相比于长度，容量这些属性，重量属性的判断更主观。孩子们不容易看到物体之间的相互关系。有些东西更重，只是因为它看起来更重。
我们可以运用天平这种简单而古老的工具来使孩子们看到物体的重量是如何相互关联的。采用一些常见的家居物品便可轻松制作一个天平，学习如何比较物体、测量技能和估算技能。
如何自制一个天平
所需材料：一个两端有凹槽的衣架（材质不限）、2个相同的纸杯、毛线或绳子
制作步骤：
1、在每个杯子靠近杯口的地方打2个孔，两孔的位置相对。
2、剪2根相同长度的绳子或毛线，最好是结实点的
3、将一根绳子的两端分别穿过杯子上的两个孔，并打结系牢，做好后杯子就像一个小桶子。可以让孩子在杯子上涂画做装饰，比如写上自己的名字，制作属于自己的个性化天平。有了他们的个人风格，我想他们会更喜欢的。
4、将2个杯子分别挂到衣架左右两端的凹槽内，两个杯子的悬挂高度应相同，如果不一致，就需要调整绳子的长度。
5、将衣架悬挂起来，可以放到门把手上，也可以找水平的杆挂起来。悬挂的高度要便于孩子够到。
一个简易的天平就做好了，接下来就可以进行测量啦！
一起来探索重量的测量
那么可以怎么玩呢？下面有几个玩法建议：
1、可以随意找家中的东西进行比较，只要放得下，当然也要考虑下这个简易天平的承重能力啦。小玩具，小水果这些都可以。
直接比较：把两个物品放到天平的两端，看天平的倾斜状态即可进行重量比较。
天平向小汽车一端倾斜，我们就可以说小汽车比小飞机重，或者小飞机比小汽车轻。
间接比较：当两个物品不同时放到天平上，怎么比较它们的重量呢？
这时可以借助第三方物品，通过三者的重量关系来推理要比较的两物品重量关系。
2、非标准单位测量，拿一元面值的硬币（其他面值都可）作为“测量单元”，测量别的物品有几个硬币重。
下图中2支蜡笔和3个一元硬币平衡，那我们就可以说2支蜡笔是3个一元硬币重。亲们不要怀疑，硬币真的还挺重的。我拿家里厨房电子秤称了下，2支蜡笔是18.4g，3个一元硬币是18.1g。
测量的本质是有多少个测量单位。而对于孩子，标准的测量单位是抽象的。把实物当做一个测量单位进行测量，有了丰富的非标准测量实操经验，才能慢慢明白测量单位是如何工作的，以及它们是如何精确地来描述物体的属性。
3、鼓励孩子在进行测量之前对两件物品的相对重量进行估算，哪个更重或更轻。在估算之后，让孩子解释下为什么有那样的推理。然后再测量验证他们的判断。
当比较的两个物品看上去差不多重时，孩子们会有一些比较主观的想法。当时我们拿了一把小剪刀和一个印章进行对比，我问六哥得哪个更重，她毫不犹豫地说是剪刀，因为剪刀上面有金属。结果放到天平上一比，天平两端的高度几乎持平。我接着问六哥“那我们的桌子是木头做的，也没有金属，它和你的剪刀哪个重？”她不好意思地说“是桌子重”。通过这些比较，她意识到不能单从物品的材质来比较重量。
其实那是一种先入为主的观念误导，“10千克铁和10千克棉花哪个重？”，常人的潜意识中就觉得铁重。不要被这些假象所迷惑，平时可以跟孩子一起玩些小游戏，比如“你能不能找到又大又轻的东西？”“你能不能找到又小又重的东西？”
在比较物体的重量属性时，排除其他属性的干扰
