：写作高手6011
前几日，某小学教师发现李同学连续迟到，上课睡觉、不交作业，询问他为什么不交作业，他态度傲慢地说：“我就不交你还把我能怎样！”老师情急之下用课本扇了一下。结果引来家长在学校大闹，学校为了平息事件责令教师向家长道歉，并取消评选先进资格。老师拿着礼物上门道歉，但家长不接受，仍然到教育局闹事。教育局被逼无奈作出将该教师调离本校，并确定为当年绩效考核不合格等次，这意味着这名教师没有职称升级的资格和工资晋级的资格。
上学期某校一名教师批评了一名学生，结果半夜家长叫来社会青年敲开老师家的门并不问青红皂白将老师打了一顿后扬长而去，因该老师家只有她一个人，遭到毒打受到惊吓后引起心脏病复发无人抢救，第二天发现时已经死亡。央视著名主持人白岩松曾大声疾呼“跪着的老师教不出站着的学生”，但社会收效甚微，没有引起高度的重视。打骂教师的恶性事件仍然时有发生。现在学生打老师是非常平常的事而老师打学生却是爆炸性新闻，记者连续报道，家长到处上访闹事，教育主管部门一次处理不行再次处理。
这造成教师人人自危，尤其是公办学校教师对学生谁也不想管，谁不敢管，只能维持现状，发现学生有违纪行为睁一只眼闭一只眼，谁也不愿意主动去管。而学生自由散漫，上课睡觉、作业不交、打架斗殴到处可见，造成教学质量逐步下降。去年当地中考，一所民办学校高中录取率占全市百分之九十八，并不是他们的学生文化知识基础好，而是教育行政部门组织摇号进入的，条件是当地户口的适龄学生只要摇上号不论成绩高低都能上，录取人数占全市初三考生一半，而这所学校初三在校学生只有全市的七分之一。笔者问这位校长：“你们成功的秘诀是什么？”这位校长说：“没有什么秘诀，不是我们教得好而是公办学校不敢教”，我听后深感不安。
如何改变这种不正常的局面呢？笔者有三点建议：
国家要加大教师“惩戒权”的执行力度。教师的“惩戒权”虽然写入“教师职业道德规范”和“教师法”，有人戏称这是教师自己给自己仗胆，谁理你呢。社会不认可哪里有执行的力度。对“校闹”行为要严厉打击，不要动不动封校门、打老师、到处上访，对“”校闹”应该有相应的处罚措施。建议将教师的“惩戒权”写入“民法典”，写入“宪法”，从国家层面保证教师的惩戒权利。
全社会要形成尊师重教的良好氛围。“国将兴，必昌师而重傅”，青少年是社会的未来，他们的健康成长离不开学校教育，不尊重教师的劳动，而无底线的渲染学生的人权和自由，造成教师不敢管的被动局面。新闻媒体要把握好舆论导向，对教师和学生出现的问题，一定要严格审查，分清这是教师严格管理还是殴打学生的界限，不要动不动上报纸上电视，矛头直对教师，搞得人人自危，教师不敢管的被动局面。
家长要换位思考。如果你是教师遇见上课睡觉、不交作业，一问还顶嘴的学生你应该怎么办？教师管理出现过激行为已经承认错误你还不屈饶，继续辱骂，甚至打闹，更甚者学校对教师已经进行了处理仍然没完没了。应该冷静地思考一下你这一闹的结果受害最深的是你自己，因为未成年人还没有辩别事非的真正能力，你这样一闹孩子认为他是正确的，助长了他的志气，他会更加无法无天，结果是不怕家长不怕老师最终将受到社会的惩罚，你将付出沉重的代价。
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