大部分家长都有一个误区：几何是从初中才开始学的。
实际上，一、二年级的孩子就开始接触图形、对称，三、四年级几何的比重增加，到了初中难度则“飞跃式”上升。
小学阶段，最容易被家长忽略的一个重要知识点就是几何。
大部分孩子从数数和计算开始接触数学，但其实，他们从“图形”和“物体”开始认识世界。
一年级下册就需要认识图形和基本几何体
而这一能力的培养，往往要借助几何玩具或模型，让孩子可以亲自观察、动手拼搭，才能逐步形成抽象的空间能力。
越往上走，拉开成绩“分水岭”的往往是那几道几何大题，所以有这样一种说法——
几何与空间能力高低，是判断一个孩子是否有“数学后劲”的重要依据。
而这一能力的培养，往往要借助几何玩具或模型，让孩子可以亲自观察、动手拼搭，才能逐步形成抽象的空间能力。
那么怎样才是一款好的几何玩具？别致的外观设计？孩子喜欢？
这远远不够。我们在进行大量调研、筛选后，最终锁定这款早在欧美已风靡32年的STEAM益智玩具——Zometool。
中国益智玩具“收藏大户”、厦门大学数学院院长林亚南教授也连连称赞：
“这是我见过为数不多将几何与艺术完美结合的神奇的建模玩具！”
那么它到底有哪些独特的魅力，又是如何锻炼孩子几何与空间能力的呢？
13年打磨一颗“珠子”，蕴含神奇几何学
Zomtool最基本的结构，是一颗颗珠子与一根根长短不一的小棒。可别小看这个构造，它既可以拼出基本的几何图形——
也可以拼搭出各种趣味横生的图案，比如小马、小车、飞机、花朵：
而能拼出如此之多几何体的秘密，在于这颗看似“不起眼”的珠子，它耗费创始人13年之久进行打磨，多位数学家、几何学家、建筑学家参与其中。
珠子上的三角形、五边形、长方形的方位及角度设计，都是经过精密的计算和测试而来。
这神奇的构造，使得Zometool可以拼出不同大小的夹角，加上小棒就能组成各式各样线条丰富的立体图形。
三位中科院院士都高度肯定Zometool对孩子的几何启蒙与玩乐价值：
孩子在拼搭过程中，不仅学习了基本的几何知识，更锻炼了观察能力、动手能力和空间想象力，在这个过程中逐渐形成更抽象的空间思维。
另一方面，小学就开始接触的面积、周长计算，也可以在拼搭过程中训练。孩子通过亲手测量和观察，更容易将抽象的计算概念与几何体联系，从而锻炼了数理逻辑思维。
美国的学校也将Zometool广泛应用于课堂教学，并在实践中证实它对学生学习几何起到极大的促进作用，也更容易激发孩子的兴趣和主动性；
学习最好的方式是寓教于乐，只有让孩子产生探索的*和获取知识的兴趣，才能真正将知识记得牢、学扎实。
造型百变，从4岁玩到99岁
Zometool区别于普通几何玩具的最大一点是，它有极强的“可塑性”和“作品感”，它赋予了孩子充分创造和表达的机会。
它的入门门槛和乐高一致，高度却可以上升到空间物理应用、太空站项目等高端专业技术领域的应用。
多位诺贝尔奖得主、世界顶级名校的数学教授、著名物理学家高度推崇。
在生物领域，它可以构造出各种分子结构、晶体结构，用于科学研究。
Zometool还具有极强的艺术性，世界各地的画家、雕塑家、珠宝商、建筑师和其他艺术家都曾利用它进行创作，其中奥地利艺术家奥拉维尔·埃利亚松还带着Zometool一起登上了Vogue杂志封面！
Zometool特殊的魅力使其在世界范围斩获种种大奖，国外父母们也热衷于将其作为孩子的“第一件几何玩具”。
孩子在拼搭过程中，可以充分发挥自己的想象力，创造属于自己的“几何艺术作品”。这可以给他们带来沉浸感和完成作品的成就感，养成主动探索、学习的习惯。
在我们推出Zometool后，“首批尝试”的家长也十分惊喜，很快就发来孩子们拼搭的各种作品——
家长们惊叹于孩子迸发的想象力与创造力，甚至对Zometool“表白”，“很难得觉得一款玩具有惊艳感。”
家长们对Zometool的“表白”
Zometool的多变性还带来一个好处——很多家长给孩子买的玩具，玩了一段时间就被扔到一边。而Zometool却能一直陪伴孩子的每个阶段，从4岁玩到99岁！
独家赠送！全球首发Zometool课程
为了让孩子更好上手，我们耗时数月研发了《Zometool真好玩》精品课程，是目前首个关于Zometool使用与教学的趣味性数学课程。
课程内容由具有丰富数学教学经验的老师精心设计，教孩子认识和拼搭一个个富有创意的几何作品：
同时融入几何、空间知识的讲解，培养孩子的观察和动手能力。
家长可以和孩子一起拼，也可以让孩子跟着课程自主拼搭和学习，非常适合作为家庭趣味数学活动。
《Zometool真好玩》系列课程
继上次Rick博士在直播间分享Zometool后，经常有家长在群里催促：“希望博士能再讲讲这个神奇的玩具”，或询问“什么时候再上架”——
《Zometool数学几何模型建构教具》。
