初中介于小学和高中之间，正是孩子们成长发育的时机，开始进入青春期，逆反心理越来越重，班级管理存在着一定的难度。
如何从初一开始就捋孩子们带上正常的轨道，帮助孩子们养成良好的学习习惯，以及培养孩子们遵章守纪的意识，营造浓郁的热爱学习的氛围，这对于班主任老师来说是一种考验。
就我的经验而言，初一的第一个学期很重要。初一分班以后，我就要从学生中挑选得力的班长和班干部。打铁自身要硬，一班之长就要挑选能够遵章守纪，自控力强，热爱学习的，有一定魄力的孩子来担任。如果看走了眼，一定要及时更换，做好原来班长的思想工作，帮助他找到自己身上的不足。
班干部也要挑选恰当，不然的话很多工作开展不下去，以至于造成班级的一盘散沙。什么样的人做什么样的事情，让每一个人都能做到人尽其才。有些家长喜欢找领导打招呼，想方设法让自己的孩子担任班干部。如果能力确实可以，有一定的自控力，学习说的过去，完全可以考虑给领导面子。如果能力不行就不要考虑了，不能因为照顾领导的面子，让自己束缚着手脚。
学生干部配备到位以后，首先要给孩子们进行培训，让他们意识到自己的责任和担当。什么样的干部做什么样的事情，不能乱插手。其次要在班级推崇这些学生干部，把他们的优点进行放大，也让其他的同学有什么问题，应该找哪一个学生干部来处理。
根据教育教学规律，给每一个学生干部安排好相应的工作。比如说早读课请语文、英语课代表进行领读或者轮流领读，学习委员负责统筹。纪律委员抓好课间的秩序，要求轻言慢行，不要大声喧哗，上学放学都要有礼貌和同学打招呼和老师打招呼。每天的催交作业和发放作业本，由学习委员提醒每一门课程的课代表及时的处理。劳动委员提醒忘记的同学做好每天的值日工作，包括擦黑板。班长主抓全面工作。
光靠班干部们维持秩序，这还不够，还要利用班会的时间，进行爱国主义思想教育和班风学风建设。让每一个学生都明确为什么读书，为谁读书，树立远大的目标，崇高的理想。在班会课上可以安排班干部们积极的发言，谈自己的认识和感想，用朋辈教育来影响其他的同学，特别是调皮的同学。
营造浓郁的学习氛围，光靠班会还不够，还需要通过组织课外活动，让学生置身其中，感悟到集体教育的力量和团队的力量。比如说参加学校运动会就是集体意识的培养和团队力量的总爆发。比如开展综合实践活动，让学生在课余时间拓宽知识面，培养学生的收集材料、分析材料、提炼观点、总结材料的能力。比如说组织郊游增加学生爱祖国爱家乡的情感。这些活动除非班主任老师不在学校，一定要亲自参加，让学生感受到班主任老师无处不在，和同学们心连心，拉近师生之间的距离，让他们一旦有了什么问题之后，敢于说真话说内心实话。
除此之外，班主任老师要在最短的时间内和每一个同学进行个别交流。了解孩子们家庭情况和个人成长的经历，判断孩子们的长处和短处，优点和缺点，及时地予以鼓励和激励，如果明显的有缺点的话，要适当的予以批评。特别是一些调皮的孩子，从一进班级就可能表现出来，这些孩子要重点关注。有的人说我很厌恶调皮捣蛋的孩子，这也没办法，你必须要关注，不然的话他就想方设法的让你关注他，就会搞出一些幺蛾子来让你哭笑不得。与其这样不如主动关注，敲敲警钟，让他知道你在关注他，相对来说就会好一点。
当然这些动作做了以后，不是说一下子就能够把班风学风整顿好了，还可能出现这样那样的反复或者意外的事件，还需要班主任老师及时的跟进，第一时间进行处理。坚持一个学期以后，应该说良好的班风学风就建立起来了，班主任就相对轻松一点，不需要事无巨细都要去过问，有很多常规的事情就交给以班长为首的班干部们去处理了。
按照科学的规律去做事，先把苦吃在前面，不然的话就被学生折腾来折腾去，苦不堪言。这是我的经验之谈，也只是一家之言，欢迎各位大师多提宝贵意见。
