导读：在1986年8月2日，日本的影院上映了一部充满神话色彩和科幻色彩的动画片，那就是《天空之城》，而这部电影不仅是我们很多人少年的回忆，更是作者宫崎骏作品里浪漫冒险的结束，影片讲述了两个小主人公追寻天空之城的历程，紧张激烈的情节贯穿整部电影，但蔚蓝的天空和浓浓的白云反而将危险的历程淡化得更耐人寻味，其实这就是每个人追寻理想过程的真实写照，而它的主题曲《天空之城》便是对这个真实起到烘托、陪衬的作用，它已经成为电影中不可或缺的一部分，在电影中占有极其重要的地位。
说来很巧就在前几天，我在头条看到了一个视频，视频中语文老师在学生高考前的最后一课，用陶笛为他们吹奏了这首主题曲，他在告诉着学生们：你们即将毕业，请勇敢地去追寻你们的理想。而我在听到他的吹奏后，却闭上眼睛，感觉又回到了那个熟悉的课堂上，趴在桌上望向窗外的蓝天白云，随之我睁开眼，却又不得不感叹一个小小的陶笛竟然演奏出这种艺境，所以本期话题我们谈一谈古代乐器文化以及外来乐器陶笛的来源，而老师优美的演奏告诉我们教学中情感教育的重要性。
语文老师陶笛演奏天空之城
中华民族历史久远，音乐文化源远流长，而古代的乐器也是我们民族文化的一个重要部分，它底蕴至深，种类繁多，形状各异，变化万千，独具风格。比如轻柔典雅的筝、甜美优雅的箫、悠扬浑厚的钟、轻易柔美的古琴、清脆明亮的笛子等等，这些乐器无疑让我们拥有了“美”的享受，同时让我们领略到古人的生活气息。因此我们从古代的乐器八音来领略古代乐器的“美”。
乐器八音中国最早的诗歌总集《诗经》中所提到的乐器就有30多种，而早在周代（前1066年—前771年），根据《周礼·春官·大师》中记载了古代乐器的八音分类法，其实它只是将当时的乐器按制作材料进行了分类，即金（钟类）、石（磐类）、丝（琴瑟类）、竹（管箫类）、匏（笙类）、土（埙类）、革（鼓类）、木（木鱼类）共8类。
1，金
金，指的是金属乐器。在古代，金属乐器的制作材料大多是铜这种金属，比如我们熟悉商周时期的编钟这种乐器，而它种类繁多，像锣、钹等，声音清脆明亮，悠扬动听， 这无不彰显我国古代青铜铸造工艺的巨大成就，更彰显了我国古代音律科学的发达程度。
编钟
2，石
石，指的是石类乐器。这类乐器主要指的是磐，它以坚硬的大理石或玉石制成。石质越坚硬，声音就越铿锵有力，而磐又分为特磐、编磐等。它的历史却可以回顾到石器时代，直到3200年的商代，磐才有了广泛的制作和运用，而随着时间的发展，才逐渐被玉石制造所取代。
编磐
3，丝
丝，指的是丝弦乐器。先用蚕丝制成弦，然后在制作成乐器，在商周以前，丝弦乐器只有琴和瑟两种，而秦汉以后，才有了筝、箜篌、琵琶、二胡等，尤其是琴，它是世界上最古老的乐器之一，这里有个典故：伯牙弹琴，钟子期在听，伯牙弹山弹水，钟子期便知道他在弹山弹水，后来钟子期死了，伯牙便把琴弦弄断了，所以这个故事流传了下来，“知音”也由此而来。
琴
4，竹
竹，指的是竹类乐器。它的制作材料自然就是竹子了，主要有箫、笛。横吹为笛，竖吹为管，二者虽然从外形和材料上看都很相似，但是它们的性质和音色却各有巧妙的不同，而箫源于远古时期的骨哨，它是世界最古老的吹奏乐器，比如河南舞阳的贾湖遗址出土的"贾湖骨笛"，其年代的上限为距今9000年左右。
5，匏
匏，指的是匏类乐器。其实它是指用匏瓜制成，就像农村舀水用的那种葫芦，它主要包括笙和竽等簧片乐器，在战国时期的民间极为盛行，因此其制作材料简单易得，而它们主要是作为和声乐器而存在，而关于竽，则有一个家喻户晓的故事，那就是南郭先生，他当时滥竽充数吹奏的便是竽。
笙
6，土
土，指的是土类乐器。这种乐器主要有2种：埙和缶（fǒu），缶这个乐器形状像小缸或钵，它在古代主要是用来装酒，然后经过敲打便成了乐器，而关于缶也有一个很有趣的故事：在战国时期，秦王和赵王在渑池地方喝酒，因为秦强于赵，所以秦王便让赵王敲打缶来助兴，可是自己却不敲，而这时赵王的大臣蔺相如却看不下去了，一定要求秦王敲，摆出一副不敲就要拼命的样子，秦王没办法也只好敲了一下，可见这类乐器是在古代喝酒的时候，统治阶级用来娱乐助兴的一种乐器。而埙的历史就比较久远，在山西万荣县、甘肃玉门火烧沟等地新石器时代遗址出土的2音孔埙和3音孔埙，经考古测定，是距今6700—7000年前的产物，它是开口吹奏乐器，音色朴拙抱素独为天籁，在世界原始艺术史中占有重要的地位。而埙的早期雏形是狩猎用的石头。有的石头上有自然形成的空腔，当先民们用这样的石头投击猎物时，石上空腔由于气流的作用而产生哨音，我们由此可见古人对音乐美也是有追求的。
缶
7，革
革，指的是革类乐器。它主要是由野兽皮革制成的乐器，比如我们常见的鼓，它是古代人们最喜欢使用的乐器，而它也有很多作用，比如平时可以做乐器，以配合舞蹈节拍，另外在战争时，还可以激励士气，在《曹刿论战》中就写了：“齐人三鼓......一鼓作气。”此外鼓是群音的首领，古文献所谓“鼓琴瑟”，就是琴瑟开弹之前，先有鼓声作为引导，而鼓的文化内涵博大而精深，雄壮的鼓声紧紧伴随着人类历史发展也在不断的进步，比如演化成架子鼓等等。
鼓
8，木
木，指的是木类乐器。最初是有拍板、柷、敔（yǔ）等，然后接着有木鱼、梆子等，其中柷在古代大多数是用来祭祀使用的启奏乐器，而敔是一种停止音乐的乐器，这两种乐器至今在孔庙可以看到，但是在在我们如今的所看到的乐团中是极少出现的，而木鱼，想必大家看电视剧的时候，会经常看到和尚敲打木鱼来演奏，这类乐器一般具有庄重感，让人以示敬意。
左边为柷，右边为敔
上面我们说的是中国的本土乐器，而视频中语文老师演奏所用的乐器其实是陶笛，说到这当然很多人会联想到中国很古老的乐器——埙，其实陶笛是名副其实的外来乐器，目前国际上比较流行的陶笛多数是一种源自意大利、状似潜艇、有哨口、通常用陶土烧制的吹管乐器，这其中有一种说法是意大利北部的一个小村的一个面包师，他经常用烤箱烧制低温陶制玩具和一些新奇的东西，有一次他烧制了一种上面有像脖子一样哨口的蛋形玩具，而这个玩具就是陶笛的雏形。
随着自由贸易和工业革命的发展，意大利王国在1861年形成，1860年Giuseppe Donati在意大利成立了第一个工厂开始制作陶笛，他们对原先流行的陶笛进行了改造，制成了现代状似潜艇的十按孔陶笛，虽然它在全世界各地叫法不一样，比如瓷笛、土笛、火笛、洋埙等，但是我们从它丰富的名字我们也可以看出，许多国家的艺术家都在很早以前就研制和开发过此类乐器。
陶笛
我们上面说到鼓在中国古代的战争中，是用来鼓舞士气的一种乐器，那么在古代西方的战争中用哪种乐器呢？没错，就是陶笛，尤其在第一次世界大战和第二次世界大战期间，由于陶笛的尺寸小，易于吹奏，西方的一些国家喜欢用陶笛来鼓舞士气。那么陶笛又是怎样传入中国的呢？早在台湾被荷兰殖民的时候，陶笛就已经在台湾流行起来，因此逐渐传入到中国大陆，所以陶笛在在中国大陆也称之为台湾式陶笛，而从2002年开始，陶笛才在中国开始批量生产，而在2004年前后至今，国内出现了更多多陶笛制作者，这其中有几个是原来主要制作陶埙的，兼做陶笛，如龙韵乐坊和李蕴林等，而这种乐器虽然比埙容易吹但是指法却麻烦，我们也由此可见这位语文老师吹奏这首曲目的高超技巧。
网友们在听到后评价如何？网友一：不知道这些学生多少年以后再听到天空之城会不会突然想起这个老师。
网友二：这个老师太有才了，果然是别人家的老师。
网友三：会不会当场就有听落泪的女同学？如果我在场，可能会哭。
看来，听过的同学们都被老师的演奏所打动了，但是我们仔细回味，却又发现原来老师在用音乐来表达自己的情感，同时用这个情感来教育学生。
网友评论
音乐是情感的艺术，在演奏音乐的过程中，人的思想意识、喜怒哀乐等，都得到充分的展示与表现，能表达语言所不能表达的情感，尤其在教育孩子的过程中，这种情感教育就尤为重要。语文老师通过演奏《天空之城》来鼓励学生，让他们充满梦想，为自己奋斗，而未来他的学生们也会永远铭记老师的这次教育，这充分体现了情感教育的重要性。
所以我们在教育孩子的过程中，在学会运用自己的知识、能力和经验的同时，还要学会创造情境，调动孩子的情感，前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说过：“情感是获取知识的土壤和动力。”而美国的教育家布鲁姆则把情感看作是影响教育过程的三大动力之一，由此可见从情感入手是现代教学的重要手段，饱食终日、无所用心，精神萎靡、麻木不仁，得过且过、心如死灰这都是教育的大敌。而情感充沛、精神饱满，潜心投入、信心十足、追求卓越，则是孩子获得更充分发展的心理基础和人格品质，因此，在情感教育中，既要有春风化雨、润物无声的感化与陶冶，又要抓住一些教育契机使学生获得高峰体验，真正塑造出他们良好的性格和品质。
参考资料：《周礼·春官》
《曹刿论战》
《周乐特征研究》——周丽娟
《诗经》的乐器研究——徐艳霞
《中国乐器的分类》——杜亚雄
