以用哪个小车爆胎了？然后再加入和改良内胎的历史。
《小房子》这本绘本虽然故事内容很简单，但是如果你细品就会发现它要表达的东西很多，虽然是一本写给孩子的绘本，但大人看同样也会有满满的收获。
