从初中就经常听到这个词，具体如何操作完全懵逼。大体上感觉只要成绩好如何选科不是问题，实际上这里面的学问大了去了。高考语数外必考，然后从物理、化学、历史、生物、政治、地理六门功课里面选择三门，组成3 3。考试成绩也不是传统意义上的分数，而是按照比例进行赋分（好久以后才搞明白，语数英原始分数，不赋分。三门选科要进行赋分，所谓的赋分也就是将全省报考同一科目的成绩进行排列，按照名次进行等级划分根据所在的等级区间，赋予相对应的分数，说白了就是名次成绩）。
19年中考结束，如愿考进我的母校。进入高中一个月后，班主任就把选科路线图发给大家了。两次模拟选科，春节前后选科分班。在10月份学校有一个心理测验，会根据孩子的脾气性格，看看职业选择走向，个人感觉还是有一点门道的。在这次心理测验基本上确定了职业走向是教师、公务员和军校。
第一次摸底根据月考成绩选的是物化生，后来考了几次，看看综评感觉不是很好。尤其是风传后期物理、化学难度加大，有学不进去的风险。实际上对于我们家姑娘来说六科成绩相对很均衡，没有特别好的科也没有瘸腿科，而选科更有利于于副科偏科的孩子。大数据采集没有全市成绩只有学校自己的排名，以此为基准进行分析。
（1-6是根据每次考试单科在级部排名进行的自我排名，为了直观取前四标绿）
一共进行了四次考试，史地相对稳定，其余物化生政各科每次都有两次入围自我排名前四。这样的组合无非就是物史地、化史地、生史地、政史地这四种，理论上讲这四科选谁都行，但是从唯一一次全市统考看，这里面的门道大了去了。
从市里排名顺序应该是历史、地理、化学、生物。这里面我不惊叹于历史考得比较好，我赞叹于地理成绩，化学政治地理都在班级17、18名左右，地理成绩级部排名442，市排名1669，说明地理老师水平非常不一般。政治从进高中就有抵触情绪，市排名也不理想，选科首先把政治排除在外，也就基本上排除了军校和公务员（当时在这里纠结了好久，孩子的脾气性格以及我自己的私心都指向军校，可惜了）；物理竞争非常大，专业覆盖面大，理工类必选，就把大部分男生逼上绝路，担心随着难度上升，后期学习能力不足，竞争压力大会崩了，而且她对于物理兴趣也不是很大，成绩也是忽上忽下变化较大，好的时候级部119，紧随其后的月考级部820，排除物理；化学历史地理的组合人数很少，按照前次志愿统计，及往届志愿统计，有可能因选择人员少无法成班，走读的话人员不稳定，成绩无法比较，担心会出纰漏，排除化学（这一点值得注意，一定要查一下学校过往的选科情况。有的选科做完了以后，发现由于选学的学生较少，学校根本不开班，如果走读的话课程安排非常麻烦）；因此最终选择史地生组合，也能满足师范类院校专业。从这个表里面也能发现，排序范围越大越具有参考价值。
在这里有一个问题一直搞不明白，有些家长不让学校排名是什么心理？甚至为此找到当地教育局。难道选科您想靠抓阄解决吗？
为了能把握住选科的机会，多少年来第一次周六没有去加班，又细致地学习了一遍Excel，甚至对于一些搞不懂的公式，花钱从网上请教了专业人员，晚上弄到1点多。话说，Excel绝对是一款数据分析的好软件。我把全市2万多名考生成绩按照物化史生政地六门，选择每个人最好的三门进行排列。然后，把姑娘的化史地和史地生放进去，检查在全市排名情况。化史地的组合优势稍微明显一些，但是按照模拟填报的情况，学校这个组合只有0.77%的人，成班的可能性极小。史地生有2.13%的人，大概在30多名，可能会从其他专业调剂后成班。
模拟选科及专业覆盖
3月中旬一个晚自习，选科分班尘埃落定，化史地没有招满，算是在预料之中，然后分流。史地生第一志愿30来人，调剂一部分后成了43人，与预测完全一致。男生9个，女生34个，看出是偏文的，女生多，班级安静，学习氛围应该比较好，值得高兴。
既然有优点，就一定有短板。高兴不到三天，查了一下班级孩子们的成绩，有点担心了，班级总体成绩不高，高分尤其少，特别是语数英在原来的班上很不突出，在新的班级竟然都是前几。担心语数英老师的教学工作能否顺利进行，如果照顾大多数的话，成绩会受到影响。这个担心很快变成了现实，数学老师总觉得学生学不会，反复进行基础训练。可是，此时已经无能为了，也算是一个美中不足吧。
时间过得很快，4月选科后第一次考试成绩出来了，语数英物化政史地生9门满分1050，考了717分。这个分数相比前面几次月考实在太低了，总排名立马到了400开外，名次退步70以上，是入校考试成绩最差的一次。说实在的不揪心是假的，仔细看看，从排名方面语数英均比上次有所进步，但是数学分数97，为B1，是三科最差的，史地生中规中矩，B1、A5、B2，符合前期预期，地理学的最好，生物虽然喜欢但是成绩不出众。而物化政在老父亲的授意下，为了主课及选科成绩好看，有意的放了放，导致成绩惨不忍睹，政治到了前所未有的C4，然后遭到领导的强烈批评，嫌我瞎指挥。虽然学校迟迟没有下选科赋分成绩排名，但是对于此次失败已经有了心理准备。
随后一天选科排名出来了，赋分后竟然排进A3，级部进入200名内。莫非算错数了？这是什么鬼？预期认为最差的成绩，却成了历次最好的成绩。
后来仔细琢磨一下，有以下原因：①语数英成绩尚可，选科语数英作为原始分出现，不进行赋分，这三门满分150，所占比例极高。校排名分别是：语170、数442、英72。②史地生虽然弱了一些，但是占比也比较少。大部分学生都走的理科，文科竞争压力小，所以排名靠前。校排名生物256/1168人，历史123/712人，地理192/1544人。③这次考试物化政实在是太差，由于不在排名内，所以名次提升较大。
校内排名如此，以往的经验市排名大概是校排名乘以二，省排名大概是市排名乘以二十。母校是以理科见长，估计排名相近的两个学校文科成绩可能更好一点，但是他们的语数英成绩大概率拼不过母校，所以争取能够稳定住这个排名。
综合以上，选科后对于一些娃的成绩还是有很大影响的：超高分的娃比较吃亏，拉不开差距，比如说第一名98分，第二名90分，从赋分上并没有这么大的差距（不要说没有这么大的差距，物理满分不在少数，90分以上的断档，然后才轮到80多的。会的真会，不会的是真不会）；选科偏科的娃比较吃亏，弱课赋分太低，感觉姑娘的成绩非常均衡，每一门都不是很突出，但是最终排名比较惊喜；主科占比太大，主科弱的娃尤为吃亏，语数外主科满分150，副科满分100，主科要是偏科就太悲惨了。
在我的意识里，在职业选择确定的情况下，名次优先，其次是组合。录取顺序是按照省内排名进行的，上一名次选择完毕，下一名次才能进行选择。即便有了好的组合，没有好的名次一样没有机会。大的前提一定是职业选择确定，很多人认为不应该选择文科，因为文科报考的院校相对较少，拿史地生来说，专业覆盖率只有47.6%，相对于物化生81.1%和物化政96.7%低的太多了。可是考虑到后面选择物理以后无法预估的风险，无法预知的竞争压力，还是坚持了下来，至少现在这种对于自己来说是最好的选择。
随后的几次考试感觉没有白费元旦前后几天的忙碌。学校赋分后排名比原始分高5、60名，预计在全市就能提高100-120名，在全省能提高2000-2400名。高一暑假回来班级人员又有一点细微的变化，从大理回来三个，走了一个。其中一个在理科班排名级部600多的姑娘连续两次考试级部100内！再次印证了：适合自己的选科组合就是最佳组合！
以上仅供各位参考，由于尚未高考，后续不确定的因素还有很多，每个人的面临的情况不一样，不能一概而论。
