周末跟孩子玩两个博弈游戏

周末了，跟娃玩两个游戏放松一下吧。

两个游戏都需要两个参与者：滢家妈妈和滢。

游戏一：假如滢和妈妈都去北京，两个人单独行动，相约第二天中午12点在北京见面。但是没有约好在北京哪里见面，且在见面之前两人也不能有任何交流。两位参与者悄悄告诉我各自会选择的见面地点。如果两人选择的地点一致，那么在第二天中午12点就可以见面成功，游戏胜出。

这个游戏简单吧，主要是我选的城市是北京。如果是你们，你们会选择哪个地点呢？我估计80%的人选择的地点是一样的。

滢几乎是没有任何犹豫就在我耳边说出了她选择的地点，北京天安门。而妈妈呢，考虑得就多一点，她在思考，她说她要考虑滢可能会选择的地点，所以在脑中把她知道的北京名胜古迹都过了一遍，最后说出了北京天安门。在妈妈犹犹豫豫说出北京天安门的那一刻，滢跳着欢呼起来，哦，我们赢了。多么简单的快乐啊！

我问妈妈为什么最后选了天安门，她说可能滢只知道天安门吧。滢一听就不乐意了，我还知道故宫，我还知道万里长城，我还知道…巴拉巴拉…

游戏二：我给他们一人一张内容一样的纸条（纸条内容是公开的），上面写着一个序列，可以是数字、地点、食物等等，比如1，2，3，4，5，6，7，8，9。我再给他们一人一张提示内容的纸条（这个纸条只能自己知道，不能告诉对方），比如一个人是1，另一个人是2。最后给他们一人一张空白的纸，让他们根据收到的提示纸条，在空白纸上写下自己的内容。完成后，如果两人的内容合在一起，正好跟我提供的纸条内容一模一样，不重不漏，那么游戏胜出。比如一个人写1，2，3，4，另一个人写5，6，7，8，9就胜出。如果一个人写1，2，3，4，5，另一个写5，6，7，8，9失败，一个人写1，2，3，4，另一个人写6，7，8，9也是失败，前者是重了，后者是漏了。

明白游戏规则后开始正式的游戏。游戏的内容是一串国内省市自治区的名字。

为什么要选这个内容呢？前几天中考公布录取结果，滢家妈妈跟我感叹，时间过得好快，娃都要上三年级了。弹指一挥，感觉中考就在眼前，莫名的有些紧张感。掐指一算，距离我中考那年已二十载有余，中考规则也发生了翻天覆地的变化。我随便了解了一下，这个历史、地理、生物还有会考，会考成绩还得折算到中考总成绩里。那么等到初中再来死记硬背历史、地理的知识，肯定又枯燥又吃力。我要从小学开始渗透，让他如春雨润物一般细无声，把这些知识变成常识。

其实我很早就有这个想法，一年级的时候买了一套历史读物。娃被我逼着看了几天就扔一边吃灰了。后来我也翻了几页确实不知道讲个什么鬼。本来是很有趣的东西，写得跟讣告一样沉重。最近有对着中国地图让滢记省市自治区的名字，所以正好把这个放到游戏里面。下面我要出题了。

内容纸条：北京、内蒙古、新疆、上海、天津、宁夏、重庆、广西

滢的提示纸条：上海

妈妈的提示纸条：广西

为了节省时间，没让他们写纸条，只要在我给的内容纸条上画圈圈即可。滢又是提笔就来，秒秒钟完成。她根据提示纸条的上海，圈了前4个。妈妈一直嘴里喃喃，这也太难了吧。她根据广西圈了4个自治区。结果失败。

虽然按上海选前面4个，按广西选后面4个也是一种分类规则，但是这个规则太粗陋了，正是敲打娃的好时机啊。于是我开始教训娃：前几天刚让你记地图是按什么规则记的啊？是不是先记5个自治区，再记4个直辖市？你再看看这个纸条内容。说完她立马反应过来了。

这两个游戏都是出自博弈论里的均衡，作为刚学习博弈论不久的人，我就不做解释了（就是还没学会的意思），有兴趣的可以找书来看看，非常有意思。

我摘抄百度百科对博弈的解释。博弈本意是：下棋。引申义是：在一定条件下，遵守一定的规则，一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队，从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。有时候也用作动词，特指对选择的行为或策略加以实施的过程。

这个解释看着头晕，不知所云。我只看懂一句，就是下棋嘛。所以我是一直鼓励娃学习围棋的，能在这方面得到一定的训练。

好了，今天就这样吧，祝大家周末愉快！